在成长的道路上，有父母有老师，可最让你敞开心怀的确是朋友的陪伴。朋友让我学会了很多。

一天我跟妈妈去超市买了好多吃的，有牛肉干，火腿肠，糖果都是我爱吃的'，回家可以好好的吃了，我美美的盘算着。“咦，那不是小美吗？走！去我们家玩吧。”妈妈笑着说。“还没吃午饭呢吧！走走，去我们家吃。”“啊？”还没，等小美发话，我已经是满脸的不高兴。就差在脸上写上几个大字：我不高兴，别惹我。

到了家妈妈就去厨房做饭，小美东看看西看看在客厅里转。我却像小偷一样，猫着腰连忙抱着吃的跑到了我屋里。砰的把门关上，生怕被小美看见要跟我抢似的。

我爬上床，把牛肉干打开，美美的吃了起来还不停的说：“真香，真香啊！”就是小美把头伸进来说：“你在吃什么啊？”我们把牛肉干塞进嘴里，说：“已经没有了。”妈妈这时走了进来，面带尴尬的说了我几句。我听着也对，就是心里不承认罢了。我也经常去小美家里玩，吃过她好多东西呢。我想着有些惭愧，把吃的都倒出来，分给小美一起吃。

还有一次我

小美，一路有你真好。

教学目标：

1、初步认识本课生字，理解词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生读懂课文，理解文中父亲表示爱的方式。

教学重点：

引导学生读懂课文，理解文中父亲表示爱的方式。

教学难点：

让学生学会从生活中，从细微处发现爱。

教学准备：

教学过程：

一、谈话导入

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，把有生字的句子多读几遍。

2、读有生字的句子。

3、再一次轻声自由读课文，看看课文讲了一件什么事？

三、朗读感悟，体会父爱

（一）体会弟弟的心理变化。

1、自由读课文的'２、３段。画出写弟弟的句子。

2、汇报句子，朗读并体会弟弟的心理变化。

（二）感悟父爱

1、轻声读课文的４段。

2、体会父亲的动作。

“可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。”（抓住“不经意”和“瞟”）

3、小组合作写句子，理解文中父爱的表达方式。

弟弟很伤心，你委屈，很生气时，爸爸也很（    ），很（   ），也很（   ）。

4、填关联词，合作读第四段。齐读结尾。

四、引向生活，感受父爱

引导学生感受自己的父亲。写句子。

（在我心中，最能代表父爱的是________________。 ）

板书设计：

拐弯儿处的回头

走了        回头

①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

③爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。

④虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

【阅读训练一】：

1、本文记叙的主人公应该是()。

A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时：___________________

②爸爸自己走了以后：_______________________

③同学对他说完话以后：_____________________

④爸爸在拐弯处回头时：_____________________

3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”? ________________________________________________________

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。 ________________________________________________________

5、文中最后一句话中的破折号起____________的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。 ________________________________________________________ ________________________________________________________

【阅读答案】：

1.C

2.①一边哭，一边丧着脸诉苦②弟弟很委屈，也很生气③弟弟半心半疑④弟弟的眼睛闪着泪光

3.因为说明爸爸很爱他，虽然不善于表达

4.可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

5.解释说明

6.其实在我小的时候，我也总以为爸爸偏心，只钟爱于弟弟，我不爱我，渐渐的我长大了，我开始明白了爸爸并不是不爱我，不是不关心我，而是他不善于表达，每晚我入睡时，朦朦胧胧中，总感觉有人在帮我掖被子，然后亲一亲我的脸颊。后来我才发现那个人--就是我的爸爸。所以说我们不要以为父母不爱我们，天下的父母没有一个是不爱自己的孩子的，只是表达的方式不同，有时一个小小的眼神，一个温暖的拥抱就能代表父母浓弄的爱意。

【阅读训练二】：

1本文的主人公是 _________________________________ 。(2分)

2读

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。( )

这一切都只发生在一瞬间。( )

3.读句子，在文中找到相应的词语写在后面。(2分)

没有经过商量而彼此行动一致。( )

有点相信，又有点怀疑。( )

4.在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。(4分)

弟弟受伤后碰到爸爸时：_________________________________ 。

爸爸自己走了以后：______________________________________。

同学对他说完话以后：____________________________________。

爸爸在拐弯处回头时：____________________________________。

5.爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中找出一句话来证明这一点。(2分) ______________________________________________________

6.第四自然段划线的句子的描写方式是( )

A语言描写 B动作描写 C神态描写

7.认真阅读读第四自然段，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人。(2分)

【阅读答案】：

1.爸爸

2.难过刹那

3.不约而同半信半疑

4.弟弟受伤后碰到爸爸时：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱 。

爸爸自己走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

同学对他说完话以后： 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。

爸爸在拐弯处回头时：虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。

5.在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”

6.C

7.父爱是伟大的，只不过父爱往往是深沉而有不轻易表达出来的一种默默无闻的爱，父亲其实也依然深深的爱着我们。

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