描写教育的经典名言

　　中国的李壮认为 教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等，小编收集了描写教育的经典名言，欢迎阅读。

　　1、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 叶圣陶

　　2、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。 曹国艳

　　3、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙…… 伊林

　　4、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。 童第周

　　5、如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能够讲授。 《托尔斯泰传》

　　6、 教育者，养成人性之事业也。 蔡元培

　　7、 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 陶行知

　　8、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 乌申斯基

　　9、任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 徐特立

　　10、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。 杨振宁

　　11、活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 杏林子

　　12、 教育的秘诀是尊重学生。 美国教育家爱默生

　　13、 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 陶行知

　　14、教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。 《泰戈尔评传》

　　15、理想如晨星， 我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 史立兹

　　16、 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 陶行知

　　17、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。 高尔基

　　18、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。 丹皮尔

　　19、 发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。 陶行知

　　20、真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。 雨果

　　21、 没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。 恩格斯

　　22、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 巴斯德

　　23、 先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。 陶行知

　　24、不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。 泰戈尔

　　25、 如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。 阿尔涅·托夫勒

　　26、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。 钱三强

　　27、 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 陶行知

　　28、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 萨克雷

　　29、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 培根

　　30、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。美德大多存在于良好的习惯中。 朱计花

　　31、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力 赫尔岑

　　32、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。 斯宾塞

　　33、 历史学的目的是为了人类的自知。 柯林武德

　　34、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮

　　35、孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格，性格决定命运。 马丕英

　　36、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。 贝尔纳

　　37、大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。 黄宗羲

　　38、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。 斯大林

　　39、最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。 《罗曼·罗兰回忆录》

　　40、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 陶行知

　　41、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯

　　42、 人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。 叶利钦

　　43、 教育的秘诀是尊重学生。 爱默生

　　44、 教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。 鲁迪格尔

　　45、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋 凯勒

　　46、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。 梅茵

　　47、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。 张支花

　　48、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。 莫洛亚

　　49、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。 杏林子

　　50、 情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。 苏霍姆林斯基

　　51、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 马克思

　　52、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体 西塞罗

　　53、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。 布莱希特

　　54、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容仁慈。 《泰戈尔评传》

　　55、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。 《泰戈尔评传》

　　56、科学的`探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。 居里夫人

　　57、 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 爱因斯坦

　　58、 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 爱因斯坦

　　59、科学给青年以营养，给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。 罗蒙诺索夫

　　60、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

　　61、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。 诺贝尔

　　62、 知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。 王充

　　63、 以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。 ThomasCarlyle

　　64、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。 程永平

　　65、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 荀况

　　66、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 爱因斯坦

　　67、科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫

　　68、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 汪国真

　　69、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 陶行知

　　70、 中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。 拿破仑