1、良好的个性胜于卓越的才智。

2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

3、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

5、给人以鱼，不如教人以渔。

6、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

7、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

8、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

9、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

10、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

11、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

12、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

13、让孩子做他力所能及的事情。

14、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

15、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

16、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

17、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

18、帮助孩子修改他的作业。

19、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

21、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

23、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

24、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

25、定期为孩子读点东西。

26、让孩子从小养成读书的习惯。

27、鼓励孩子编故事，去幻想。

28、认真地对待孩子的个人要求。

29、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

30、不用辱骂来惩治孩子。

31、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

32、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

33、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

34、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

35、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

36、让孩子独立思考问题。

37、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

38、允许孩子玩各种废弃物。

39、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

40、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

41、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

42、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

43、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

44、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

46、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

48、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

49、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

50、诚实地评价自己对孩子的感情。

1、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

2、让孩子有机会真正作决定。

3、帮助孩子成为有个性的人。

4、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

5、相信孩子的理智并信任他。

6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

7、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

8、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

9、运动贵有恒，饮食贵有节。

10、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

11、没有体谅和信任，便没有友谊。

12、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

13、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

14、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

15、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

16、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

17、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

18、教是为了不教；管是为了不管。

19、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

20、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。

21、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

22、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

23、一切变坏都是从不劳动开始。

24、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

25、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

26、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

27、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

28、您的孩子是非常可爱的。

29、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

30、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。

31、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

32、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

33、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

34、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

35、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

36、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

1、当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子――这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧!

2、人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度;一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。

3、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

4、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。

5、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。

6、上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。

7、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。

8、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。

9、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。

10、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。

11、学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。

12、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

13、赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。

14、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。

15、如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的.社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车关于父母教育孩子的励志句子关于父母教育孩子的励志句子。

16、地理环境变化时，农民都知道改变种植方法;社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢?

17、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了;找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

18、成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。

19、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。

20、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视;富人活的没意义，反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。

21、再复杂的事，看清了，都是简单的;再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。

22、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢?

23、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。

24、生命之花――在赏识中开放，在抱怨中枯萎。

25、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处――小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教育孩子的。

26、潜力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暂――快乐。

27、让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。

28、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。

29、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

30、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

31、好生长智商，家长别狂妄;差生长情商，家长莫悲伤;情商加智商，前程定无量。

32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地――欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，为你创造的生命――这个万物之灵，而永远骄傲!

33、独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。

34、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。

35、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

36、好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。

37、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。

38、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。

39、一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。

40、一句话，一盏灯，也许改变人一生。

41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。

42、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?

43、一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事关于父母教育孩子的励志句子心情说说。

44、也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

45、人类教育分两种心态：花苞心态――以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态――以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化

46、人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢?

47、孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。

48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

49、我们坚信，一个手势，(翘起大姆指)在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

50、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。

博学而不穷，笃行而不倦。

——《礼记》

一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。

——[春秋]管仲

人学始知道，不学非自然。

——[唐]孟郊《孟东野集·劝学》

人类有禽兽的一面，也有天使的一面。教育家的目的就在锻炼一个人的灵魂，以天使的一面打垮禽兽的一面。

——[伊朗]巴禾乌拉《答客问》

人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎?

——《国语·晋语九》

人无师无法，而智则必为盗，勇则必为贼，能则必为乱，察则必为怪，辨则必为诞;人有师有法，而智则速通，勇则速威，能则速成，察则速尽，辨则速论。故有师法者，人之大宝也。

——《荀子·儒效篇》

人才有风气，盛衰关全局。

——梁启超《寄往穰公》

人才出于教育。

——康有为《政论集·镇江政学两界欢迎会演说》

人只有靠教育才能成人。人完全是教育的结果。

——(德)康德《康德教育论》

下列五项考验，为受过教育的'明证——本语言之精确运用;温文的举止，出自思想行动时的固定习惯;崇尚优美的标准，并且有一个基于那些标准的个性;反省的能力及习惯;做事的效率与能力。

——蒲脱勒

上学以神听之，学在骨髓矣;中学以心听之，学在肌肉矣;下学以耳听之，学在皮肤矣。

——[唐]马总《意林·文子》

凡长育人材也，教之在宽，待之以久，然后化成而俗美。

——[宋]程颢、程颐《二程集》

不知理义，生于不学。

——《吕氏春秋》卷四《劝学》

办学如治国，眼光要远，胸襟要大。

——《陶行知文集·给肖生的信》

为士不学道，所得皆支流。

——《清诗铎》陆师《之官真州述怀》

共学，共事，共修养的方法，是真正的教育。

——《陶行知文集·南京安徽公学办学旨趣》

有教育则为文明国，无教育则为野蛮国。

——《黄兴集·在屋仑华侨欢迎会上的演讲》

如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

——(俄)马卡连柯

多办一所学校，可少建一座监狱。

——(法)雨果

1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。清张之洞

2、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。英格蒙尔

3、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

4、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。爱献生

5、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。黄宗羲

6、学校之设，固治国化民之本也。宋田况

7、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）郑观应

8、学校者，文明进化之泉源也。孙中山

9、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。（清）郑观应

10、学校是造就人的工场。（捷克）夸美纽斯

11、学校没有纪律便如磨坊没有水。（捷克）夸美纽斯

12、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。蔡元培

13、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。胡适

14、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

15、兴学之本，惟有师范。（清）张謇

16、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。

17、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。

18、使学校适合儿童而不是使儿童适合学校。（英）尼尔

19、师范学校立，而群学之基悉定。梁启超

20、师范为教育之母。（清）张謇

21、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。（清）张謇

22、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。海德格尔

23、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清颜元

24、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

25、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。邓恩

26、立学校须从小学始，尤须先从师范始。（清）张謇

27、教化之本，出于学校。苏洵

28、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。梁启超

29、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果

30、大学应当是充满光明、自由和知识的.地言。迪斯累利

31、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。弗莱克斯

32、大学能培养一切能力，包括愚蠢。契诃夫