学而不厌，诲人不倦。 ----至圣先师孔子的教育名言 教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。（德国著名的物理学家）爱因斯坦 自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁

学而不厌，诲人不倦。 ----至圣先师孔子的教育名言

教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——（德国著名的物理学家）爱因斯坦

自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁----国内近代著名作家鲁迅关于教育的名言

老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的-----储昌楼

天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。——【法国19世纪现实主义作家】莫泊桑

能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们-----我国近代著名的'教育家陶行知

衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才------

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践-----爱因斯坦

惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误-----捷克的教育论

要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西-----法国启蒙思想家卢梭的教育名言】

我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本---陶行知

言必信，行必果。 ——孔子（注解：说出来的话必须有信用，做出来的行动必须有结果）

凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶（老师的终极目的是让学生学会不需要老师去教他们怎么做）

授人以鱼,不若授人以渔。----注释：送给别人鱼，不如送给别人抓鱼捕鱼的办法

记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》（一味的翻译古人的观点没有主见的人不配做老师）

玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记学记》（好的玉需要雕琢才能成玉器，人只能学习才能懂的更多）

学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子（注释：读书不能被固有的观点牵着鼻子走，一定要有自己的观点）

学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进

1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的

2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基

3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人 ——[中］杨振武

4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊

5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先永远消耗自己，照亮别人。

38、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

39、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

40、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

41、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

43、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

44、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

45、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

46、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

47、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

48、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

49、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

51、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

52、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

53、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。。

54、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

55、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

56、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

57、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

58、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

59、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

60、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

61、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

62、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

63、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

65、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

66、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。

67、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

68、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

69、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

70、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。