青年是的柱石，青年是果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。有关名人

青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。莎士比亚

一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。泰戈尔

所谓青春，就是心理的年轻。松下幸之助

一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期定可因此而延长。司汤达

谁勇敢地经受过青春之火的.洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。兰多

青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。萧伯纳

真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。戴维斯

青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。朗费罗

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？屈原

青春虚度无所成，白首衔悲补何及！权德舆

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。于谦

一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。赫尔岑

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！雷锋

谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。雨果

时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚

1.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。——中国某成功企业家

2.人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚

3.谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫若

4.青春须早为，岂能长少年。——孟郊

5.春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。——海德

6.希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。——雪莱

7.青春是一本太仓促的书。——席慕容

8.青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。——塞涅卡

9.自信和希望是青年的特权。

10.青年人充满活力，像春水一样丰富。——拜伦

12.青年时种下什么，老年时就收获什么。——易卜生

13.青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚

14.青春最漂亮的装饰应该是勇气。——德雷*马克

15.世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。——高尔基

16.青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。——塞涅卡

17.青春是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果

18.那些苍茫的回忆，静静地滑脱生命的轨迹。正如桌上的刻痕，从今年到明年。一年又一年，记录了喜怒哀乐。印证了悲欢离合。留下了我们成长的痕迹。——《青春》

19.青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。——穆勒

20.孤独来自别人，但寂寞却来自自己的创造与追求。——北京大学(微博)哲学系教授何怀宏如是说

俗话说：“好记性不如烂笔头。”在阅读中用笔记下好词、好句、能拓宽你的思路，今天我们就来看看如何积累好词好句，一起看看吧！

一、激发兴趣，让学生想积累

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。一个人如果对某方面有了兴趣，就有了动力，就预示着他成功了第一步。在我校，通过对全校小学生问卷调查，发现同学们没有专用的摘抄本，没有自主积累好词好句的习惯，都是在老师的要求下为积累而积累。我们要激发他们的兴趣，我们可以让他们准备一个专用摘抄本，并为摘抄本设计精美的封面图案，命一个好听的名字，还可以定期开展评比“积累大王”活动，对于优秀的给予表扬。这样让学生把枯燥的积累变成快乐的享受，在积累的世界里快乐地翱翔。

二、明确目的，知道积累什么

第一是积累语言材料。

教材里每单元的《日积月累》中，有丰富多彩的内容，如成语、对联、谚语、名人名言、歇后语、绕口令、儿歌、古诗等，语文教材和课外书籍中也有许多妙辞佳句，都是学生很好的积累材料。

第二是积累情感。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。

例如，《草原》一文，课文用清新、优美的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致，令老舍先生惊叹、舒服，给予作者美的享受。那么作者用了哪些优美词句来描写美景呢？又表达了作者什么样的情感呢？学生在思考中级积累了好词好句，又能从好词好句中体会到人物内心的情感。

第三是积累精妙的写法。

积累运用修辞手法的优美的句子，如比喻句、排比句、拟人句、夸张句；积累抓住重点词语把句子写准确、写具体、写生动的方法。

例如《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”中的“捕”为什么不用“捉”呢？我先让学生仿佛诵读，再比较，发现“捕”比“捉”更准确、更形象，更能表达小孩想得到蝉的欲望。

三、学会方法，知道怎样积累

1.归类积累法

可以将有语言特色的分别归类。如写景物的、写人物的、写场面的、写活动的、写动物的、写植物的等分别归类；还可以把相同部分的集合在一起，如一帆风顺、一鸣惊人、一心一意、一如既往、一刀两断等都以“一”开头；再如：心安理得、心比天高、心不在焉、心潮澎湃、心弛神往等都以“心”开头；还可以把反义词组成的词语集合在一起，如：开天辟地、翻来覆去、顾此失彼、虎头蛇尾、扬长避短、三长两短、口是心非、弄假成真、七上八下等；还可以把重叠的词语集合在一起。如：AABB式：明明白白、清清楚楚等；ABAB式：考虑考虑、研究研究等；AABC式：欣欣向荣、津津有味等；ABCC式：小心翼翼、神采奕奕等；ABB式：绿油油、红彤彤等。

2.美文摘抄仿创法

模仿文中的优美的表达方式仿写句子。例如，《荷叶圆圆》一文中有这样精彩的句子：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”；小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”；小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”；小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”可以引导学生仿创：__说：“荷叶是我的__。”

3.熟记法

要写好文章，在于要有好素材，而材料却柳宗元

思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——（宋）朱熹

修身处世，一诚之外更无余事。 ——（明）朱之瑜

大人不华，君子务实。 ——（汉）王符

种树者必培其根，种德者必养其心。 ——（明）王守仁

清心为治本，直道是身谋。 ——（宋）包拯

君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。——（明）张居正

《大学》之修身、齐家、治国、平天下，基本只是正心、诚意而已。 ——（宋）朱熹

心轻万事如鸿毛。 ——（唐）李欣

过而不改，是谓过也。 ——（春秋）孔丘

闭心自慎，终不失过。 ——（战国）屈原

功被天下，守之以让。 ——（战国）荀况

凡事之本，必先治身。 ——《吕氏春秋》

人有不及，可以情恕。 ——《晋书》

人谁无过，当容其改。 ——《新唐书》

居心要宽，持身要严。 ——（清）申居郧

但改吾过，毋议人非。——（清）陈确

居幽思远，居安思危。 ——书摘

君子求诸己，小人求诸人。 ——（春秋）孔丘

来说是非者，便是是非人。 ——《无门关》

百年养不足，一日毁有余。——（宋）王安石

嘉赏未尝喜，抑挫未尝惧。 ——（宋）朱熹

含容终有益，任意是生灾。 ——（明）冯梦龙

先众人而为，后众人而言。——（明）吕坤

己欲立而立人，己欲达而达人。 ——（春秋）孔丘

君子泰而不骄，小人骄而不泰。 ——（春秋）孔丘

人皆知涤其器，而莫知涤其心。 ——《傅子·附录》

心如大地者明，行如绳墨者彰。——（汉）刘向

喜不可纵有罪，怒不可戳无辜。——（晋）陈寿

责人而不责己，名为挂榜圣贤。 ——（清）金缨

兰芳不厌谷幽，君子不为名修。 ——《养正遗规》

静坐常思己过，闲谈莫论人非。 ——《增广贤文》

责人之心责己，恕己之心恕人。——《增广贤文》

怒宜实力消融；过要细心检点。——《格言联璧》

处事须留余地；责善切戒尽言。 ——《格言联璧》

不自重者取辱，不自畏者招祸。不自满者受益，不自是者博闻。 ——《格言联璧》

目之见也借于照，心之智也借于理。——《吕氏春秋》（汉）王克

以人之长补己短，以人之厚补己薄。 ——（汉）刘向

闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。——（明）胡居仁

将军额头跑得马，宰相肚里好撑船。——书摘

爽口食多偏生病，快心事过恐生殃。 ——《增广贤文》

事当快意处须转；言到快意时须住。 ——《格言联璧》