《牙》幼儿园教案1

活动目标：

1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；

2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；

3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；

4、了解牙齿的排列。

5、学会保护牙齿的方法。

教学准备：

1、牙齿的模型教具；

2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；

3、牙刷、小镜子人手一个；

4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；

5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；

活动流程：

活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿

活动过程：

一、开始部分：

师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？

二、基本部分：

（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：

1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；

2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；

3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；

（二）了解保护牙齿的重要性：

1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里

多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”

2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；

3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏

捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋

壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什

么会变黑、变软了？

4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、

变软了。牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？有几颗？

6、教师小结：怎样保护牙齿。

（三）学习正确的刷牙方法：

1、欣赏讲解正确的刷牙方法的影碟片；

2、配合牙齿模型，教师再次讲解正确的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法；

三、结束部份：

歌表演：刷牙歌

活动延伸：

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙；

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动；

活动反思：

从教学程序上说，教学导入简洁直奔主题，既节约了时间又有效吸引幼儿的注意力。在这个教学活动中，幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化，在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收”这个观点，以利于幼儿建立健康生活的意识。

牙齿的分类与功能及保护牙齿的内容是幼儿将要深入观察研究的主要内容，安排的两段录相为幼儿对牙齿提供了不同的认识方式，有助于在幼儿脑中构建起更鲜明的口腔内消化工具的概念，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己对牙齿的认识进行补充完善。

从教学手段上说，让幼儿进行了体验探究、观看录相、交流互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰富多彩。

不足的是发现自己驾驭课堂的能力还是不太强，从容应对课堂变化的能力还有待提高。

《牙》幼儿园教案2

活动目标：

1．理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：

1．牙刷和杯子

2．录像《豆豆的牙齿》

3．ppt图片活动过程：

一、导入1．师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）

2．师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）

3．师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示图片二）二、欣赏图片三

1．师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏图片四

1．师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

2．师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。

3．师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏视频

1．师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？

2．师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

五、学习刷牙

1．师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。

2．教师表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在刷一刷，我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。

3．师：刚才大姐姐教你们刷呀你会不会了啊。那我们一起来刷牙吧。

4．师：今天啊，我们小四班的小朋友学到了一个新本领，是什么啊？（刷牙）那我们以后一定要记住早上晚上饭前饭后要刷牙哦。

活动反思：

《牙医有牙齿》是一本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。

《牙》幼儿园教案3

活动目标：1.欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》，幼儿园教案-没有牙的大老虎。

2.了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。

活动准备：幼儿用书《没有牙的大老虎》。

活动内容：

一、谈话、教师：我们刚出生的时候是没有牙齿的，长大以后才慢慢长出来。你们知道自己有几颗牙吗?谁来说一说牙齿有什么用处？

二、欣赏故事《没有牙的大老虎》1.教师：老虎的牙可厉害呢.。比柱子还粗的树，大老虎用尖牙一啃就断了，可是有一只大老虎却没有牙，你们知道是怎么回事吗？

2.教师讲述故事《没有牙的大老虎》。

三、讨论：1.教师：小狐狸送给大老虎什么礼物？糖好吃吗？大老虎是怎么吃糖的？

2.教师：大老虎为什么不刷牙？他该不该这么做？

3.教师：大老虎的牙那么厉害，他的牙为什么还会疼呢？

4.教师：大老虎找谁帮他拔牙？最后小狐狸用什么办法拔掉了大老虎的牙？

5.教师：大老虎该不该吃小狐狸送的糖？我们吃糖时应该注意什么？有什么办法可以帮助大老虎保护牙齿？

四、教师总结：牙齿的用处可大了，我们要爱护自己的牙齿；天天按时刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡觉的时候吃糖。

附录《没有牙的大老虎》(故事)：我是大老虎，不过你们别害怕，我已经不会吃人了，因为我的牙齿一颗也没有了。你们不要笑话我，连我自己也不知道是怎么一回事。我只记得，以前我有一口好厉害的牙齿，大森林里谁不知道，比柱子还粗的树，我只要用尖牙一啃就断了。我为什么会变成今天这个样子呢？让我把这件事情的经过和你们说一说吧。

有一天，来了一只小狐狸，手里还带了一大包礼物。他看到我，就说“尊敬的大王，我给您带来了世界上最好吃的东西――糖。”“糖？糖是什么？我从来没尝过。”“那就请大王尝一块吧。”小狐狸递了一块糖给我，我赶紧放进嘴里：“啊，好吃极了，我再吃一块。嗯，真好吃！”小狐狸一看我那么喜欢吃，就说：“我以后会经常给您送糖的。我走了，祝您吃得痛快”。就这样。我吃了一颗又一颗，一批没吃完，狐狸又给我送来了第二批。最后，连睡觉的时候，我的嘴里还含着糖。

有一天，我的朋友――狮子来看我，看到我吃那么多糖，又不刷牙，就跟我说：“我的老虎兄弟，这样下去，你的牙齿要被蛀光的，赶快刷牙吧。”狮子兄弟还特意送给我一套牙刷、牙膏。我刚准备别牙，狐狸又来了。“哎呀，您把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”可狮子说，糖吃多了，要坏牙的。”“哎，别人的牙齿怕糖，您大老虎的牙齿这么厉害，大树都能咬断，还会怕糖？大王。信不信由您，我走了。”小狐狸说完又不见了。我心想，狐狸说得对呀，我不刷牙了，我要天天吃糖，我的牙，不怕糖！

就这样，我依然天天吃糖，天天不刷牙。

又过了一段时候，我的牙开始痛了起来。“哎哟，哎哟。疼死我了。”没办法，只好去找马大夫。让他替我把痛牙拔掉，马大夫不敢拔；我又去找牛大夫，牛大大也不敢拔。有一天，我实在痛得受不了了，只好大叫起来：“谁把我的牙齿拔掉，我就让他做大王！”就在这个时候，狐狸穿着白大褂来了。“大王，我来替您拔牙吧！”我捂着嘴连声说：“谢谢，谢谢！”“快把嘴张开。”“啊――”“哎哟哟，您的牙全得拔掉，都坏了。”“啊？唉，只要不痛，拔就拔吧。哎哟，哎哟，哎哟哟……”拔到最后一颗牙的时候，小狐狸再也拔不动了。“哎哟，痛死我了。小狐狸，你快想想办法啊！”“哎，有办法了。”你们知道狐狸想出什么办法来了吗？唉，真神了！他拿出一根线，一头拴住我的牙，一头拴在大树上，趁我不备的时候，在我耳朵边放了一个大鞭炮，把我吓得摔了个大跟头，就这样，最后一颗牙齿也拔下来了。我呢，从此就成了个瘪嘴的老虎了。

小朋友们，你们能告诉我，我的牙齿是怎么回事吗？

《牙》幼儿园教案4

活动目标：

1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯，并掌握正确的刷牙方法。

2、使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。

3、知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕，学会保护新长出来的牙齿。

活动准备：

教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，每人一面小镜子。

活动过程：

一、认识牙齿。

1、用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。

谈话：今天老师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。谜语 ：《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

《漱口》

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、数牙齿

（1）教师把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？

（2）观察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？

3、画牙齿。

谈话：小朋友，镜子里的你笑的真灿烂，请把那口洁白的牙齿画下来吧。

（1）幼儿动手绘画，

教师观察指导。

（2）挑选幼儿优秀的作品到讲台前展示。

二、观察牙齿，了解龋齿及其危害。

1、图片展示，引出话题

给幼儿观看一组龋齿严重的形状图。

谈话：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿

2、观察牙齿，找出龋齿 。

请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观察自己有没有长龋齿？

3、了解龋齿的危害。

先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的？

讨论：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒服的地方？

4 、龋齿的预防

启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你就有一口健康美丽的牙齿。

5. 朗读快板诗《预防龋齿》：

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，

小朋友要记牢，

不想得龋齿一定要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖；

牙齿定期去检查；

只要坚持能做到，

牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

三、了解换牙。

1、分别让大家看一看，班上牙齿活动的小朋友，或者是乳牙已经部分脱落长出新牙的小朋友的换牙的情况，让幼儿知道现在正是大家换牙的时候，提出以下问题：

当你发现自己的牙齿活动了怎么办呢？能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么？

有的小朋友乳牙还没有掉，新牙就长出来了，这时候应该怎么办？如果是牙齿掉了，很长时间了，还没有长出新牙，应该怎么办呢？

2、教师小结，帮助幼儿了解换牙的知识和换牙的卫生。教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生。

3、保护牙齿：我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很痛苦的，因为换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们保护牙齿的经验都说出来告诉大家。分组讨论，汇报。

四、学习正确刷牙方法。

1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。教师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。

保护牙齿 (学前班) 结束。保护牙齿 (学前班),标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,幼儿园教案网,

《刷牙》

小牙刷，手中拿，

天天都要把牙刷。

上牙往下刷，

下牙往上刷，

里里外外都刷净，

保护牙齿人人夸！

2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

五、活动延伸：

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导

哦保护牙齿 (学前班)幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

《牙》幼儿园教案5

设计背景

在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

活动目标

1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。

3.教会幼儿正确的刷牙方法。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点难点

让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动准备

1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

4.牙齿大模型。

活动过程

一、开始部分

1.照镜子

问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

2.看照片：

(1)问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？

幼儿会发现：牙变黑了。

（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）

幼儿会发现：牙坏了、脏了。

（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

3.想办法：

问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？

请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分

今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。

1.教师播放儿歌《刷牙》

问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？

2.教师带领幼儿逐句学习。

3.让幼儿跟着播放一起学习

4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？

引导幼儿汇报

５.师幼再一起背背儿歌

三、游戏部分

将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、巩固部分

让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延伸部分

除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

教学反思

１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

２.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

《牙》幼儿园教案6

[教学目标]

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

[教学准备]

教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具:4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;

[教学过程]

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)

师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

五、预防龋齿,保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么坏掉牙齿?

3、老虎如何保护自己的牙齿。

[总结和评价]

通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

《牙》幼儿园教案7

活动目标

1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动重难点

理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙。

掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿。

活动准备

1、多媒体课件。

2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程

一、导入活动：

1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）

3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

二、探究保护牙齿的方法。

1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3、出示课件图片，认知龋齿。

师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4、结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7、表演《刷牙歌》

三、活动结束：

1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

活动反思：

受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。

《牙》幼儿园教案8

活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动过程：

一、讨论：

你最喜欢表演什么游戏？为什么？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、 熊爸爸和小熊对话。

2、 小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、 小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、 小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

四、讲评。

1、 幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、 幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、 动作还可以丰富些。

4、 教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、 选择合适的音乐。

2、 对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

《牙》幼儿园教案9

活动目标：

1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

活动准备：

每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。

活动过程：

1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”

2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。

3、老师示范漱口刷牙的步骤：

取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。

附：《漱口歌》 1=E 2/4

5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 闭 着 嘴，

3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

含 口 水， 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到

我的另类老妈作文1

老妈长得有点“富态”圆圆的身子，白白的皮肤，黑白分明的大眼睛，显得格外精神。

老妈有点另类，因为她已经快一百五十斤了，在女同志中间，她是“吨位”很重的了。为此，老妈天天喊着要减肥。但经过我的“鉴定”结果显示，老妈不具备瘦下来的条件，原因有二：

一、老妈身上赘肉很多，“游泳圈”就有好几个，运动减肥效果很慢。

二、老妈特别爱吃东西，管不住自己的嘴巴，而且胃口超大，少吃一点都感觉受不了，所以，节食减肥这条路也行不通。我把自己的鉴定结果，郑重地告诉老妈。老妈不服气。特地从网上查阅了一些资料，最后得出一个结论：每晚散步一小时，可以燃烧卡路里，有助于减肥。于是，每天晚上，老爸的任务就是陪着老妈去散步，留我一人在家。但即使这样，我也没见老妈瘦下来，还真是奇了怪了。

老妈的第二个另类的地方就是唠叨，而且一唠叨起来就没玩没了。记得有一次，我正舒服的躺在椅子上看电视，老妈就唠叨开了：“静玉，拿个碗来。”我没听见，老妈生气了，冲进客厅，指着我喊：“你怎么回事呀，我喊了你那么多声，你都不搭理我，你是翅膀硬了，连老妈也敢顶撞了……”听着老妈的数落，我感觉都晕了，只看见老妈的嘴唇在一直动着，说的是什么我也不知道了。

我的老妈呀，你真让我哭笑不得，虽然有时感觉你很烦，但我仍然很爱你！

我的另类老妈作文2

我的老妈乍一看，和广大母亲一样唠叨，可是她的唠叨却与众不同。老妈的唠叨还有两种另类形式，

一：记性不好，一个问题一天以内问十几次，老是忘。

二：喜欢把陈年烂谷子的事儿拿出来说。话不多说，下面咱们来欣赏妈妈同志带来的唠叨表演（“啪啪啪……”稀疏的掌声）。

“儿子，作文写完没有啊？”妈妈中午下班回家，进门就问道。我盯着妈妈一本正经地说：“老妈，我告诉你了一定不能再问第二遍，我很忙的。”妈妈又是连连点头，又是自信满满地说：“你还不知道你老妈的记性，杠杠的！绝不会忘的！”我心想：哎！老妈，我向你保证我不会相信你的话的，你那套招数早已土得掉渣了。考虑到我在家中那个生活条件的.问题，我只好垂拉着脸无奈地回答：“做完了！还有再提醒一次，不许问第二遍！”

过了好一阵子，老妈活也忙完了，饭也煮好了，正要招呼我们吃饭的时候又突然来到我身旁。我一瞧便晓得老妈又要干什么了。老妈一拍桌子，满脸怒气地吼道：“作文写完没有啊！都快吃午饭了，还在这里玩！你眼里还有没有我这个妈了！”我一点也不惊讶，我早就料到老妈肯定会忘，更何况我经历这种事也不是一两次了。我不慌不忙地解释道：“老妈，这个问题我在二十分钟前曾回答过你，这是你第二次问我了！我写完作文了！”似乎老妈意识到自己刚下班时说过的话，老妈的脸虽然没有“刷”地一下红了，但是我明显感觉到空气中弥漫着浓郁的尴尬气息。老妈装做啥事都没有发生的样子，说：“那没啥事的话，我就去盛饭了啊！还有，我绝对不会再问第三遍的，问了我是猪，相信我！”

这次事件的结果还是在老妈走之前结束的：“儿子，我去上班了，千万不要想我哦！还有要快点把作文写完，别偷懒！”老妈说着便拎起她的包走下楼。我直到老妈骑着她的小电驴离开为止还没告诉老妈，因为我想看看她晚上回来会不会再问我一遍。我还必须承认一点，老妈你是猪！哈哈！

以上就是我生活中的一个小插曲，谢谢观赏！这个事例充分体验了老妈的记性已经大不如前，搞得我十二分苦恼！

“另类”这个词儿，用在我老妈身上真是恰当无比呢！你如果想知道更多精彩内容，心动不如行动，快来找我吧！

我的另类老妈作文3

我放学回家刚打开家门，就听见满屋子回旋着《猪之歌》，走进去一看，客厅的沙发上斜躺着一个美女，一边跟着哼哼，一边忙着嚼鱿鱼丝，一边还用她那双一双藏着天真的大眼睛，冲我直扑闪。不知道的人还以为是谁呀，她呀就是我的另类老妈！

1追星族老妈

有一次，我们俩在一起看《火影忍者》，看到佐助和鼬对决时，我可爱的老妈一下子尖叫：

“啊！你的偶像把我的偶像打骨折了，好可恶，竟然对我们的帅哥佐助用‘月读’，太不可原谅了！”

“我们？-0-？”我一脸茫然的看着她。

“OH！不对！佐助是大家公认的帅哥！也是我的偶像。你太不够意思啦！竟然——竟然忍心让你的偶像把大家公认的帅哥打了，太，太，太让人气愤了！”

我愣愣的看着她，半天没回过神来。

2玩具迷老妈

我有一个看起来很帅很酷的变形金刚，我经常拿它和院子里其他朋友的玩具“战斗”，由于我的变形金刚质量好，常把别人的变形金刚“打败”，所以我就给我的变形金刚取了一个好听的名字“常胜将军”。可惜好景不长，我妈也突然对帅气十足的“常胜将军”产生了兴趣。于是，一场有关玩具的母子争霸赛开始了。可惜最终我体力不支，老妈大获全胜！回想起我老妈拿着战利品时的那一副自鸣得意的神情，我真哭笑不得。

3漫画狂老妈

我的妈妈还是一个标准的漫画狂，家里的漫画有一书柜。有一段时间，《火影忍者》和《钢炼》特别火，她一时兴起，便又买漫画又买碟子，忙得不亦乐乎。你不信，我家里现在还有火影的公仔呢！

突然有一天，老妈异想天开，决定自己也要创作一本漫画。可对从来没画过画的老妈来说，这无异于天方夜谈！老妈天天在家里画呀画呀，终于画出了几幅她自己还很得意的作品。结果我们一看，这那里是漫画呀，比我上幼稚园时的美术作业都差远了。看着我们这副不以为然的表情，老妈整整伤心了一下午。

我那另类的老妈呀！

我的另类老妈作文4

人们都说“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”可是我怎么没有感觉到呢？

我的母亲和别人的母亲却不一样。别人的母亲非常疼爱孩子，可她却把我当做小仆人来使唤。她经常让我干这干那。一会儿说“琳琳，擦桌子。”一会儿又说“琳琳，扫地。”“琳琳，拖地。”

这不，她又来了。又让我去干什么？“琳琳，自己去补牙。”啊！我快疯了！要知道，当时我才七岁！一路上我忧心忡忡，忐忑不安。要是遇见坏人怎么办？万一补牙的医生骗我怎么办？忽然我的脑海里出现了母亲的话“琳琳，不要怕。去诊所的路你很熟悉了，小区里也很安全，如果碰见坏人可以向身边的人求助。给你补牙的医生人很好，不会骗你的。你一定行的，相信自己。”我鼓起勇气朝诊所走去。我很顺利地到达了诊所。补牙的医生的医生很吃惊地问：“***妈呢？”“妈妈在家呢。”医生夸我：“你能自己来，真勇敢！”我非常得意。补完牙，我觉得一点也不疼，反倒觉得挺舒服。

一回到家，我就扑到了母亲的身上。母亲夸我：“我说过，相信你自己，你一定能行的，你真的做到了。”

后来，我看到一篇文章，里面写狮子爸爸会毫不客气地把小狮子赶出狮群，这正是为了让它日后能够独立生存，狮子爸爸才对自己的儿子特别凶狠，特别不留情面，特别不照顾，其实，那也是一种爱啊。我恍然大悟，爱是可以用完全不同的方式来表达的。

我的母亲真是一位与众不同的母亲，她用的是另一种方式来表达对我的爱。我爱我的“另类”母亲。

我的另类老妈作文5

“老妈”的叫法是个时髦的新时代称呼，今天，我就要来说说我的老妈。

老妈和大部分家长年龄相仿，但是看上去她就像一位二十多岁的小姑娘。因为这一点，老妈倍感自豪。所以每次和她出去都免不了听到别人的夸奖、赞叹，有时还会被人误认为她是我的姐姐！真是让我哭笑不得。

虽然老妈生理年龄不小，但是她的心理年龄可是罕见一观、小之甚小。所以在我与她生活的十几年中，我终于找到了一个词语能很好地形容她——另类。虽说有些夸张，但其实不错，她的确是一个很另类的老妈。

场景一：

老妈很爱美，当天晚上一定要把第二天的衣服配好，若是哪天没有配，她就心里不踏实。所以每天晚上都能看见一堆堆的衣服“躺”在床上。她试了衣服，必定得在镜子前站上一站，摆个pose，有时还要问我搭配得当吗？每当我懒得理她时，她就“哼”一声，接着自己专心配衣服，按她的观念：一个连自己的外观都懒得打理的人是不会有生活热情的。但是老妈每次配衣服，虽试得多，但从不磨蹭，最慢十多分钟就能搞定。

场景二：

老妈很孩子气，虽说一开始强烈禁止我玩小游戏，养QQ宠物。但后来禁不住我的诱惑，又强烈要求让她来养宠物，让我安心学习。有时来劲了，也会玩上很长时间的智力游戏就，喊她几遍都不听，一边还说：“电脑游戏毕竟不是洪水猛兽，只要适度还是有益的。”

场景三：

每次看到有哲理、有知识的电视、电影、报刊、杂志，老妈就会大声叫我去看。看到经典之处还给我讲这个角色怎么样，在告诉我们什么。看到一个令她欣喜、难过或气愤的镜头，也会在一旁自言自语，表扬表扬啦，数落数落啦，都是激情满满，还不时提醒我认真看。每次搞得我都有点烦了，她还在那不厌其烦、津津有味地说教。

场景四：

在平常，干活都是老妈干，偶尔我会帮着做一些。但是，只要我一放假，家里的活就得让我分担一半，干得我“死去活来”，有时老妈高兴，会帮我插上两手，帮个小忙，但就是不愿意把好人做到底！看来，这些活呀命中注定都是我该干的。

场景五：

老妈可是个十足的“旱鸭子”，只要一走进游泳池就心生害怕，最多只能带着一个游泳圈在水里扑腾，在她看来，这一辈子要是学会了游泳，那就可以列入吉尼斯纪录了！虽然老妈很怕水，但泳衣可是买了三条，每当我嘲笑她时，她就会风趣得说：“羡慕会游泳的人呀，可是我就是学不会，你可要学好点，下次有险情时好来救我！”就是因为这句话，让我好似背负了救助老妈的责任，使我在一年级就早早地、快速地学会了游泳。

场景六：

老妈特别贪吃，除了薯片、可乐等汽水不爱，凡是好吃的，老妈都喜欢。如果我手里有好吃的，他就跟我抢。我可是个小气鬼：“不给你！”听到这话，老妈更是抢得厉害。“不给就不给！”老妈一听，就在一旁生气唠叨：“你小孩一点不知道和人分享！”。我一想：万一待会儿来场“河东狮吼”那可就被动了，“行行行，给你点吧！”我只得拿了一些给老妈。“嘿嘿嘿，谢谢你啊！”于是她便马上有滋有味地吃了起来。

虽然老妈有些“另类”，但是放暑假她从不让我多做饭，放寒假她从不让我多洗碗，抢东西一定会给我留些；只要她也有空还总是让我陪她一起去游玩，各自背着旅行包一起出去大开眼界……虽然有些“另类”，却是在用另一种轻松的方法教育我，让我学有所乐，做有所乐，成为一个品行端正、勤劳感恩的人。让我有幸能受到许多人诸如：自理能力强、懂事等等的表扬，这里面当然少不了老妈看似另类的功劳。

牙齿作文1

口腔是消化食物的第一个场所。它如同一台精准的实物加工机，先把食物初步打磨后送入最终“大本营”——肠胃。而口腔中的其它器官就像机器上的零件一样，缺一不可。这些器官中，最重要的就是牙齿了。

牙齿主要分为三类：切齿、犬齿和臼齿。它们分工明确，在消化食物上功不可没。

先说切齿。切齿宽宽的，就像门板一样，所以我们也称之为门牙。切齿的主功能是把食物切成小块。这看似简单平常的任务，却不是谁都能胜任的。不然，一大块食物都塞到嘴巴里，嚼也没法嚼，更难以下咽，所以说它是牙齿中的一大功臣。

再说说犬齿。犬齿尖尖的，极为锋利，也叫虎牙。它的作用就比较小了，一般只是用来撕一些韧性高的食物。肉食动物有用它杀敌、自卫。它的坚硬度很高，寿命比较长。一般来说蛀虫很少住在它身上，所以说它是“长寿将军”也不为过。

臼齿承担的任务最为繁重。因为它主要是将食物嚼烂成糜，必须反复咀嚼。由于经常用到，塞牙、蛀牙，臼齿消受得最多。可它从不抱怨，真是尽职尽责啊！

牙齿，这个口腔中的重要部件，如果没有它们一个个团结一致，食物也不会变成营养，帮助我们健康成长。我们要好好爱护我们的牙齿。

牙齿作文2

当我打开回忆大门，有一件事情令我最难忘，至今还深深的留在我的脑海里……

那天，我刚起床时，发现我那颗摇摇摆摆的牙齿不见了。我慌慌张张的寻找，掀起被子，翻山倒海的找了一遍，却没找到我的牙齿。我惊恐万分，把事情告诉妈妈，还没等我说完，她大吃一惊，

“你的牙齿掉了吗？”

“你的牙齿去哪儿？”

“是不是吞进肚子里啦，赶紧去医院。”妈妈着急地问。

我很害怕去看医生，一到医院，我就瑟瑟发抖。医生看了一下我的喉咙，对我说：“如果牙齿吞进肚子里的话，那就要去上厕所拉出来就好了。”我听了之后，心想幸好不是打针。

我一回到家，没等我上厕所的时候，妈妈就去我的床上仔细找了一遍。只听到咚的一声，一颗牙齿从床上掉了下来。“那可是我的牙齿”我很惊讶，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

后来妈妈把我的牙齿包裹起来，往下扔，我好奇的问：“为什么这样呢？”妈妈对我说：“上面掉的牙齿应该往下扔，下面掉的牙齿应该往上扔。”

牙齿作文3

星期五我们班进行了六龄牙窝沟封闭，可惜我被宣布我蛀牙了，必须要把蛀牙给治好，才能窝沟封闭。所以今天早上妈妈带我到医院去补牙。

到了医院，我们挂好号后直接去牙科门诊，那里有好多和我一样要补牙的人，我想；“难道他们都和我一样，太爱吃糖，把牙齿给蛀了？”等了好一会儿，轮到我了，我就带着紧张害怕地心情进了诊疗室，然后医生阿姨让我睡到指定的'床上，叫我张开嘴巴，当她把专用的照射灯对准我的口腔时 ，我的心开始不听使唤的狂跳起来，后来，医生阿姨就开始熟练地拿起工具，在我的蛀牙上工作起来，一会儿用专用的钩子，一会儿用专用的药枪，一会儿用……总之，用了好多我不会说的工具，疼的我把拳头捏地紧紧的，不让眼泪流下来。快结束时，医生阿姨说：“我今天给你补了左边的牙齿，你这几天先用右边的牙齿吃东西，等下星期六再来补右边的。”我一边忍着痛回答说：“知道了，谢谢阿姨。”一边心理后悔极了，早知道会这样，以前我就不要那么嘴馋了，应该要好好的爱护牙齿，今天就不用吃这种苦头了。真应了那句老话——自讨苦吃。

牙齿作文4

我也有一个牙齿兄弟的故事，准备好了吗？要开始了！说来话长，我的第一颗牙齿不知它自己只有一次生命，就生龙活虎的在我的牙床上跳舞。那天我到大溪玩了回来之后，我和妹妹也饿了就狼吞虎咽地吃起饼干来。突然，有一种怪味进了我的嘴巴里，“饼干过期了”？我惊讶的想，我一吐出来发现，是我的守门员（门牙）！我明明不要它牺牲嘛。

叫我也没办法，是它自己爱跳舞。第三天，我的右门牙也很调皮在我的牙床上唱歌“滋滋滋”的，我想：“它长大后会不会是个歌迷，挣许多的钱。”

晚上，妈妈听见了牙齿的“滋滋滋”声说：“快去拔了吧。”我说：“不许，我是神机妙算的诸葛亮，要拔后年去拔”！

“后年就是20xx年了，你做梦吧！你”。我走进浴室想起了妈妈对我说的话。我不知哪儿来的力气，自己把右边守门员给拔了，拔了之后我想：“妈妈是出的隔岸观火还是空城计？”

直到今天，我的第三颗牙齿也松动了。我想：“它又能多久完成它的辉煌生命，又能多久光荣牺牲在我的嘴巴里！”

牙齿作文5

小时候，总听父母说：“要拥有一付整齐又美观的牙齿，当乳牙换恒齿时，要勇敢的摇牙齿，在恒齿长出来前，就要把乳牙拔掉，那么恒齿就不会长得歪歪斜斜了。”

从小，我就经常看到姐姐在摇牙齿，当乳牙摇到一个程度时，妈妈就会拿棉线绑住姐姐松动的牙齿，口中念着︰﹁双脚站齐齐，狗齿换金牙﹂，然后，如果是下排牙齿，就往上拉，如果是上排牙齿，就往下拉，乳牙便应声拔下，当时，我还觉得很有趣，因为姐姐都很勇敢，从不喊痛，且姐姐的牙齿也真的长得很好看。

不料，自从上小学后，我也开始要换牙齿了，因为我的牙齿比较小颗，牙根又长，所以不容易摇松动，而我又比较怕痛，不敢用力的摇，直到有一天，妈妈发现我的恒齿长出来了，而牙齿还是很紧，拔不下来，怎么办呢﹗妈妈说︰“为了牙齿长得好看，还是送去给牙医拔掉好了。”到了医院，医生帮我打麻醉针，再用钳子帮我拔牙，我心里非常害怕，那种感觉，让我永生难忘，印象深刻，因此，我下定决心，以后我要学习姐姐勇敢的摇牙齿，不要再到医院，听那医生用钳子，卡吱﹗卡吱﹗恐怖的拔牙声了。