《买菜》1

活动目标：

1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词。并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。

4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈 妈分担家务活。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

6、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1、食物图片、背景图。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律

师： “孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗？汽车来了，让我们出发吧，。”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：

师：“看到 红绿 灯 呀，我们 怎么 做？” 幼：“看到 绿灯 行 呀，红灯 就要 停 ”

师：“看到 老奶 奶 呀，我们 怎么 做？” 幼：“看到 老奶 奶 呀，我们 就让 座 ”

师：“汽车 到了 站 呀，我们 怎么 做？” 幼：“汽车 到了 站 呀，一个 挨一 个 ”

师“到了 超市 门 口，心情 怎么 样？

幼：“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 兴”

2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。

二、学唱歌曲

师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈 妈一起去买菜？买过什么菜？”幼儿自由表达。出示“买菜”字卡，引入课题。

1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：

图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”

图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”

图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”

图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”

（教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词）

2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是

.哪里，说的是什么？教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么？（重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。）

3、幼儿学唱歌曲。（1）带领幼儿按节奏把歌词读熟。（2）幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。

4、玩“藏图”游戏，熟唱歌曲。

（1）教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲

（2）“现在老师把2—3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？”（教师遮盖2－3种菜，幼儿演唱）

（3）“现在没有菜了，你们还能唱出来吗？”(教师把全部拿掉，幼儿演唱)

（4）以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲，鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。

5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习方法

教师：今天我们是怎样学会这首歌的？有的小朋友是看图片的，可是最后图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢？说明图片的内容已经印到你们的脑子里，以后你们在学习别的本领的时候也可以使用这个方法。

三、复习律动，大胆创编“包饺子”的各种造型动作

老师“今天，我们在超市买了这么多的菜，好高兴，孩子们真棒，已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜，今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。

1、播放“喜洋洋”的音乐，全体一起复习“包饺子”律动。

2、小朋友就坐，教师谈话贯穿感恩教育

3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。

4、小结，在欢乐的“包饺子”律动中结束活动。

活动反思：

1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。

2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。

3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。

4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。

小百科：我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。

《买菜》2

设计思路

在主题《好吃的食物》中的小主题《菜场》的活动实施中，根据中班幼儿的年龄特点，还是以具体形象思维为主。我们在教室创设了菜场的环境，而“菜场”里的菜就需要孩子们自己动手来丰富，围绕其开展的一系列形式多样的活动让孩子们成了具体的操作者甚至是设计者：他们和爸爸妈妈一起去菜场，参观了解菜场后在活动室里布置自己的小菜场；或画或自己制作各种各样的菜；遇到困难时，他们会自己想办法去解决，当然在他们向我请求帮助时，我就可以根据孩子的兴趣和需要进行预设的学习活动。

活动设计

目标：

1、 通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、 尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

准备：菜场的布置

设计：

（一）、导入：舞蹈《小雨伞》

要求：能用优美的动作表现小雨伞。

（二）、在菜场里

1、去菜场买菜

2、说说自己买了什么菜

3、介绍菜是什么样子或味道的

（三）、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求：（1）用轻轻的声音演唱

（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

鼓励和别人编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束：音乐游戏《两只老虎》

要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。

反思

活动开发和创新不在于名称的新奇，不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。在《买菜》活动中，活动开发和创新的基础是对幼儿需要和兴趣的了解，对幼儿原有经验的了解，对幼儿现实生活的了解。在此基础上，从幼儿的学习特点出发，充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源，开发形式多样、新颖活泼、具有趣味性的多种多样的活动。这种活动应该能够引发活动各要素的有机结合，能够有效地促进幼儿的发展。

《买菜》3

集体预设

目标：1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学习和表

演儿歌的活动。

2．理解词；抬、大街

准备：菜场情景、小篮子

重点：在游戏中理解“抬”

过程：

一．情景游戏：买菜

１．（出示篮子）我的手里拿了什么？我提着篮子去干什么？

２．游戏

ａ．请一个幼儿陪妈妈去买菜

ｂ．选菜：我们选了些什么菜？

ｃ．抬菜；这么多菜，你愿意帮妈妈吗？怎么帮？我们一起抬回去好吗？

二．欣赏、学习儿歌

１．欣赏：买菜的游戏真有趣，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》

２．学习儿歌

ａ．集体朗诵

ｂ．分组练习

1．许多小朋友都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话（将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌）

2．幼儿模仿抬菜的动作理解并记住词“抬”

三．改变个别名称，巩固练习儿歌

如：改变菜的名称、改变人物的称呼

《买菜》4

活动目标：

1.感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。

2.通过学习帮助幼儿了解各种菜的特点。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点：

学会歌曲并了解各种菜的特征

活动准备：

1.音乐磁带或CD。

2.幼儿有过买菜的经历。

3.蔬菜卡片。

活动过程：

一、 谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

1.师提问：你们去买过菜吗?和谁一起去的?

2.那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜)

3.有一个小朋友，今天也去了菜市场买菜，她看见了什么菜呢?

4.介绍歌曲名字

你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。

5.完整欣赏歌曲。介绍歌曲名字。

二、倾听范唱，理解歌词

1.今天的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去买菜?(奶奶)

②他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)

③听录音第二遍

提问：这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)

④根据幼儿的回答，逐一展现图谱，帮助幼儿记忆歌词。

⑤再次倾听教师的范唱，找出歌曲中的念白。

三、学唱歌曲

1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。

2.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。游戏可以根据幼儿兴趣，反复2～3遍。

3.以游戏形式结束活动

①小朋友真棒，这么快就学会了这首歌，也认识了很多的蔬菜，那现在呢老师就扮演“奶奶”我们一起去买菜吧。

②师幼齐唱歌曲出活动室

活动分析：

买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。

《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。

活动反思：

1.孩子在唱歌时参与的积极性不高，我没有及时地采取有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。

2.游戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。

3.没有充分地利用图谱。

4.可以设计买菜的情景，老师扮演“奶奶”和小朋友一起去买菜。

因为准备不够充分，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的教学工作中去完善，多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。

《买菜》5

目标

1、 借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。

2、 能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。

3、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、 能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。

教学重点、难点

重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。

难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。

活动准备

1、 根据歌词画的图谱一张

2、 节奏卡

3、 菜市场图片一张

4、音乐《买菜》

活动过程

一、 律动《去买菜》

幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。（音乐：买菜）

师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？

1、发声练习（这是什么菜）

卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？

1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜

2、游戏（买菜）

买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）

幼儿用接诵的方式说出菜名。

二、歌唱《买菜》

（1） 出示图三

巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。

（2） 教师示范唱歌曲《买菜》

示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？

示范唱第二次 （幼儿带着问题听：买的菜的顺序） 出示图二

示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。

示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。出示图四

幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。出示图一

三、幼儿学唱歌曲《买菜》

幼儿跟着琴声一起唱。

老师遮挡一种菜，幼儿学唱。

幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。

完全遮挡，幼儿记忆唱。

四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。

现在我的肚子都饿了，我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？

教学反思

1、此次活动。

4、歌曲的韵律。

5、小厨师帽若干个。

【活动过程】

一、组织教学情境导入

1、随音乐《买菜》买菜的旋律进入活动室，幼儿发现活动室变样了。

师：我们的活动室变成什么样了？

幼：菜市场、超市买菜的地方等

师：每天都是谁给我们做饭啊？

幼：厨师伯伯、妈妈、奶奶等

师：想不想变得很能干，给爸爸妈妈做好吃的菜呢？

幼：愿意

师：今天你们都变成了小厨师，所以今天你们要自己买菜，做出美味可口的饭菜给爸爸妈妈好不好！

幼：好！

师：那小朋友们就跟着老师去买菜好不好！（每人发一个小厨师帽和小盒子。

二、挑选蔬菜认识蔬菜

1、音乐停止，幼儿开始在“菜场”挑选自己喜爱的菜的卡片，这是老师要适时的提醒幼儿不能挑食和偏食。

2、幼儿挑选完毕，将小盒子集中在一起，向幼儿提问为什么要买这些菜。

3、引导幼儿根据自己挑选的菜的卡片，结合歌曲《买菜》中“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、

“水里游”等形容词来形容一下自己买的菜。比如辣椒红通通、南瓜大又圆、黄瓜细又长、鸭子嘎嘎叫

、大虾弯弯腰等等。

三、老师示范自己改编

1、根据韵律复习歌曲《买菜》，从中找出小朋友和奶奶去买了些什么菜。

2、提示幼儿可以把歌曲中的菜换成自己刚刚买的菜

3、出示挂图，老师示范，比如把“鸡蛋圆溜溜呀”换成“洋葱圆溜溜呀”等，再引导幼儿自己改编歌词，老师把幼儿所换的菜的卡片贴在挂图上，让幼儿能清楚自己换了什么，也可以让幼儿自己更换。

4、当菜名全部换完之后，老师带领幼儿根据韵律唱一唱这首改编的歌，让幼儿感受改编的乐趣。

5、引导幼儿根据自己买的菜来改编歌词并唱出来，对唱的比较好的幼儿给予鼓励。

6、师：小朋友们，我们今天是不是买了好多好多菜，那现在让我们做一回小厨师好不好！

四、活动延伸

游戏《过家家》

【教学反思】

本节课能基本按照初步设想完成，师幼配合较好，幼儿能表达自己的情感和兴趣，对后面的延伸活动能起到较大的推动作用，但是这节课因为条件限制，没办法带到真正的菜场实践和观察，所以幼儿对蔬菜的形状色彩特点等认知不够，因班级幼儿太少，发言不积极，会在以后的活动实践中多用实物来教学，积极引导幼儿主动发言。

《买菜》7

设计意图：

我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出：幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即，但字实践运用中比较欠缺。此外，我们经常将计算与应用题分开教学，使幼儿无法把抽象的加减算式和实际应用有机结合。为此，我们试图通过集体活动为幼儿创设一个运用的情境，即帮助幼儿解决生活中遇到的问题，又激发幼儿在生活中继续主动运用加减法解决问题的兴趣。

目标：

1.让幼儿在游戏的情境中，进一步立即10以内的加减，学习用编题三要素表述计算过程。

2.在编题表述的过程中，学会运用加减法结局生活中遇到的问题。

准备：

小菜场场景布置：青菜1.00、西红柿2.00、大白菜3.00、鱼6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼儿操作的小菜图卡各18张，调价标牌2个。

幼儿操作记录纸1份，笔1支。

过程：

一、了解价格

1.今天，我们一起去娃娃城的菜场买菜吧。这些菜都要多少钱?

2.今天的菜价有什么变化?

分析：从幼儿原有经验出发，关注调价牌，调动孩子参与的积极性，运用了情境游戏的创设来激发幼儿参与的兴趣。

二、调价

1.用编题三要素表述加价的菜。

例：谁能用三句话把青菜价格的变化说出来?

提问：你们都是用什么方法算的?为什么?

2.用编题三要素表述减价的菜

荤菜价格有什么变化?(降2元)

例：您那个用编题的方法说说肉的价格变化吗?

第三句话有什么不同?

3.降价了你是怎么算的?

请幼儿摆减法算式。

分析：运用编题的三要素，学会以陈述的方式讲述调价的过程，并且在教师的引领下，尝试编带提问句的应用题。发现幼儿在编题的时候按照自己的方式表达，编题的严密性不够，而且自己在执教的时候，也不敢回应孩子，如有的幼儿说："青菜原来是1元钱，现在涨价了1元钱，现在又变成了多少钱?"编题的两个条件和提问的精炼不够，对于孩子懂的意思，课堂上的我只是提醒了孩子们注意表达更清晰，忽略了编应用题的严密性和孩子们适当要选择富有逻辑的编题关键词。如"原来……现在……"，应该给与孩子们更为确切的表述。

三、买菜算钱

1.如果我给你10元钱，你可以买2样什么菜?

2.幼儿买菜

3.算两种菜的价格

(1)谁能用你们买的菜来编一道三句话的应用题?(提示：第三句话要问问别人。)

(2)算得出你用了多少钱吗?请把算式列在红线上。

4.算还剩多少钱

(1)拿了10元钱去付钱，营业员该找给你多少钱?用什么方法算?

(2)算算，还要找你多少钱?

结束：你们会用加法算自己买菜花了多少钱，还会用减法算出营业员找你多少钱，那我们一起领钱去菜场玩买菜的游戏。

分析：该环节是控股幼儿编应用题的能力，让幼儿学会随情景转换编题，并列式计算。从课堂效果看，孩子们买菜之后，表述一共用掉多少钱是可以的，基本编题的元素也是能够体现的。但是在算还剩下多少钱的时候，孩子们拘泥于操作的材料，对自己花掉多少钱在课堂上没有针对性的提示，因此孩子们在编这道题目的时候，出现连减的方式编题，如"我有10元钱，先去买了青菜2元，又去买了鱼6元，请问还剩下多少钱?"这个编题的失误最大的原因是我在设计的时候把这个环节作为延伸活动，因此没有考虑孩子们仍旧有很大的兴趣去编题和计算，因此对用掉多少钱这个部分数没有给与孩子们强调，所以出现连减，以及总数是10元钱还是用掉的8元钱没有让孩子们清晰。而且买菜环节中设计的是幼儿自主购买两样菜，没有规定不超过十元，所以有的孩子超支了，有的孩子刚好十元，这个就导致了最后算账环节的时候有的孩子不能够编题，有的孩子等于0的计算还比较模糊，其实这个环节可以省略，只要个别幼儿编题以及列算式，对于特殊情况做回应即可。

活动反思：

在这个活动中，孩子们首先要能够以一对用用相应的雪花片数量去买相应价格的蔬菜，否则就会算错价格，最后在菜篮子里的菜就不是10元了。但是在活动的检验环节，还是有部分孩子没有买对菜，并且对于价格和雪花片数量不能一一对应。所以我就扮演买菜人。幼儿扮演菜宝宝，每一位菜宝宝根据自己的价钱再去找一位好朋友，两种菜的价钱合起来是菜篮子上的价钱。然后一同跳到菜篮子中。以这样互相检查的方式让孩子自己检验。另外，在检验环节，孩子们的数连加能力也要提高，否则孩子是没有办法进行自我检验的。

《买菜》8

教学目标：

1.引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。

2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。

3.在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

教学准备：

图谱 音乐

活动过程：

一、练声

二、谈话导入

师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？

小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。

三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。

１. 师范唱。

师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？

2.重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。”

⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游。”

提问：

鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。）

⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。”

师：又买了哪些菜？

萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。）

⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。

师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。

四、完整学唱

1.学唱歌曲。

师：师整体范唱并将图谱补充完整。

2.看图谱学唱歌曲。

3.用愉快的声音唱歌曲。

4.用多种形式演唱。

（1）师幼轮流接唱

（2）男女轮流接唱

（3）交换轮流接唱

( 4 )表演唱

五、游戏——买菜

1.介绍游戏玩法。

师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。

2.师生共同游戏。

教学反思：

《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功：

1.中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动，我根据歌词内容设计形象的图片，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的图片将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的.环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的兴趣。

2.在这次的教学环节中，采用了难点前置的方法。活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣，让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性。

《买菜》9

活动目标：

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重、难点：

1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动准备：

1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一活动目标：

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：

1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，

蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、超市一角区角布置。

活动过程：

（一、）组织教学：歌曲《好娃娃》

（二、）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法）

幼儿大胆回答出自己的做法：（）教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容）

（三、）新授：

1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏

2、教师有节奏的教读歌词。

3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答）

（1、）今天的天气好不好？

（2、）谁和奶奶去买菜？

（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。）

（4、）鸡蛋怎么样？

（5、）青菜怎么样？？

（6、）母鸡怎么样

（7、）鱼儿怎么样？

（8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）

4、教师示范演唱歌曲：（教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。

5、教师清唱逐句教唱歌曲。（教师注意强调反复记号的唱法。）

6、教师弹琴逐句教唱。

7、教师和幼儿共同表演唱。

8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。

巩固练习：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。

延伸活动：绘画：《我喜欢的菜》。

活动二

活动目标：

1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、引导幼儿学看乐谱打节奏。

活动重点：培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

活动难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。

活动准备：

1、节奏乐谱：

2、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。

3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

活动过程：

（一、）组织教学：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》

（二、）欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。（教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。）注意：教师极力表现出歌曲的欢快情绪。

（三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。

（四、）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，逐渐到四种乐器合奏演奏。

巩固练习：师幼轮流做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的情绪。

活动延伸：把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。 <

《买菜》10

一、活动目标

1．幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2．幼儿能用看图与游戏的方法，理解、记忆歌词。

3．幼儿愿意积极主动参加，并能够体验并追求唱出美好声音的快乐。

二、活动准备

物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。

经验准备：幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。

三、活动重难点中间部分的说唱

四、活动过程

（一）通过游戏，学习歌曲中说唱部分

1."卖菜啦!卖菜啦!"教师边吆喝边推着小推车进入活动室，"请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?"

2.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。

（1）师："小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?"教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。

（2）幼儿回答后，教师帮助幼儿将答案归纳成歌词"青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵"，并把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按顺序贴在小推车的前排。

3．通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。

教师边推车边唱歌边"卖菜"给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。

师唱："青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。""谁想买我的菜?你要买什么菜?"幼儿回答后教师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。

4．通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。

(1)给歌词图片重新排列顺序。

师："我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。

教师边唱边请幼儿上来送图片，并按顺序排好。

(2)检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。

师："孩子们，刚才送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。"请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。

5．通过角色游戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。

(1)幼儿看图，第一次学唱。

师："你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。"幼儿看图片跟着老师演唱一遍。

(2)根据要求，幼儿第二次学唱。

师："我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点，声音响亮点，要把卖的菜唱清楚。"幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。

(3)教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。

（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.学唱歌曲的第一句。

师唱："今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。"然后请幼儿一起跟唱一遍.

请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前。

2.请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在大家说唱的时候，教师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。

3.学唱最后一句。

师唱："买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然后请幼儿一起唱一遍。

（三）通过反复游戏。帮助幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延伸"进货"游戏，创编歌词。

师："货架上的蔬菜都卖了很多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?"请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。教师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。

附歌词：

今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。

活动反思：

《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。

活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。

《买菜》11

教学目标：

1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。

2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。

教学准备：

1、教学挂图表格菜单一张。

2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

教学过程：

1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。;本文可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗?你们真是个懂事的好孩子。

2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢?这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗?(出示菜单表格)师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗?先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识)谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少?(请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对)第三行、第四行、第五行同前。

3、学习买菜师：现在我们来买菜(出示蔬菜图片)，这些菜你们都认识吗?一起说说看，有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗?

4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。

5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。

6、活动延伸：

师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗?

《买菜》12

设计意图：

幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养"。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动"买菜"。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情，在实践中体验到成功，获得满足。

活动目标：

1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣。

2、根据自己的生活经验仿编歌词。

活动准备：

相关PPT、歌曲《买菜》

活动过程：

一、导入听音乐进教室《幸福拍手歌》，幼儿跟着音乐做动作。

二、新授

1、谈话：

师：小朋友们，今天老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？（出示老奶奶和小朋友的图片）你们看老奶奶手里拿的是什么啊？（篮子）请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？（幼儿自由回答）

师：老师告诉你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！（出示太阳）

师：今天的天气怎么样啊？（好）

师：今天的天气真呀真正好，咱们和奶奶一起去市场转转（出示市场场景）

师：小朋友们，你们看市场多热闹啊！说一说市场都有卖什么的？（请幼儿自由发言）

师：小朋友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？

今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫"买菜"。请你仔细听听奶奶都买什么菜了？

2、播放歌曲买菜

（1）听完这首歌你有什么感觉？这首歌有什么特点？请幼儿自由发言，说说感受。

教师：这首歌有三部分，有唱的，有说的。第一部分是唱的，中间是说的，最后又是唱的。

（2）歌词捉迷藏，请幼儿根据自己听到的，猜歌词。可重复再听一遍音乐。

3、学习歌词出示图谱说歌词，并能加入动作表现歌词。

4、学习歌曲教师逐句教唱两遍，教师和幼儿创编动作表演唱

三、仿编歌词

1、谈话：小朋友们，你们都和谁去过市场？（幼儿自由回答）请你试着唱唱！

幼儿尝试演唱。如：今天的天气真呀真正好，我和爸爸去呀去买菜。

2、仿编中间说唱部分，请幼儿大胆表现。

谈话：当东西很重的时候，我们除了可以说"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我们还可以怎么说呢？（幼儿自由回答并试着演唱）2幼儿完整演唱歌曲。可以任意改换自己仿编的歌词。

四、结束活动

请幼儿扮演奶奶和我，边唱边买菜师：我们去买菜吧，两位小朋友合作站好，请一个小朋友扮演奶奶，一个小朋友扮演"我"，再次演唱一遍歌曲。

《买菜》13

教学目标：

1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。

3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。

教学重点：

1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点：

正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。

教法学法：

主动探究法、实验操作法。小组合作交流法

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、导入新课

二、自学导航

1、完成课本估一估。

2、提出自己的疑问供小组成员讨论。

3、小组合作，每组根据任务大小派出若干名同学展示成果，同学认真听，认真评，并提出置疑。

4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？

1.25＋2.41= 3.66-1.25=

5、概括小数加减法的计算法则。

6、为什么要小数点对齐，它起什么作用？

三、当堂训练

1、0.2＋5.5=

1.2+9=

5.03+3.24=

4.5+1.05=

2、判断对错，有错的题目在下面空白处订正。

4.28 5.23 0.8

+ 4 + 1.17 + 0.6

4. 32 6.30 1.4

（ ）（ ） （ ）

四、作业布置

1、练一练4、5、6题写作业本。

2、完成相关配套练习。

《买菜》14

活动目标：

1、结合生活经验，在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分

2、在感受理解歌曲的基础上，能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲。

3、体验歌曲中陪奶奶买菜的快乐。

活动准备：

1、提前请家长带孩子去菜市场买菜。

2、歌词插图、《买菜》的音乐、钢琴。

活动过程：

一、通过提问，结合幼儿已有经验，激发兴趣

分享交流：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？”

二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感受买菜的快乐。

1、清唱歌曲，引导幼儿简单了解歌词大意。

回顾歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？

2、听伴奏演唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的欢快情绪。

歌曲里小朋友买菜的心情怎么样？你从哪里看出来？（引导幼儿结合歌词、动作和表情来说）

三、学习理解歌词内容，结合教具引导幼儿在音乐伴奏下学说歌词。

1、幼儿说歌词，激发幼儿买菜的快乐情绪。

（1）结合天气启发幼儿表现买菜快乐的心情。

（2）启发帮助幼儿说出歌词里各种菜的名称。

2、幼儿有节奏的完整说歌词，重点：以念白为主

四、学唱歌曲，结合欢快跳跃的情绪体验买菜的快乐。

1、以念白部分为主学唱歌曲，启发幼儿说出，念白部分的特点。

引导幼儿结合身体其它部位配上节奏，有趣味性说出念白部分。

2、再次激发幼儿情绪，边唱边表演歌曲。

活动延伸：

回家给爸爸妈妈表演。

把音乐放到表演区，幼儿随时欣赏、表演。

《买菜》15

活动目标：

1. 学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

2. 尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。

活动准备：

课件《买菜》、图谱。

活动过程：

一、活动导入

1. 复习歌曲《菜场里的歌》

演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。

2.师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）

3.师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了， 你们来听听看！

二、学唱歌曲

1.教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。

提问：

（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？

（2）买了些什么菜呀？

（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？

小结：教师用歌词总结。

2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……

3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。

4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。

三、分角色演唱

1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。

2.完整表达表现。

前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。

四、替换歌词

1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。

2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作，表示买到了菜。

形容野餐心情好的句子1

【第1句】一觉醒来，望着窗外的白云，忽然觉得野炊就如梦一样，匆匆的来，又在我的欢声笑语中悄然而逝。不过野炊的那一天我永远不会忘记它带给我的美好。

【第2句】那年上特长班的时候，老师突然宣布了一件振奋人心的好消息，明天去野炊。教室里顿时沸腾起来。中午，我们便合计我们这个小组的东西，直到放学后，才散开来。第二天，我兴高采烈地带着分配的东西，朝学校飞奔。看见天上彩云满天，料想天气一定不错，步伐再次加快了。来到学校，只见同学们围在一起，七嘴八舌地议论着。也许是太兴奋吧，不久，老师和同学们不约而同地来了。我们便马上清点小组人数和带的东西，老师也清点同学，一切安排妥当后，我们便上了一辆公共汽车。一路上，我们像一群快活、自由的小鸟，在车上一边唱着歌，一边联想野炊地点和同学们的野炊情况，有时，还会经不住笑起来呢！大约一个多小时吧，我们便到了野炊地点——老道湾的河滩边。

【第3句】今天是一个阳光明媚的日子，我们在老师的带领下，领着大包小包的柴禾、净菜，乘上了公交车。你们一定猜到我们打算去哪儿了吧？告诉你们，我们呆会儿就要去开发区野炊啦！一路上，我和伙伴们一直在兴奋地谈论着关于野炊的事情。对于我们来说，这是我们有生以来第一次举行这样的野炊活动。

【第4句】大概过了几十分钟，就来到了目的地。开始了野炊。我们小组先选好了一个位置，然后，我和周海凌便动手把地上的小石头挖掉。其他同学再去附近搬来稍微大一点的石头放在刚挖好的.坑里，堆成一个圈，这时，站在一旁的陈妍说：“陈星辰，快点，‘万事俱备，只欠木柴’啊！”听了这话，在场的人都笑弯了腰，紧张的气氛立刻就被陈妍调动起来了。等我们把锅搭好，就要分配任务了：陈雅负责摆东西；陈妍准备洗菜；应坚勇不知道可以做什么便在一旁注视着我们忙碌的行为；我负责把做甜黄瓜；组长谢卿鹏任务最巨大—负责烧菜……

【第5句】我端着做好的黄瓜，正想放到餐布上，五班的陈珂过来了，她一手拿着碗，一手拿着筷子，看见我拿着吃的，就用筷子夹了一些尝了尝，我问她：“怎么样？”她一面点头，一面又拿了一些小黄瓜。我高兴极了，没想到一道这么容易做的菜也能获得朋友的青睐。做完了我的小黄瓜，我就无所事事了，只能看着一旁有事情的人做，或者到别的小组里溜达溜达，看看当地的一些风景。又过了一会儿，回到了自己的小组，再看看放着煮好的菜的地方，满是美味佳肴：甜黄瓜、西红柿炒鸡蛋、水果沙拉、可乐鸡翅，奶黄包……我们小组的人一起吃了起来，我吃着吃着，看看其他人，他们都展开了笑脸

【第6句】我们都是第一次在野外烧饭。把锅架好后，我急忙摸出打火机来。火刚点着就被风吹灭了，一连好几次都没点着，急得我满头大汗，心里直慌。幸亏我们组的几个伙伴过来紧靠着挡着风，我又拿出引火的木悄点，火终于升起来了。不一会儿，只见火舔着锅底，越烧越旺，把我们的脸映得通红通红的。

【第7句】离我们野炊的那些时光已过去了些许日子，竟难没看到关于女生那边对此事的文字记载，估摸着自己还是应该写点文字来记下这段美好的时光。其实对于某些人来说，野炊也不过是简单的炒个菜什么的。而我觉得其间收获还会是更多，而我正是满载而归。

【第8句】一到那儿，我们就四处找地方，还好有个孙艳虹，抢了一个“风水宝地”。安定下来后，我们就开始搭灶，但我们是大姑娘上花轿——头一回，十分生疏，还好老师来查看“民情”，帮助我们搭好了灶。第一步就是生火，这一步可关系到我们的午餐呢！打火机对生柴根本不起一点儿作用，还好同学热心，用勺子给我们了点儿绿绿的东西，大人们称它为燃料。随后，锅也洗好了，就差煮饭和炒菜了，看看别人早已炊烟袅袅，于是分为两组。我负责火势的大小，可别小看它，它若放纵起来，我们的饭就成锅巴了；它若虚弱起来，我们的午餐就别想吃了。由于我坚守岗位，对自己的任务一丝不苟，香喷喷的米饭在不知不觉中熟了。先前是又小又硬的米粒，而现在呢？是又香又甜、美味儿无比的米饭。

形容野餐心情好的句子2

一、为了寻找你，我搬进鸟的眼睛，经常盯着路过的风。（《路边野餐》）

二、饺子包了两种馅，做饭两小时吃饭五分钟，真正实现在家野餐。

三、野餐的好地方：有石桌凳，制高点，临水看荷花，小鸟吃饼渣。

四、每次回国必然要和家人来伏尔加庄园野餐，园内景色还是可以媲美俄罗斯东部的，园内的中餐厅也不错，值得一尝。

五、宝爸说我家宝宝过得跟苏菲亚小公主一样，整天不是野餐就是派对。

六、雨天去超市，每样菜只买一点儿，调好底料蘸料，约着友人来吃火锅。铺块花布在榻榻米上面，她说好像在野餐。和远方的友人三言两语聊着现在的生活，平淡中各有变化。

七、露营闪电湖畔，驾车盘上高山花园，远眺雪山，在百花争艳的调色板上野餐，红色的是印第安画笔，黄色的冰川百合，紫色的鲁冰花，白色的西部草原花……就在BC省曼宁公园。

八、大家一起来看日本第一の花火和野餐太开心啦，我还帮王晓光拍了很多素材。

九、周末野餐趴，折腾的衣服湿了好几次。疯起来根本停不下来。

十、玩的很嗨皮，感谢猴哥带我们出去烧烤，野餐，零食，游泳，虽然仅仅一下午，但是很开心喔！

十一、“和你在一起以后，就早早在脑海里规划好了四季，春天要和你去野餐，夏天要和你去海边玩水，秋天要和你一起压马路，冬天要带你去我最喜欢的那家火锅店，一想到这些，严寒酷暑忽然都变成值得期待的一件事了，你可真可爱呀，我好想亲你”

十二、一种重感冒原因：约好在商场吃晚饭，因为讨厌人和噪音以及商场餐馆，坚持要求去公园野餐，但并没看到小鸭子。从根本上说是一种想要模仿法国人但不断秃噜的生活困境

十三、找

十四、很喜欢旧版还珠格格出游野餐那段，大家吃得很香，还给食物起了诗意的名字，很还珠式浪漫。今天准备翻看回味，此刻心情复杂……

十五、主要讲在和班上同学出去野餐聚会，男孩子出去外面了即将回来，只剩女生们在厨房。处理鱼的时候大家相互推辞，每个女生都没有杀鱼的经验。

十六、明天去野餐，与大自然朝夕相伴，我现在就想去碧海蓝天的海滩饶有兴趣地津津乐道的吃着美食。可惜我还有满满当当的安排，只好顺其自然，听其自然了，想一想并不是吃喝玩乐才是安逸无比的，只要全神贯注地去做都会种瓜得瓜。我们要做到。

十七、说是去海边野餐，结果到了那里天全都黑了，不过也没有让我们野餐的热情冷却。当时的海浪特别温和，平缓的，让人忍不住想一头栽进去。哈莉特别兴奋，放生了她的螃蟹，她还不小心踩了它们一脚，好在没死掉。太有意思了。晚上的海。

十八、所有的关系我最喜欢随风去以结束，随风的下落无意地点缀树林，融于自然，随时间步入下一个赏樱的季节才不算愧对前去野餐的人群。

十九、雨滴一滴一滴的滴落在地上，我的心情也随着雨滴滴落，想到我们每一个瞬间，想起我们用野餐垫当做雨伞，跟你在一起很多幸福时刻，不在一起时也会让我孤独、寂寞，一切都是因为爱你、想你，老公晚安么么哒

二十、六月份的时候，对，也就是毕业季离别时。下午，在吃完饭回来的路上，还没到二号宿舍楼，面向操场的那条路，两旁全是那种会滴水的树，但六月已经不滴了。一位环卫大爷在用他的天线收音机放着陈慧娴的千千阙歌。我有点愣住了，心中突然生出一种无法描述的感觉，就像是在《路边野餐》中的那种公路上乘着车吹着风。那一刻起，我知道我彻底喜欢上了粤语歌。

二十一、早上从临江出发，起早登高，能往到对面的俄罗斯村庄。随后往黑山头行驶，途中路过一条不知名的小河顺便野餐和洗车，原本打算在蒙古包住宿一晚，临时计划有变，直接开到满洲里。好在满洲里的美食与夜景没有让人失望。

二十二、喜欢这抹暖色，从天际一直染到炭火，从地里收个早工，稍作准备，选个地方，晚霞作伴，来一次简单的野餐。

二十三、看了毕赣的路边野餐，真是把生活那浅浅的三分装出十二分的深刻来，长镜头多到怀疑人生。

二十四、小姨提前过生日，欢乐的是孩子们，聚会、喝茶、野餐、划船~林豆丁全程自己搬小凳子坐湖边，自己安静的吃东西看风景，真是有个个性的男生。

二十五、自己回答上一个问题，有那么多超级棒的同事，还怕灯灭吗？——记在十字路口聊《路边野餐》走不动的夜晚。

二十六、*穿了一件一直没穿的全白的T恤棉麻裙，终于一个人悠悠在傍晚出门散散步。以前来这儿跑过步，很喜欢。满是沙子的路也修好了。跑步的人依然很多。草地上，一对情侣在野餐，幸福洋溢。一对闺蜜好友在摆拍。一个小孩在水边不知用瓶子装什么好玩的。一对夫妻带着小孩在嬉戏。一个男人依靠着树玩着手机。一对情侣在欢喜打趣。一个男子从我旁边经过，还说“嘿，去哪里呀！嘿”我假装没听见继续向前走着走着，眼里都是别人的故事，心里都是“面包店就在不远处”。人多故事读不尽。

给孩子的一封信 篇1

亲爱的孩子：

时光过的真快，转眼间你进入高中二个快半年了。

孩子，妈妈期望你在新学期有压力地学习，培植自我的知识树，会苦会累，但苦中有乐，累中有喜。不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出个人潜力!在进入高中后的两次考试中，相信你必须已经感觉到了自我的差距和沉重的压力。在必须的压力下，期望在新的学期你能做到以下几点：一是勤奋，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取，学如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每一天进步一点点总有可能;四是务实，求真务实是我们提高学习质量的法宝，为此我们务必上好每一堂课、抓紧每一秒钟、做好每一题!当然，我所说的不是抓紧每一分钟学，而是抓紧学的每一分钟，所有一切的前提是先要有一个阳光的心态!妈妈期望你每一天都能持续良好的学习状态，遇到问题时不要着急，乐观应对，用心思考，解决问题。

孩子，只要你做到用心唯我，无所畏惧，那么你就是最优秀的。考试第几名无所谓，只要你的学习状态是最佳的，不要让名次成为你的负担。孩子，在老师和妈妈的心目中，在高中三年的学习中给自我制定一个切实可行的学习计划，踏踏实实地学习，做一个独一无二，与众不一样的你，并用你的聪明才智创造出属于你的精彩未来!

孩子，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!期望你用成功和辉煌感动所有关爱自我的人!努力吧!向心中的目标冲刺，为自我喝彩!

给孩子的一封信 篇2

亲爱的儿子：

我是***妈。是这个世界上最爱你的人，还有一个人和妈妈一样的爱着你，那就是你爸爸。妈妈暂时还没有想好你多大的时候给你看这封信，但是我想我务必把这些写下来。

你的降临是老天赐给爸爸妈妈最真贵的礼物。为了你，我和你爸没少受苦，一点都不容易。所以我们爱你十分，你得爱我们五分，剩下的五分就看你小子良心了。

看见呀呀学语的你，我不经憧憬起你长大的模样。

儿子，从你出生起，你就就应明白你是一个男孩子，男孩子长大以后会成为男人，你以后也会和你爸爸一样成为丈夫，成为父亲，所以你要明白，职责是天，诚信是地，这是为人夫为人父的职责。

妈妈必须不会强迫你做你不爱做的事情，当然多读书绝对不会是错的，但是如果你的天赋在别的方面，妈妈和你爸爸也必须不会反对你，必须会支持你去做你喜欢的事情。爱好广泛绝对是有好处的，但是世上之事贵在坚持二字，凡事只有坚持才能成功。

对于我和你爸爸，我期望你把我们当做的朋友，如果你愿意把你的小秘密和我们分享，我们绝对欢迎，但是如果你期望将它们藏在心底，爸爸妈妈也不会去刨根问底。

咱们家实行民主制度，凡事都能够投票解决，我们期望你能生活在一个简单的温馨的环境中，爸爸妈妈不会用长辈的姿态强迫你，所以你有任何与我们不一样的想法，不要害怕，你能够大胆的说出来，我们能够一齐探讨。

对于你的前程，我们也不会帮你设计，因为你才是你人生的设计师，无悔青春只有一次，这也是人生中最最完美的时光，我们期望你快乐的渡过这段热血沸腾的时光。

关于朋友，妈妈想说的是，朋友绝对是你人生中一个重要的组成部分，此时一个成功的人，必须有很多能帮忙他的好朋友，这个世界上没有绝对的坏人，任何人身上都有值得学习的地方，所以请不要看轻任何人，任何人都有可能是你的良师。但是请你记住你如何待人，人如何待你，你需要有一颗宽容善良仁义的心，这个世界上绝对没有白吃的午餐，要学会付出，才能有回报。当然，妈妈也不期望你受到伤害，所谓防人之心不可无，害人之心不可有。

接下来要说到感情了，找到一个自我爱又爱自我的人是一件多么不容易的事情，我相信你也会有所体会，对于初恋那必须是难以忘记的，刻骨铭心的，如果你失败了，请不要灰心难过，也不要自暴自弃沉溺其中，因为人生的奇妙就在于你永远不明白下一秒会发生什么，也许你只是没有在对的时光遇见那个对的人。

当你决定要组织自我的小家庭的时候，爸爸妈妈必须会衷心的祝福你，此时对于婚姻，信任，宽容，沟通才是最重要的。那时候，你就要成为一个你爸爸这样的人了，成为一个家的顶梁柱，请给予你的妻子尊重，不要盲目的认为对方理所当然的要对你好，人都是相互的，已所不欲勿施于人这个道理简单，但是事实上并不容易做到，相敬如宾是婚姻的最高境界。

当然，妈妈期望你的妻子爱你，疼你，但是请不要将她的爱和妈妈的爱相比较，此时因为那是不公平的比较，因为在妈妈眼里你永远都是那个长不大的孩子，而她从认识你起，你就是一个成熟坚强的男子汉了，你更需要给她一个温暖的臂弯，一份安全感。

在你结婚以后，妈妈和爸爸期望你有你们自我的世界，而我和你爸最大的愿望就是在你长大成人以后能环游世界，享受享受2人世界。如果你们愿意邀请我们去你们的小家度假，此时我们会很乐意。

亲爱的儿子，从你出生的那一秒开始，我们就是这个世界上最亲的人了，妈妈是那么的爱你，你就是妈妈的世界，我是多么期望你快快长大，但是经常又很矛盾，害怕你突然就长大了，会离开我。我想你爸爸的情绪就应和我一样吧。

儿子，当你也有了你的宝宝的时候，你就会明白妈妈这天所说的一切了。

永远永远爱你的妈妈

给孩子的一封信 篇3

xx班的孩子们

大家好：

一年级的学习生活就要结束了。通过一年的学习，你们都变得更加懂事、会学习了。每个人都长了新本领：字写得又工整又干净；上课遵守纪律、发言声音响亮……

看着你们一点一滴的进步，一天天的长大，我真为你们高兴！同时我们也要感谢自己的父母、家人，是他们的关爱使得我们有了更大的进步。在学期结束之时，请你向自己的家人深深地鞠上一躬，大声地说一声“谢谢您们对我的关心与教育！”并送给他们一个真心的拥抱，把爱传出去。懂事的孩子，我相信你们一定能出色地完成这项任务。

愉快而漫长的假期就要开始了，我给大家提些语文学习的小建议，聪明的孩子一定会做得最好。

1、制定自己的读书计划，每人阅读课外图书五本以上，最好能抄写一些好的词句，做好阅读积累。

2、最好能每天写日记，最少每周写一篇周记。也可以几个同学用一个本写“流动日记”,交换着写，也可以加强同伴间的交流。还可把自己的作品发到班级博客中去，让大家一起分享你的快乐，我也期待着看到每一位小作家的作品。

3、每天能用十分钟的时间，认真练习汉字的书写，坚持下去，一定能写一手漂亮的汉字。

4、本学期我们的课程学得较快，可以先把本学期的内容进行一下复习，把自己家中有的练习最好能做完，以免浪费。

5、请家长帮你准备二年级的《教材全解》对新学期的内容进行预习。

6、在家一定听家长的合理安排，学会自主学习，做学习的小主人。

我相信你们一定能安排好自己的假期生活，快乐、开心每一天！

给孩子的一封信 篇4

亲爱的玮玮：

你现在上小学了，刚学习识字，还不能够完全理解接下来我想在这封信里对你说的话，但是我想了很久，反思我所学到的，关于我的生活以及你将面临的人生，作为一个父亲，希望你为未来岁月中即将面对的困难做好准备；今日你虽不能完全明白，但我相信在将来某一天，你能够体会我的良苦用心。

你现在很年轻，你的生活中没有太多的孤独与痛苦，没有被漫长乏味的工作及日常生活的琐事所烦恼，在你的生命中真正的困难还未开始出现；请好好珍惜吧，你正处在人生的美好阶段，还有更多美好会来到你身边，但这些都不会唾手可得。我希望与你分享那些亘古不变的真理帮助你走好人生的每一步路，至于一些不妥处，请把它当作多余，适合我的可能并不适合于你。

人生立于学，对知识的追求做到孜孜不倦。你要学会读书，养成读书的习惯，每天至少花两小时来阅读，即使将来工作了，坚持每天读书也是至关重要的；你要学会独立思考，不要人云亦云，要有自己的观点和主见；同时要怀有一颗虔诚的心，用心倾听别人的谈话；你所构建的知识王国，地基一定要牢固，志向高大，装丽辉煌，向未来敞开着。

你要学会择友。选择那些对你友善的，真正关心你的，让自己感觉很好的人做朋友，当你寻找到这样的朋友，请珍惜这份友谊；同时，在你的生活中一定会有并不友好的人，他们会嘲笑你，在你没有做到更好之前，他们会欺负你，伤害你，对于这种人，你要与他们接触，学会宽容，接纳他们而不是心怀记恨去报复，抑或封闭自己，这些都不可取。

生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。你会遇到一些人，他们总是试图想超过你，他们想要拥有更漂亮的衣服，更大的房子，更好的车，更多的金钱，对他们来说，比同辈做得更好，拥有的更多才能让自己感到最快乐；物质的世界太过浮华，却不会使你长久地感到快乐，可能在拥有了这些后你只会想要得到更多的；学会让自己知足，全力去做你真正热爱的事，坚持不懈地追求自己的理想，理想才能使人出众，才能让你真正的快乐。生命应该是一段快乐之旅，永恒的学习之旅，持久的进步之旅，爱之旅。

无论如何，请张开双臂，拥抱生活。有时你会遭遇挫折，尽管你认为你付出了很大努力，生活不会总是如你所愿，你要接受挫败，学会坚持，把消极转化为积极，保持乐观心态，不畏风险地追求自己的梦想。同样，你会面临心碎时刻，或爱你的人离你而去，或你所深爱的人抛弃了你，尽管我并不希望你经历太多这样的事情；但，确实发生，试着让你内心的创伤慢慢愈合，将自己的生活继续下去，这些苦痛只能是你通向更好生活的垫脚石，使你变得更加坚强；不要逃避生活，封闭自己，拥抱新鲜事物，经历全新体验，接触不可思议的人，他们会在你生命最寒冷的冬天陪伴着你。

让爱成为你的生活准则。一心只追求成功的人，他们的生活会很紧张，不能从容，并且很浅薄；个人利益至上的人，他们将个人需要置于一切之上，他们攻于心计，捍卫自己，终究也不会快乐；那些为正义而生的人，他们总是努力向别人展示自己追求目标的正确性，并试图劝服每一个人，他们关心他人，却远离爱的怀抱……请用爱构建你的生活，爱你的父母、家人，全心全意地去爱，向他们敞开心扉；爱你的同学、邻居、朋友、甚至是陌生人，给你遇到的任何一个人一抹微笑，一句问候，一个友好姿势，一只援助之手；还要爱你的敌人，曾经对你不善的，他们更需要得到你的爱；最重要的是爱你自己，正视自己的缺点，并一点点地加以改正，当别人批评你时，学着不要强加自己，相信自己值得拥有幸福和真爱，并学会爱现在的自己。

最后你要知道，我爱你，永远都会！你已经开启了一段无与伦比的人生美妙之旅。

爱你的父亲

给孩子的一封信 篇5

亲爱的孩子：

又一年六一来到！你知道嘛，看着你一天天长大，一天天从圆滚滚的不分性别的憨憨肉球模样，抽条出一个小美女的雏形，妈妈嘴里谦逊心里很得意的！

你经常说：“很多同学都有小名，壮壮、朵朵，添添，妞妞……我的小名为什么是小金呢？”你这个问题很多人也问过妈妈，为什么宝贝儿小名叫小金？是不是因为你们得了一个“千金”呀？是不是你们俩很喜欢金子呀？囧……是不是“大师”说孩子五行缺金呀？

哈哈，其实都不是！这其实是爸爸妈妈对你的美好期望和祝福：因为爸爸妈妈喜欢看电影，而奥斯卡小金人是世界电影人的荣耀，是对所有电影人的最高荣誉，而你就是爸爸妈妈的小金人，你是我们引以为傲的最高奖赏！所以你叫小金。这个名字承载着爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷对你的爱和期望，你会一直一直是我们心中的小金人，我们也会一直一直爱你，直到永远！

宝贝小金，你现在上学了，是个小学生了，你开始觉得妈妈不像以前一样温柔可亲了，开始对你的学习有了要求，对你的生活不再事事照顾。

你有时候会问：妈妈，你是不是不爱我了？当然不是！我的宝贝，你小金人的地位是永远不会改变的，即使你长高长大，不再需要妈妈照顾，我也会永远爱你，等你当了妈妈就会明白这份爱的纯粹和无可动摇。但是孩子，妈妈除了要照顾好你，更要教育好你，让你有健康的身体，健康的心灵，良好的学习习惯，良好的社交能力，掌握必须的学习技能和必须的生活技能，这是安身立命的根本。养育，养育，比起养活你，教育你是妈妈更重要的社会责任。所以，孩子，成长的痛和烦恼你要学会忍耐和坚持。

你有时候会发脾气，不愿意学琴了，为什么妈妈总要求你坚持呢？也许有的人会说，孩子的意愿最重要，她不愿意就算了吧。可是妈妈不这样认为，因为太多学琴的孩子止于家长的不坚持。妈妈自己也年幼过，年轻过，现在我还很羡慕身边会演奏乐器、会唱歌、会画画的同学、同事、朋友，因为他们有一技之长，他们自信而坚韧，他们在孤独寂寞时能有更好的排解方式，而这一切几乎都和他们父母在他们年幼时的坚持和付出不可分割。妈妈不愿你成名成家——我自己没有做到的事情绝不会希望你必须替我完成，但我愿意坚持，希望你和我一起坚持，用心灵感受艺术世界里的所有美好，给你的人生多加入一点儿色彩，甚至是另一种可能。

宝贝儿，最后你要永远记住，不管你选择的道路妈妈有多么的不赞同，但只要是你足够坚持，妈妈都会放手让你尝试，而且保证，只要你转身，妈妈的怀抱和家的大门永远向你敞开，你永远不会独自前行，永远不会没有退路。

给孩子的一封信 篇6

亲爱的孩子们：

给你们写这封信确实是一时冲动，是被你们给刺激的。这是我来之后伴随你们的第一个考试。你们考试前，考试期间的表现我不满意，可能你们的表现一贯如此，是我不了解你们，把你们理想化了。

作为一个过来人(虽然我还未进入社会)，回想我的初中，我也丝毫记不得初二那年是如何刻苦学习的，所以初二时我觉得自己也未把学习当回事儿。意识到学习的重要性是在初三，因为有个信念支撑着我：我要上高中。需要说明的是，我没有严重偏科现象。如果现在你某一科或者几科是很差的，你要提高警惕了：要是一科，现在还来得及，要是几科，你就得加倍努力了，因为当初别人学的时候你在玩，现在你要能忍受别人玩而你在学的“痛苦”。

不知道你们的理想是什么，但是，应该没有一个人是想靠干苦力谋生的吧。一个很现实的问题，你们要是考上一所普通高中，进入大学的几率是多少?初中这样的基础，进入高中能学会多少?你们对现在的社会形势了解多少?一个本科生都是低学历人群，轮到你们上大学的时候会怎样?博士生去初中?我不知道。

可能说的太远了，你们体会不到。说点眼前的吧，你们这个年纪可能不懂考虑别人的感受。先跟你们说一下，老师们为什么喜欢学习好的或者听话的孩子，就像农民种庄稼，谁不喜欢既省事又多产的庄稼?谁会喜欢那些费力又不见效果的庄稼?再是，你们有没有偶尔扪心自问一下：我学的东西对得起这一日三餐吗?对得起父母的血汗钱吗?孔子说，吾日三省吾身。你们只需偶尔反省一下就会有大进步。

今天晚上的小自习，有人装作看书，有人讨论，我知道你们在闲聊，因为讨论学习你们不会这么开心，当时我就想拍桌子，让你们挺下来，教育你们一番：要是连这个时候都没心思学习，平时更没心思。你们某些人的自作聪明，其实是在骗自己，你们学习是给自己学的，没有人想强迫你们学习，是看着你们这么浪费时间觉得惋惜。

我是想让你们个个有实验班的学习劲头，可是却不知道该怎么唤醒你们拼搏的意识，希望我们不久会有一次敞开心扉的谈话，希望我能做你们的引路者。

给孩子的一封信 篇7

亲爱的孩子们：

这是我在心底呼唤千百次的话语，可我从没有在你们面前叫起，也许是我做了任课老师没能和你们交融、密不可分;也许是我早过了轻狂的青春岁月，无法让自己矫情起来;亦或许是我的性格决定了我的“表里不一”。但现在不管是那种情况，我都想把我的第一次网上日记向你们公开，在剩下的百天中考备战中留下点我们的美好瞬间，留下点我们的喜怒哀乐，留下点我们的人生财富。

曾记否，三年前那个调皮、天真的你，那个帅气、阳光的你，那个文静、娴淑的你，那个才华横溢、固执任性的你。如此多的你让我不胜枚举。我曾在心底无数次的慨叹上苍的美意，让我遇到你，可是每次我们在课堂的交集却是我的生气和发怒与你的不屑和不满。其实每次下课后我都悔得要命，我的美好愿望是我的学生都是诗书满腹的才子与才女，我经常反思自己的错误，唯恐给你们宝贵的初中生活留下遗憾，所以今天我要把我一直压在心底的想法写出来，告诉你。

亲爱的孩子们，我们记录的文字是你今生永远也不会消失的财富，是你白发苍苍时唯一可以拿来慰藉自己的生活，是你一生走过的所有足迹的高度浓缩。所以我们的课堂是和你的血肉相连的，是直达你精神世界的课堂。我知道我们现在的复习除了抄写就是背诵，很是枯燥，让你的生活变成了一片荒野，其实我也不想这样，所以我想我们可以改变我们的课堂，你们变被动为主动，让我们的课堂灵动起来，让你们的文采飞扬起来，让你们的生命变得有意义起来。

最后，我想把这段话送给你们：语文是人生一道流动的风景线，当你以一种闲适恬淡的心情漫步其中时，你便成了风景线里的一道美丽的风景。人，不可以没有语文，不可以不懂语文。语文可以使一个人从幼稚走向成熟，从狭隘走向博大。懂得语文的人，即使平凡，也绝不庸俗，因为他懂得去鉴赏品味人生中的酸甜苦辣。有些人不是不聪明，而是缺少了一颗热爱语文、学习语文的诚挚的心，于是便无法体会到生活的诗情画意，于是便对生活空怀不必要的冷漠和戒备，于是便难以摆脱萦绕心头的寂廖和孤独。

愿你们永远与诗意的语文相伴!

给孩子的一封信 篇8

亲爱的大十班的孩子们：

你们好！

不知不觉，我们在这个集体已经欢乐地生活半年多了。在这段时间的相处中，无论是同学之间还是师生之间，彼此都更加地了解。同学之间偶尔因为意见不同或者误会而产生一些小摩擦，老师对你的批评也可能会让你心生不快甚至耿耿于怀，但我们要相信这是一个充满着大爱的集体，要相信和我们朝夕相处的都是善良可爱的人们，要相信通过我们共同的努力大家都能健康快乐地成长。

在每天的相处中，一定会有一些小细节让你感动，也会有些事情让你情绪起伏。今天，老师要交给大家一个小任务，请在我们这个大集体中找一个人说一句谢谢，说一句对不起（请你真诚地去做这件事，你一定会有意想不到的收获）。同时，请你整理思绪，告诉我最近的一个困惑，如果是已经解决的困惑，也请告诉我你是如何解决的。

另外，请同学们从任课老师中间选择一位老师作为你的导师，考虑选谁为导师有很多因素：第一，你可以根据你的优势学科和弱势学科来选择；第二，你可以根据你日后的选科来选择（这样会比较有延续性）；第三，你可以根据你对老师的个人情感来选择。选定导师后，我们将正式与导师结对，以后很多事情导师都会来帮助你。还要请同学们在班里进行学科师徒结对，比如我英语好数学差，你英语差数学好，我们就可以结为“互助拍档”，结为拍档的两位同学要有计划、有延续性地互相帮助、共同提高。导师是必选，师徒结对视个人情况，有就有，没有也没关系。为了保证师徒结对的实效，一般建议每个同学最多结两对。（如果不能互助，单向也是可以的。）

最后，当然是群策群力把我们这个大十班建设好啦。请你根据自己的观察，提出班级目前存在的问题并且给出整改建议，老师将非常珍惜和感谢你的帮助。

给孩子的一封信 篇9

晚上妈妈想了很多，觉得自己并不是百分之一百地了解你，为此我会注意自己，冷静听你解释，才能更好理解你。

在意别人的看法不是什么大事，我们都不用为之担心，但是不是所有人、每个人的看法你都应该在意，碰到别人议论或者有其他行为，你要正确看待、选择。

每个人开不开心，只与自己有关，与别人无关。比如你的一个动作，有人可能会评论，有人不会评论，有人可能赞好，有人可能不吭声，但没有人一整天不停地说好或不好；假如有人一整天都在说，你一定会认为他是疯子。

有人关注你，说明你一定在某个方面是优秀的，什么都不会的孩子吸引的目光那不叫关注，更多的叫嘲笑。

儿子，关注和嘲笑是两回事。被别人议论、关注，是因为大家都是他的粉丝。你是体育能手，又是喜剧家，你还是小自然学家，并且是英语口语大王，同时你还有超强的组织能力，又爱动脑，这么多优点集注于你身上，想必你都未曾注意到，你偶尔大个便都是香的，否则你说今天白天在校你要大便了，也有人造后面议论、关注。这样一想，你岂不是厉害至极。当然，我希望你遇事不要急的就只知道大叫，那种听似绝望的声音犹如毛驴碰到老虎一样。任何时候，任何事都可以解决的。毛驴的大叫最后让老虎找到了他的致命地方，所以妈妈希望，即使以后我和爸爸脑子一下没转过来、没能理解你，你我都要冷静一下，去面对它。

你的想法也很对，但我希望你也能听听我的想法对不对，你说呢？

妈妈爱你！

给孩子的一封信 篇10

孩子们好！

当老师拿起笔给你们写这封信时，眼前不由浮现你们一张张活泼、可爱的笑脸。时间过得真快，转眼间老师与你们一起度过了一个多月，回想起9月1日这个特殊的日子，是你们第一次踏入幼儿园来到我们这个快乐的小天地时，是那份陌生和胆怯，抱着爸爸妈妈哭闹，情绪焦虑的样子，看，现在我们的宝贝每天都能自己高高兴兴地走进幼儿园，你们个个都是最棒的。

在幼儿园里，你们学会了自己端起小碗吃饭，学会了自己如厕，自己大口的喝水，并且能不用妈妈抱高高兴兴地自己走进幼儿园，走进教室，能安静的听老师喊到自己的名字走出教室，能自己躺在床上睡觉，能和老师一起在操场上游戏，能使用小画笔画画，学会了自己打滑梯，学会了安静地听故事能听老师的话，许学会了有事情主动告诉老师，学会了唱歌跳舞，学会了每天早上主动与老师打招呼……

还记得，有老师离开教室去开会，回来时，你们都会问：“老师，你去哪里啦！我们想你了。”听到这话语，老师心里美滋滋的，都给你们一个拥抱，每当你们看到餐车推进教室里的时候，你们都会对老师说：“谢谢老师，老师您辛苦了”这句话深深印在老师的脑海里，这一刻，老师好感动，好幸福！

亲爱的宝贝们，时间一天天的流逝，你们也一天天的长大，老师和你们的爸爸妈妈一样期待你们的进步，希望你们能快乐成长。七天的假期很快就结束了，老师期待你们的到来，期待你们能高高兴兴地自己走进幼儿园，老师希望宝贝们在以后的日子中有新的进步。

最后，老师祝愿你和你的爸爸妈妈健康、快乐的时光、节日快乐！

给孩子的一封信 篇11

亲爱的孩子：

你好！

首先表扬你本学期取得了很大的进步。老师说本学期的总结和展望最好采用书信体格式来写，可我想了半天怎么也写不出，好像打字的速度越来越快了，写字的速度越来越慢了，还有我写字经常出现错别字。你记得吗？当你每天背着书包回家后，翻看着老师批改过的作业，小红叉难么刺眼，你每次都会问，你不是昨天检查过了吗？是呀孩子，这就是我们的错误。所以我们的目标是消灭错别字，消灭粗心大意，再等你长大一点点，认识的字更多一点点，知识再丰富一点点，爸爸就会给你看一本书，名字叫做《傅雷家书》。让我们共同学习共同进步吧！

你经常说爸爸你的头上有好多白发，还是染一下吧，我笑了……多么可爱可亲的孩子呀！所以只要爸爸在家，只要没下雨，爸爸就会陪你去散步谈心。孩子去哪儿，爸爸去哪儿！多希望每天多陪你一会儿。爸爸知道，等你再长大一点，可能一个星期才能见一次面了，等你长大成人了，可能一年才能见一次面了。所以爸爸非常珍惜和你相处的时光，你也要珍惜美好的学习时光哦！

孩子，求学路上会遇到很多的挫折和困难、迷惘和无助，当你抱怨社会的时候，当你抱怨老师的时候，当你抱怨父母的时候，其实这都没有什么，请你记住坚强独立自信才是你的法宝。等到有一天，当你大声的说出：妈妈我爱你，爸爸辛苦了，那才是你真正懂事长大的一天，爸爸妈妈期待着哦。

希望你下学期再接再厉，不断的超越自己，为老师交上一份满意的答卷，为父母增添更多的快乐。

给孩子的一封信 篇12

亲爱的航航宝贝：

其实早就想以这样的方式给你写封信，但总是以这样那样的理由没有写，请原谅妈妈这封迟来的信件。

20xx年9月21日12点45分，伴着哇哇大哭你来到这个世界，妈妈的眼泪不自觉的涌出，要知道为了保住你，爸爸妈妈付出了很多。妈妈当时就想，以后一定会尽其所能把最好的都给你。在出生的第二天，还没来得及感动完，由于黄疸高被医生要求住院，看着那么小的你被儿科病房的护士抱走，自己却无能为力，加上又不给探望，妈妈的心真的好难过。只能听护士说说你的状况，还好住了三天的院黄疸彻底治好，我们终于回家了。

现在的你简直就是一个调皮孩子，每天精力都是那么的旺盛，还特别喜欢用手抠东西、不爱吃的东西就扔给妈妈、看到地下有什么捡起来就往嘴里放、知道把脏东西扔到垃圾桶……看着你关于你好与不好本领学会越来越多，听着你会说的话语慢慢的增加，有时能清楚表达自己想要的东西，想做的事，妈妈很欣慰。

每次爸爸妈妈下班，航宝总是会勤快的把鞋柜里的拖鞋拿给来，还用手示意让我们穿。还特别的喜欢洗澡，一听说要洗澡自己会把洗澡的盆拖到卫生间然后拉着妈妈的手到厨房，意思说把燃气打开放水我要洗澡。真是个机灵的小不点。洗澡时不喜欢洗头发，不喜欢洗脸，宝贝你这样的洗澡方式能洗干净吗？

睡觉前，要和妈妈玩一会然后听妈妈讲故事，一边听还一边笑，然后再甜甜满足的睡去。睡觉时总喜欢换各种各样的姿势，侧着、弓着、卷着……有时夜里醒来都找不到小孩，开灯才发现原来早已在床那头。有时候夜里睡着睡着就掉下床去，还好哭两声又继续睡。

庆幸有你，感谢有你。这一年多里，你带给爸爸妈妈及多的欢乐与幸福，同时也有烦恼与辛苦。妈妈第一次做母亲，有很多事情都不会，在未来的道路上我们共同进步，共同成长。妈妈不希望你飞黄腾达，只希望你的一生平平安安健健康康！如果在外受挫碰壁遇到不公，请记住父母这里永远是你温暖的港湾。

给孩子的一封信 篇13

这是平生第一次给你写信，非常感谢你的老师给我的这次机会。写信是一种很好的交流方式，能拉近人与人之间的距离。

孩子，你知道吗？当10年前伴随着你的第一声啼哭，你睁开眼睛来到这个世界上的时候，蓦然间我也从一个大孩子成为了一个父亲，当我心中满怀好奇打开你的襁褓看到你第一眼的时候，我突然感觉你是那么可爱，那么亲切，一种血脉里与生俱来的从心房中涌动出来的无可复加的亲情还让你变得那么熟悉。

孩子啊，正是因为你的到来，让我深切感受到了“责任”这个原本在我脑海中枯燥无味的词汇所含有深刻和重量，也正是因为你的到来，才让我懂得了你的爷爷、奶奶对我的爱，才让我真正切入体肤的感受到人世间父爱、母爱的伟大——是的，从此我也成为了一个父亲，从此我的世界不仅仅是我的世界……

孩子，你知道吗？今年春晚有一首歌打动了我，当这首名叫《时间都去哪儿》的'歌曲响起的时候，在我的心中随之也慢慢升腾起了对你爷爷、奶奶的愧疚，望着你爷爷、奶奶愈来愈多的白发，望着你爷爷奶奶越来越多的皱纹，我真的会问：时间，你究竟去哪儿了？而当我偶尔看到你一眼的时候，你的眼中似乎也充满了泪花，孩子啊，此时的你在心中又想起了什么呢？孩子，现在让我告诉你，其实，时间没有到什么地方去，它就一直陪伴在我们每个人的身边，可是它却会在我们不知不觉中慢慢流淌，慢慢流淌着离我们远去，随着它远去的还有我们的青春、岁月。时间看似那么多，看似那么无边无际，其实属于我们每个人的时间都很有限。我们每个人的全部时间仅仅就是由童年、青年、中年、老年四个“年”组成，当我们过完这四个“年”后，时间就将离我们永远而去。所以，孩子，爸爸告诉你，世界上什么最金贵？时间最金贵。世界上有两样东西金钱买不到，一是健康，二是时间。紧紧抓住它吧，孩子，时间会让你成功，时间会让你充满希望，当然时间有时也会让你充满沮丧，可是如果你希望成功，希望在你的生命中充满辉煌，那么，孩子，这就需要你紧紧抓住时间去努力，去奋斗，这个过程或许会很艰辛，可能还会痛苦。爸爸不能免俗，爸爸同样也“望子成龙”，但“痛苦”这个词，是爸爸最不想看到在你身上发生的事情，所以，孩子，无论你的时间将如何度过，无论你成功与否，爸爸只希望快乐伴你一生。

孩子，你知道吗？善良，善良是人的第一美德和品质，善良它能容纳一切，能拉近人与人之间的距离，能让你感受到别人的呼吸和温暖，能让你感受到世间的美丽和美好。善良是产生正能量的源泉，在生活中就是与人为善，但是善良不能等同于软弱，不能等同于忍让，善良是建立在人与人之间平等基础之上的沟通、交流和宽容。孩子，从你很小的时候，爸爸就发现这一美好的品质在你身上有所呈现，但是你却很胆小、很软弱，凡事处处忧虑不决，这一点需要你来改正，要保持善良但也要变得勇敢起来，要变得果断起来，要敢于坚持，不要随便屈服，更不能把善良当成随便退让的借口。善良能帮助你找到更多的朋友，但也要注意甄别，不要让善良成为别人利用的工具。为了保护善良，让善良更加纯粹，我们就要学会勇敢。勇敢能让你充满勇气，充满动力，无论面对何种艰难困阻、何种磨难挫折，你都会有勇气按照自己的意志坚持下去。勇敢是你实现自己理想最重要的法宝。孩子啊，我们每个人生活的道路都不会尽遂人意，更不会畅通无阻，而更多的会是布满荆棘，如果你不具备应该具有的勇气，你就不会获得披荆斩棘的能力，在你的生活里将永远看不到阳光，陪伴你的将永远会是阴霾。孩子，你要在成长的道路上要学会勇敢，鼓足勇气面对生活。这一切不为别的，只为了我们的善良，为了世界的美丽。

孩子，你知道吗？你现在很讨厌的学习就是你通往美好未来的最重要的桥梁，如果没有这根桥梁，你的智慧、能力将永远长不大，你的世界将永远停留在现在。学习是获取知识的途径，没有知识你将无法在这个世界立足，你所扮演的角色仅仅是可怜的“乞丐”，只能向别人索取，而不能为世界创造价值，不能为这个世界作出有意义、有贡献的事情。孩子，你告诉我说你有理想，可是你如果仅有理想却又讨厌学习，那么你的理想就只能是空话，我很残酷的告诉如果你不喜欢学习不要说你的理想实现不了，你将来的生活保障都会很困难，这不是危言耸听，即使你也可能衣食无忧，但是你却感受不到你存在的人生价值。孩子啊，不要将学习看的这么“恐怖”，“兴趣是第一老师”，爸爸希望能帮助你培养起学习的兴趣，就像你对各种汽车一样的兴趣，你看在你老爸眼中如天书般近百各种款型的汽车资料，你都能朗朗上口、如数家珍，学习，不就是学习嘛，你还怕什么？就怕到时不让你学都跟我们急哦。老师是你学习的引导者，你要学会尊敬；同学是你学习的陪伴着，你要学会相处。孩子，你要记住，包括我在内，别人仅仅是“别人”，所给予你的帮助仅仅只能起到一时的作用，关键是看你自己，你要学会“自己帮助自己”，这样你才能受益终生。如果说兴趣是学习的老师，那么勤奋就是学习的好帮手。孩子啊，你现在缺乏的就是这样一个好帮手。希望你能尽快找到它。

孩子，爸爸给你说了这些话，可能你还不能全部理解，或许你还会嫌啰唎啰唆，那么你就可以不听、不看。许多生活的智慧，都是自己在人生道路上逐渐领悟的。爸爸仅仅希望你的未来生活快乐、幸福，充满阳光。

爸爸

20xx年xx月xx日夜

给孩子的一封信 篇14

贫困地区的小朋友们：

你们好！

我是上海师范大学附属外国语小学的陆子鸣。我原来以为，我生活在一个并不算富裕的地方。可当我看到了你们的生活，我才知道，我生活在一个幸福的地方，一个幸福的班级中，一个幸福的家中……

我在这里向你们表示衷心的问候。为什么你们连最普通的文具都没有，而其他人却在挑剔文具？为什么你们没有可以温饱的食物，而其他人却在品尝鱼翅燕窝？为什么你们没有可以御寒的衣物，而其他人却在追求时尚，狐狸皮、貂绒？为什么你们没有牢固的房屋，而其他人却能拥有豪华的别墅。为什么你们没有亲人的陪伴，为什么你们没有学习的机会……但是，只要人们的爱心还在，只要人们愿意捐献，哪怕每人一元，那这一元就会变成十元、百元、千元、万元……

你们不要担心，现在已经有成千上万的人在关注着你们。当你们饥饿时，我们会为你们送食物；当你们没有学习用品时，我们会为你们送学习用品；当你们寒冷时，我们会为你们送衣服；当你们没有亲人时，我们也会通过领养或者送你进福利院的方法来为你找到新“家”，当你孤独时，有人会来陪你，当你渴求知识时，有人会为你解渴。只要还有希望，我们就会竭尽全力。所以当你们有困难时，我们一定会“如你所愿”，会全力以赴的帮助你们。

“海内存知己，天涯若比邻。”无论山区离我们有多远，都将自己的一份爱心奉献出去吧！俗话说，送人玫瑰，手留余香。在帮助你们的同时，也是在帮助我们自己。

祝你们学习进步，天天快乐！

给孩子的一封信 篇15

今天收到学校班主任发来的短信，让家长为你们这些即将成年的高三学子写一封信，为了在三月一日的成人礼上亲手交给你，作为妈妈的我竟然千言万语不知从何下笔。

二月十三日那天是你十八岁的生日，我一整天都很兴奋，有一股说不完的高兴劲涌动在心中，感慨这十八年来的不容易和时光的飞逝。仿佛在不经意间，当年捧在手中的小BABY一下子就长大成人了。但最后，我也只是邀请小姨一家来家里一起向你庆祝生日，并没有更多的表达。在当天的微博和微信上，我在朋友圈贴上了你从小到大的照片，配了一段简短的文字用来祝福。其实，在我的心里，对你成年这一刻的期待和感怀岂是几张照片和几行文字所能表述的？（后来，妈妈又专门到银行为你预订了一匹五克重的小金马，算是送你的成人礼礼物，同时也预祝你今年的高考马到成功！）

在你成年的仪式上，妈妈能想像那一刻的神圣和正式。非常感谢学校能举办这样的一个仪式来为你们的成年揭开序幕。我想从这一天起，你也将深刻地感受到作为一个社会人、一个成年人自己所要承担的责任和使命。

在你成年的这一天，我和爸爸有很多话想要对你说，但仔细想来也就几句话。因为父母和老师，只能扶你上战马，从今往后的人生之路还要你自己一步一步坚实地走下去，没有人能代替你去生活。

首先，我和爸爸都为你高兴，我们总算将你健康、顺利地抚养成人！任何时候，健康都是第一位。你只要有强健的身体、一颗不算笨的头脑和与你年龄相符的心智，爸爸妈妈相信你能成为一个独立、自主有自己思想的正常人。这为你做任何事打下坚实的基础，也请你随时照顾好自己的身体。所谓发肤受之于父母，一定多加爱惜。

其次，在你成长的这十八年里，不仅是我们为你付出了许多辛劳，在你身边的每一位亲朋和师长都曾或多或少地关心和帮助过你，请你记住这些人给你的爱，学会感恩！在你即将踏入的成年社会，充满各种各样的人和事，在复杂的社会面前，你将遇见许多无法预知的情形发生，在你受到不公和不被人理解时，请多想想你曾经获得过的爱和关怀，而不是用灰色的心情看世界，怀疑世间的一切。在繁杂的世界里，人情冷暖是你必将要体会的。爸爸妈妈希望你能有一颗善良、正直的心。有人喜欢你就会有人讨厌你，你要能正常对待这一切。当然，父母对你的爱可以不计回报，其他人对你的关照请你在力所能及的范围内予以回报。

第三，作为一个成年人，爸爸和妈妈希望你是一个有责任感和有能力的人。任何时候，你都不能放任自己的懒惰和自私。你可以适当的放松心情和学会陶冶性情，但你还得有一个自己追求的目标并为之努力奋斗。人没有上进心，安于享乐和现状只会逐渐被淘汰。你想要过自己想要的生活就得为之付出相同的代价，没有人能随随便便成功也是这个道理。你现在马上要面临的高考是一个分水岭，学习本身是很艰苦，如果你无法沉下心来学习，也就无法收获一个想要的录取通知书。责任感和有实力是你立足于这个社会之本，你可以不重视高考，但不能不重视生活，无论如何你得学会生存的本领，要有一技之长，为自己和未来的家庭做点什么。

第四，妈妈希望你能成为一个有乐趣的人，生活过得有品质。我们每个人来到这个世界都是幸运儿，在短短的几十年的光阴里，尽可能让自己生活得舒服和有质量我觉得很重要。都说不在乎生命的长短，而在于生命的厚度。生命何时结束我们都无法预知，但如何让生命更精彩可以由你自己把握。妈妈很欣慰你爱好音乐和美术，有自己喜欢的业余爱好。希望这两项艺术才能点燃你对生命的热爱，学会在充满压力和喧嚣的社会里找寻到让自己放松的机会，不致于活得太累。妈妈还希望你能安排好自己的生活，凡事要理清头绪，有条不紊地生活并能带给周围人快乐。我想这一点很重要！

第五，我想说说情感生活方面的事。你既已成年，对自己的情感生活也就掀开了新篇章，你可以大方地谈恋爱（当然，我指的是高考完之后），选择和自己喜欢的女孩子在一起。妈妈只想对你提一点，请认真对待自己的感情，对自己负责，对喜欢的女孩儿负责。年轻人都对生活充满激情，对异性充满好奇，在这个过程中希望你能忠实于自己的内心又要对自己的行为负责，不受约束的情感是要付出代价的。每个人的感情生活都有可能左右他的人生，妈妈希望你能把握好这一点，拥有幸福美满的感情生活，这将有助于你的事业和人生。

最后我还想说一点，关于爸爸对你的态度。爸爸是我们家的顶梁柱，他身上有许多值得你学习和继承的东西，我想你在和他相处的时候已经深有体会。爸爸是一个对生活有热情，对待家庭和工作都十分负责的人，但他也有脾气急燥，说话火暴，态度强硬的缺点。他对你严厉，有时对你发脾气，也是对你不思进取，不认真学习的正常反应，你要学会理解他并反思自己为何让父母生气。父爱如山，总是深藏于心，等你有一天也当了爸爸，我想你会更能理解并深爱你的父亲！所以，请不要计较爸爸有时对你的无心之言。

我想说的就是这些，希望你读完这封信后能助于你的生活。成年礼意味着无知少年的结束，即将开启新的人生之路。爸爸妈妈在这里送上我们的祝福，愿它承载着我们对你深深地爱随你自由地飞翔。儿子，请记住，无论你今后走向哪里，父母都永远站在家的位置等你回来，给你温暖和关怀。愿你脚踏实地，有理想、有信念地走向你想要去的远方。我们盼望着你在经历过人生风雨的洗礼后，在你的身上逐渐能看到坚韧不拔和宽厚宏毅，这是我们对你最大的希冀。

爱你的爸爸妈妈

20xx年xx月xx日

给孩子的一封信 篇16

当我初踏入四中校门的时候，就感觉这个地方的人和物一定会不断给我带来惊喜。果然，我接手了充满活力和满怀梦想的八班。当我第一次走进八班课室的时候，面对一张张陌生的面孔，我很担心自己融不入这个集体。然而，迎接我的是同学们天真开怀的笑脸，心中的大石头终于落地。

其实八班的同学都是非常有想法和计划的人。东康告诉我说，他的完型和语法比较薄弱，所以他计划着自己多找些这方面的题来强化训练；永鑫跟我讲说，他失分最多的地方在听力，于是他用手机下载了听力，每天都坚持回家听；Lily虽然作为一个优生，但她并没有止步，而是希望在众科均衡发展的同时能够拔尖；钰莹意识到自己最大的问题就是成绩波动大，也决心继续努力，稳定分数。

早晨听着各科科代表催促作业的声音，同学们背书的声音，忙碌于翻找作业的声音，一切都是那么可爱。我也不禁回想起初三为着目标高中而奋斗的岁月，那一年，失望和挫败时常有。常言道，一分耕耘，一分收获。可最无助和打击信心的便是努力耕耘了还是没有进步，甚至是退步。可是同学们，这些时刻就像是黎明前的黑暗，当你感觉自己快要不行了的时候，只要再坚持一下，胜利就在前方。

拥有梦想只是成功的第一步，值得骄傲的是，同学们都很坚定自己的梦想。但是仅仅有梦想是远远不够的，只有通过坚持不懈的努力，才能乘风破浪，到达成功的彼岸。祝同学们考上自己的目标高中！

给孩子的一封信 篇17

亲爱的孩子们：

你们好！接手你们已快一年了，早就想推心置腹地和你们聊聊了。今天我就打开心扉，把我心中郁结已久的话一吐为快吧。

孩子们，在盛夏的那缕缕骄阳中我们热情相遇，本该，澎湃在我们心中的应该是那份缘遇之喜，但同年级的老师向我温馨提示，七班的孩子好动想法多，你管班要掌握火候；教你们五年的音乐老师对我友情相告，在她教的八个班级中，你们班的课堂纪律是“风生水起”，课堂教学中孩子们的循规蹈矩的就指望你的威力了。听着他们的细说，头顶灼热骄阳的我，顷刻间只觉得我的世界“愁云惨淡万里凝”了。为了给你们一个下马威，初次见面，我就告诉你们，老师发起脾气来就是“母老虎”，可现在看来，我的“母老虎”威力也不够威不够力了。音乐课上，两位同学轮番上演顶撞陈老师，甚至出言不逊，让教你们的陈老师怒火中烧，也让你们的班主任颜面扫地。身为班主任的我，可没少苦口婆心呀，晓之以理、动之以情的话天天唠叨；厉言厉语也曾三番五次向你们数落，但我的谆谆教导只是镜中花水中月，一切皆徒劳。程门立雪的故事，你们众人皆知；凡是三思而行，你们个个能言。可尊师重道就那么难吗？你们在顶撞音乐老师的那刹那，就不可以试试三思而行吗？

孩子们，时间在流，可记忆不会褪色，当你成人那天，回想起小学毕业那段时光，你们会欣慰吗？教你们的音乐老师很企盼你们能安安静静上好一堂课；教你们的美术老师担心在她刚踏上三尺讲台之际，心中那腔饱满的教学热情就被你们浇灭了；而身为班主任的我，也心力交瘁。当我把一沓试卷带回家连批三小时累得腰酸背疼时，你们想过老师的辛苦吗？孩子们，老师多么希望你们不要光言不行，沉心静气地读书——这千叮万嘱，我已记不清说过多少遍，可你们听进去了吗？

孩子们，不要再蹉跎时光了。好（hǎo）读书之时就该好（hào）读书，希望你们在老师的碎碎念中早日懂事。也希望你们每个人都有一个阳光的未来！

学习进步！

给孩子的一封信 篇18

我亲爱的女儿，当我提笔给你写的时候，我的脑海里不停地掠过我们在一起时的点点滴滴。

我还清楚地记得你刚出生时的情景：一头乌黑油亮的头发，一张鲜红娇俏的小嘴，一双小小的、乌溜溜的眼睛――多么可爱的宝贝！你的到来，是上天送给妈妈最美好的礼物！

写信人：

日期：

给孩子的一封信 篇19

亲爱的雨泽小乖宝：

你好！

时间过得真快，一眨眼你已经快满5周岁了，这5年来伴随着你的到来和一步步的成长，你给我们带来了无数的快乐和幸福！当然照顾你长大爸爸妈妈及爷爷奶奶都付出了很多，但每每看到你那微笑的脸庞，我们的内心都是幸福的！现在的你已经是个小男子汉了，很多事情已经开始有了自己的想法，懂的道理和学会的本领也越来越多了！你很爱看书听故事，做剪纸手工，画画和搭积木，凡事喜欢问为什么，你是个爱学习的好孩子！你热情开朗和同学相处融洽，连老师都夸你是个热爱集体的好宝宝！在上次的班级讲故事比赛中，老师说你表述流利，不怯场而且声音洪亮！儿子，妈妈想对你说，在妈妈心里你永远是最棒的！爸爸妈妈为有你这样的儿子而感到欣慰！

当然，妈妈也想跟你说说你需要改进的地方，我相信通过阅读这份信你也会更多地理解妈妈！你很喜欢玩具，玩具本身是很好的东西，小朋友都喜欢，不过关于买玩具，妈妈希望看到的是不是每次出门都要买玩具哦，哪怕你要的只是超市里又有玩又有吃的那种小玩具，因为妈妈发现家里有很多玩具放在那里除了刚买回来时你会去玩，其它时候他们都是趟在角落里睡觉觉呢。妈妈像你这么大的时候，玩的玩具大多是自己做的，其实很多自己做的玩具也很有趣的！妈妈想告诉你的是，玩具可以买但一定不可以乱买，因为这样不仅很多玩具没有得到珍惜和利用也浪费了钱哦！今后妈妈希望我们一直能遵守妈妈和你一起制定的规则，每次积满10个奖励贴纸才可以买一个玩具哦！

妈妈知道你有一个愿望是长大了可以开一家玩具店，你还想买很酷很酷的跑车，长大了想当飞行员也想做坦克手，妈妈完全支持你的想法！妈妈相信只要你努力学习各种本领，比如自己的事情自己做，做自己喜欢的运动，多和妈妈一起看绘本，认真学习老师教的儿歌舞蹈，专心听老师上课……这样等你长大了一定可以有能力去实现这些愿望的！

妈妈希望你能多吃米饭、鱼肉、和各种蔬菜哦，这样才会长得又高又强壮哦！还有妈妈希望你在今后的成长路上无论遇到什么困难，都可以开动脑筋去想办法去尝试，因为你已经长大是个小男子汉了，妈妈相信你会越来越棒的！

最后，祝你开心每一天！

给孩子的一封信 篇20

亲爱的宝贝：

曾经写过留言条，也记录过你的成长，似乎没有给你写过信，妈妈也看了你给妈妈的第一封信，很感动，也感谢女儿懂得感恩的心。

这次段考尽管达到6A，但年级排名下移较多，妈妈倒是庆幸这样的机会让你接受一次：“挫折”教育，因为从小学一年级开始，一直高居榜首滋生的有骄傲，有自负，有与青春期相伴而来的叛逆，所以妈妈早就知道在这一学期肯定有一个“坎”在等着你，每个周末你花的时间越来越少地关注学习，除了周六上午“大补睡眠”之后少得可怜的应付作业的时间，你主动地，认真地复习时间很少，因而印证了“勤能补拙”，只要有恒心“铁棒磨成针”这些经过检验的真理所诠释的硬道理，一份耕耘一份收获，付出与回报是对等的。但是，妈妈绝对充分地相信，也自信，我的孩子肯定会成长，肯定会进步！

首先，妈妈想与你沟通的是关于青春期叛逆阶段，这是青春期闪现的火花，你会不自主地出现反感，一看不惯这，瞧不起那，以自我为中心，但这个阶段是可以调节的，有的孩子用最短的时间压缩了叛逆带给自己的伤害。希望你网上查查，分享怎样度过并缩短你的叛逆期。

其次，妈妈想还得与你谈学习与成绩的关系，记得与你小学并驾齐驱的夏填吗？期中段考660分的总分，他考了642分，妈妈并不是羡慕，因为我没有***妈那样付出得多，也没有她的要求高，但我认同的是她的目标、方向与对未来的设想。你很聪明，基础比较扎实，有自主学习的能力，妈妈认为你的底线100名，因为你有这个能力，基础，学习的检阅用成绩来体现，妈妈经常跟你讲到学习的四步曲，只有按学习的流程来管理自己的学习，你才会进步与提高。

再次，妈妈认为你还有几个要改进的，比如举手参与学习的讨论，参加学习讨论，主动参与到学习热烈的气氛之中，比如参加体育活动，现在正是长身体的时候，适当的运动能促进身体的发育与成长，你要主动地参加各种体育活动，兵乓球、羽毛球、篮球、足球可以让你享受运动的快乐，享受团结的力量，和谐的氛围。你还可参加一些社团活动，这是培养兴趣的最好机会，培养能力的场所。

要"家长交谈"了，妈妈也不能多写了，妈妈不会责备，不会埋怨，妈妈对你有信心，妈妈相信你对自我的总结，感悟与反思，反弹会更高，就象妈妈的股票一样。呵呵！

加油！宝贝！

爸爸妈妈爱你！