1、本性流露永远胜过豪言壮语。——莱辛

2、以死来鄙薄自己，出卖自己，否定自己的信仰，是世间最大的刑罚，最大的罪过。宁可受世间的痛苦和灾难，也千万不要走到这个地步。——罗曼·罗兰

3、怀疑与信仰，两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。——罗曼·罗兰

4、信仰和迷信是截然不同的东西。——帕斯卡

5、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明

6、书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

7、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

8、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜牧牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——高尔基

9、创造力

●我们并不是靠沉思冥想或凭我们自己的理解来获得我们的宗教信仰，而是由外来权威和命令强加的。

——蒙田（法）

●宗教永远是政治的必需品。

——巴尔扎克（法）

●恶习是瞬息的结局，宗教是毕生的苦楚。

——巴尔扎克（法）

●所谓的宗教，是指我们的一切义务都要当做上帝的命令而言。

——康德（德）

●宗教是人类精神之梦。

——费尔巴哈（德）

●宗教的前提，是意志与能力之间、愿望与获得之间、目的与结果之间、想象与实际之间、思想与存在之间的对立或矛盾。

——费尔巴哈（德）

●宗教是对支配着人们日常生活的外部力量的幻想的颠倒的反映。

——马克思（德）

●宗教只是幻想的太阳，当人还没有开始围绕自身旋转以前，它总围绕着人而旋转。

——马克思（德）

●宗教是伦理学的基础，而伦理学则是生活的先决条件。

——W·梅森伯（德）

●宗教是终身给他人劳作、为穷困和孤独紧压着的人民群众到处蒙受的精神压迫的一种。

——列宁（苏）

●本来善恶根源的不可解，就是宗教发生的一个原因。

——李大钊（中）

●宗教建立在谦卑的基础上，荣誉则建立在自尊的`基础上。如何调和这两者，这件工作得留给比我更聪明的人去做。

——曼德维尔（英）

●试图使孩子们的游戏变得入情入理是荒唐的；试图使宗教变得纯净则是极为愚蠢的。

——雷米·德·古尔蒙（法）

●人，在发觉诊治身体的药石业已无效时，才能急着找出诊治心灵的药方。

——费希特（德）

●宗教如萤火虫，为了发亮，非要有黑暗不可。

——叔本华（德）

●从宗教求助于神学那一刻开始，它就已经注定要毁灭。

——海涅（德）

●科学和宗教这两者并不是对立的，在每一个善于思索的人的心目中，它们是相互补充的。

——普朗克（德）

●任何宗教，即使是自称为博爱的宗教，对于那些不属于它的人们，也一定是冷酷无情的。

——弗洛伊德（奥）

●宗教偏见的最深的根源是穷困和愚昧，……

——列宁（苏）

●宗教是记载人类的自我主义的历史中的极重要的一章。

——威廉·詹姆斯（美）

●宗教就会像财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的东西。

——泰戈尔（印度）

●宗教并不是仅仅教人温顺，因为这样只能鼓励作恶。

——泰戈尔（印度）

●一切宗教没有不受生产技术进步的左右的，没有不随着他变迁的。

——李大钊（中）

●宗教能使人做出如此多的恶事与危害。

——卢克莱修（古罗马）

●宗教和诗在本质上是相同的。

——桑塔亚娜（西班牙）

●宗教是防止生活腐败的香料。

——弗·培根（英）

●宗教，就是为了要塞满天国的财库，而让人们松开他们的钱袋口，或是使口袋变成空无一物的东西。

——莫泊桑（法）

●任何宗教教义都不足以支持一个遥遥欲坠的社会。

——恩格斯（德）

●宗教之功，胜残劝善，未尝无益于人群；然其迷信神权，蔽塞人智，是所短也。

——陈独秀（中）

1、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

2、教育为公以达天下为公。——陶行知

3、教育人就是要形成人的性格。——欧文

4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

5、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠

30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

32、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

33、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

36、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

37、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

38、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

40、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

41、一个无任何特色的教师，他教育的`学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

42、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

43、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

44、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

45、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

46、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

47、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

49、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

50、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯