预防校园欺凌宣传标语

1、学生快乐成长，学校繁荣和谐，预防校园欺凌宣传标语。

2、活力校园新气象，莘莘学子文明风。

3、真心真爱献出来，上下友爱创未来。

4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

5、让健康与我们相随，让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。

6、生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。

7、真心真意为校园，和谐校园由你创。

8、百善文明为先，万事安全为重。

9、共创和谐大家庭，师生携手显真情。

10、校园暴力要不得，共建美好创和谐。

11、和谐—唱响生命之歌;文明—点燃心灵之窗，资料大全《预防校园欺凌宣传标语》。

12、学兄学弟互礼让，校园气氛乐洋洋。

13、创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

14、小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。

15、相亲相敬与相知，尽显和平真意义。

16、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

17、关注自己一举一动，创建你我和谐校园。

18、健康生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

19、欺凌同学要不得，互助互爱好品德。

20、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

21、创绿色和谐校园，做文明环保卫士。

22、您并非美丽而文明，而是因文明才美丽。

23、你我多一份自觉，校园多一份安全。

24、同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

25、手中有爱花似锦，足下留情草如茵。

26、同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。

27、安全与文明携手，健康与和谐同行。

28、树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。

29、安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。

防校园欺凌建平安校园

校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园欺凌欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、欺凌胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用欺凌手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复、带有黑社性质的团伙等等，那么，欺凌欺凌事件的后果将怎样？

公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件；而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。

第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000元罚款，故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。罚款(罚金)加上赔偿就是打架的金钱成本。

第三、名誉受到损害。殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚；犯故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。

校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园欺凌给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚!

如何预防校园欺凌

1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。

如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。

8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。

10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

校园欺凌各国措施

校园欺凌实拍

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

澳大利亚

建立了政府支持的组织和网站，如“反欺凌网络组织”和“澳大利亚无欺凌计划”，以帮助学校了解欺凌现象，为学校制定相关政策，提供教师培训的指导大纲。澳大利亚政府通过增进师生们对社会正义问题的理解来解决校园欺凌问题。其理论依据是：只要认识到骚扰、折磨与自己不同的人是错的，那么欺凌问题就得到解决了。

以色列

以色列为解决校园欺凌问题采取了一系列措施，其中要求学校建立全校范围的反欺凌政策，并对在职教职员工进行培训。以色列还对正在进行的调查和研究提供支持，以求寻找到个性化的解决办法。调查发现，欺凌现象发生最多的是在放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间段。很多学校采取的办法很简单，如增加警力，保证照明，让父母接送孩子，休息时间在走廊上安排更多教师等。

在美国，校园暴力被称为“欺凌”（bullying）。校园欺凌在初中（6-8年级）阶段最严重，高中时逐渐减少，但依然存在，是中学普遍存在的问题。学校对“欺凌”十分重视，每年开学时，会培训教师如何处理欺凌事件，发给指导材料。对学生也会有预防性的教育，告知他们学校的有关规章。

日本文部科学省加强了对教师进行有关校园欺凌的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题；同时，允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课，并为此制定了更加明晰的指导原则和程序。

针对越来越严重的中小学校园暴力，韩国教育部决定，将从3月中旬开始向一些中小学生提供免费“警卫服务”，让其免受校园暴力。“警卫”工作，除了警察之外，还动员民间保安公司的保安、体育馆协会等人员来承担。只要学生向学校或教育厅提出身边保护申请，政府就会安排“警卫”到学校或特定地点保护学生。韩国教育部预计，2007年一年将向1600名学生提供这类服务。但一些家长和教师则对此表示担心，认为“警卫服务”会令受害学生变得孤立。针对这种担心，韩国教育部表示，警卫人员将向求助学生提供暗中保护。

反校园欺凌演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的内容是：如何预防校园暴力伤害。

其实大家都知道，校园暴力可使大家的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

校园暴力还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

下面我和大家说说校园暴力哪几种表现形式

1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。

2、以大欺小，以众欺寡。

3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、侮辱、恐吓、殴打教职员工。

以上就是常见的校园暴力，那么我们如果遇到校园暴力我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢?我觉得我们应该做到如下几点：

(1)遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。 今天的播音到此为止，谢谢大家的收听！

预防校园欺凌，共创和谐校园演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的内容是：如何处理校园暴力伤害。

现在，我再说说几个特殊的校园暴力的应急处理，同学们可以做以下参考。

(1)敲诈、勒索

什么是敲诈勒索呢?敲诈勒索是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行索取财物的行为，当我们遭遇敲诈、勒索怎么办?首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。另外，一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。如果发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

(2)抢劫、抢夺

如果遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点：

①要有防范意识。

②上学或放学的路上，大家最好结伴同行，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品

④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。 ⑤设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

⑥麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

⑦及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

(3)绑架、劫持

绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑架要做到：

1、 外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。

2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。 当我们遇到绑架、劫持怎么办?

如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：

①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、

②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。

在最后，我告诉同学们的是要远离暴力，平安上学来，平安回家去，遇到暴力问题时不要回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为，要用正气、凛然和大义的态度，努力降低自己受到人身攻击的概率。

我的演讲就到这里，谢谢大家!

预防校园欺凌，共创和谐校园演讲稿

老师,同学们:

大家好!

我今天讲话的题目是:预防校园暴力,共创和谐校园.

大家都知道,校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们美好的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!

“暴力”,它不但可以摧残人的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁人的生命安全.

在学校加强安全保卫的同时,同学们也要学会一些面对危险的应急方法:

1.在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕.要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,

2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价.同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救.

3.如果危险发生,可用自己的书包、粪斗、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔辟班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来.

4.如果受到伤害,一定要及时向老师、警察申诉报案.不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中.

5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑.

6.要冷静与歹徒合作,先取得信任,再运用机智逃离.

7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅.

8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助.

9.若在大马路上,可以用手敲打路旁停放的车辆,让车子警报器大响以吓退坏人. 老师、同学们,为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,提高安全意识,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,做到警钟长鸣.

让我们行动起来,一起预防校园暴力,共创和谐校园.从你我做起,从大家做起,从现在做起.谢谢大家!

校园安全广播稿

老师们，同学们：

大家好！

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。

下面让我们了解一些关于校园安全的小常识

1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。

2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。

5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。

8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。

10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。

另外，我们要做到：

一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。

二、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

三、遵守交通规则和交通秩序。

上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不接受陌生人接送与来访。

六、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

七、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

八、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

今天的播音到此结束，谢谢大家的收听！

预防校园欺凌

老师,同学们：

大家好！

我今天讲话的题目是:预防校园暴力,共创和谐校园。

大家都知道,校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们美好的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊！

“暴力”,它不但可以摧残人的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁人的生命安全。

近几个月来我们国家发生了多起校园案,让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积极行动起来,完善了学校的监控和报警系统 ,切实加强校园安全保卫,确保师生生命安全。

在学校加强安全保卫的同时,同学们也要学会一些面对危险的应急方法：

1、在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定,就会散发出一种强大的威慑力,让坏人不敢冒然攻击。正如刚才那位升旗手说的,万一发生危险,要像小老虎一样会撕咬,像小山羊一样敢顶角,不能听之任之,要想方设法逃离。

2、大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救。

3、如果危险发生,可用自己的书包、粪斗、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击；若是隔辟班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。

4、如果受到伤害,一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。

5、如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑。

6、要冷静与歹徒合作,先取得信任,再运用机智逃离。

7、找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

8、在公共场所应找服务台人员或向警察求助。

9、若在大马路上,可以用手敲打路旁停放的车辆,让车子警报器大响以吓退坏人。

同时希望同学们做到以下几点：

1、上课期间,学校大门、边门关闭,任何同学都不得私自走出校门；因生病等特殊情况需家长来接的,要经过班主任同意,开具《学生离校通知单》后,方可离校。

2、严格遵守学校的作息时间,坚持不懈地养成守时的好习惯。上午七点三十分以后到校,下午一点三十分后到校,。

3、遵守学校的秩序,课间不在走廊追追打打,横冲直撞；上下楼梯靠右走,一定要做到,不推、不挤、不跑、不跳。

4、上午、下午放学清校铃声响后,任何同学不得在校内逗留。

5、放学后排好路队,出校门后到指定位置及时回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察求助；及时将情况向家长、班主任或学校保卫科人员报告。

老师、同学们,为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,提高安全意识,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,做到警钟长鸣。

让我们行动起来,一起预防校园暴力,共创和谐校园。从你我做起,从大家做起,从现在做起。谢谢大家!

校园欺凌预案

校园安全与每个师生息息相关、跟每个家庭密切相关。关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到教师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人。近期全国各地发生的一系列的校园血腥暴力事件为我们敲响了警钟。为了进一步加强我校安全工作管理，维护学校正常的教育教学秩序，有效防范校园内发生暴力事件，保障全校师生员工人身体和财产安全，为师生营造一个安全、舒适的学习生活环境。坚持贯彻“预防为主、安全第一”的原则，建立和完善“依法、科学、规范、长效”的校园安全防范体系，积极高效、妥善处置校园欺凌及突发暴力事件，结合我校实际情况，特制定以下预案。

一、指导思想

以创建法制校园、平安和谐校园为宗旨，建立学校安全应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作，有效防范校园内发生欺凌和暴力事件，切实保障师生人身和国家财产安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校稳定。

二、组织机构

成立“校园防范暴力事件”应急工作领导小组

组 长：郭维龙（校长）

副组长：赵宏亮（安全副校长）

张利华（业务副校长）

黄正宏（后勤副校长）

组 员：范景荣（政教主任）、李志强 (安全办主任）、李晓峰（保卫科长）及各班班主任。

三、工作措施

1、班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人为敌、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必要的冲突，为校园暴力的发生消除隐患。

2、加强巡视，不让外校学生进入校园与本校学生打架斗殴，教育学生不参与社会的小团体，避免社会小青年到校发生暴力事件。

3、对学生进行相关的法律法规以及治安管理条例的教育，使之知法、懂法、不触犯法律，从小做一个守法的学生。对全校师生进行法制和安全教育及自身防范意识教育，使得全校师生学会自我保护。

4、分层负责制。分管领导对主管领导负责，点校负责人对分管领导负责。班主任对班级学生负责、年级组长对年级组内的师生负责、学校领导对全校的.安全负责、门卫严格把好校门关，避免暴力事件的发生。

5、密切关注师生的心理健康，发现问题及时疏导。

6、严格门卫制度，健全门卫询问、验证、登记制度。严禁无关人员进入校内。

7、一旦发生暴力事件，及时解决处理，并及时报警。学校安全领导小组人员及时亲临现场负责指挥。派出应急处置小组与犯罪分子周旋。

四、预警预防

1、分析可能引发事件的原因

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险，因严惩利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。

2、采取针对性的预防措施

⑴ 加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

⑵ 严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。

⑶ 加强对校内有精神病症状的人监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。

⑷ 对可能引起矛盾激化事件的当事人必须要逐一摸排登记造册，耐心接待，尽力做好化解工作。

⑸ 经常性地与校外法制、治安辅导员沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素（人或事），采取有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、报警。拨打“ 110”报警电话。

2、启动应急处置预案，各工作小组按照相关职责开展工作，如发生劫持人质事件，应急处置小组人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，按照平时演练的路线迅速疏散至安全的地方。

3、第一时间内报襄垣县教育局和夏店镇镇党政办公室。

4、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往区级以上医院抢救，并通知家长或家属。

5、协助警方阻止暴力行为的最后实施。

六、善后处理

1、保护现场，配合警方调查取证。

2、在警方的指导下维护秩序和善后处理。

夏店中学

2016年5月

校园欺凌预案

一、指导思想

为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。

二、适用范围

适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。

三、组织机构

1、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。 组长：苟开维

副组长：马文俊 张涛 苏大乾 刘子晗

下设四个小组：

⑴ 变保护组

⑵ 组长：马文俊

组员：姜大元 苏大雍（门卫）、冉诗军、谭辉、

⑵人员救护组

组长：苏大乾

组员：徐绍芬、刘敏、倪仕梅、孙艳

⑶疏散引导组

组长：刘子晗

组员：各班主任

⑷通讯联络及沟通协调组

组长：张涛

组员：吴青松、胡开春、苏刚、赵雪琳

2、各组职责

⑴应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的格斗等；

⑵人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；

⑶ 疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；

⑷通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1、分析可能引发事件的原因

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。

2、采取针对性的预防措施

⑴各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

⑵牢记校园欺凌报警电话0914-8388164，相关人员第一时间向学校报告。

⑶心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。

⑷严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

⑸对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接

待，尽力做好化解工作。

⑹经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话110。

2、启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

４、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。

六、善后处理

1、保护现场，配合警方调查取证。

2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。

3、及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。

芝麻镇芝麻小学

2016年6月29日

校园预防欺凌事件应急预案

为了认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函〔2016〕22号）要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、 校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责

1、预防欺凌应急领导小组

组 长：赵 军

副组长：霍抗亮 张中顿

现场防护组：李志辉 郭军民 原亚峰 王 豆

疏散引导组：原战平 刘兵战 闫沁阳 武江鹏

通讯联络组：何育东 李彦飞 桦 楠

现场救护组：张富强 马云红 郭学斌

2、应急领导小组职责

组长职责：决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。

副组长职责：协助组长现场指挥应急救援工作。

现场防护组职责：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可施行正当防卫行为。

疏散引导组：发生欺凌事件后，组长马上按总指挥要求组织人员到现场疏散未被欺凌的学生，把他们疏散到安全地带。

通讯联络组：发生欺凌事件后，组长迅速按总指挥要求赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育局报告，传达事故情况，保证通讯畅通。

现场救护组：发生校园欺凌事件后本部小组在组长的带领下，驯服赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。

二、 防止校园校园欺凌事件应急组职责

1、 决定事故应急预案的启动和终止。

2、 统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。

3、 向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。

4、 向单位员工通报事故情况。

5、 向上级部门请求救援事项。

三、 校园欺凌事件处理程序及措施：

1、 发现校园欺凌者的应急措施。

① 如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导组长。

② 如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。

2、 组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，安全组长一面迅速召集最近的教师（最好是男教师）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场防护组组长前往现场。

3、 各应急组现场救护

现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当欺凌者强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。①公安局或派出所“110”②学校应急组各组组长③向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通。

现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

4、 事故调查，善后处理。

① 学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。

② 学校应急组负责协助110调查事故发生经过。 ③ 如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。 ④在事情未调查清楚前，任何人不得妄议、散布不利于事情解决的言论。

5、 纪律处分。

凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠、妄议、散布不利于事情解决的言论而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。

四、 防止校园欺凌事件报告流程图

校园欺凌与预防工作制度

1、 学校应加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。

2、 教导处和稳安办要定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。

3、 总务处要定期召开住宿学生舍长会议，及时了解住宿学生的困难和要求，有的放矢的实施宿舍管理，确保宿舍干净、卫生、和谐、安全。

4、 教导处和校团委充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，

5、 办公室公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

6、 办公室及时做好值周领导和值周教师安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间，宿舍内、校园中不发生校园欺凌事件。

7、 门卫人员要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。

8、 稳安办要求班主任做好假前学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日晚间（节假日）值、带班人员，确保晚间（假期）校园安全。

9、 稳安办及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

范文八：小学校园欺凌的预防和处理制度

校园欺凌的预防和处理制度 近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据上级要求，特制订《西秦小学校园欺凌的预防和处理制度》，望全校教职员工和学生严格执行。 校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。

一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理范围：在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。

三、领导小组：

组 长：小学校长

副组长： 书记

副校长

教导主任

成 员：全体教师

四、校园欺凌专项整治责任

1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开 1

展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。

5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。

五、奖惩

学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。 对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，

“校园欺凌”专项治理预防与措施

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神,经学校研究,决定制定我校《“校园欺凌”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：

一、通过各种形式开展专题教育

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。 ③通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

⑤专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度。

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理； ②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员 “校园欺凌” 处置的职责。

③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

三、加强预防，防患与未然。

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园超市、宿舍楼、实训楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。 ⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。 ⑦向学生公布学校 “校园欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、及时处理，教育惩戒。

对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

反对暴力，共建和谐校园(一)

各位老师、同学们：

大家早上好!今天我讲话的主题是《反对暴力，共建和谐校园》

校园，是培养人的地方，是文明的殿堂;校园，本该是一方净土!然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想，要知道，没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境;没有校园的和谐，就没有社会的和谐。 校园暴力主要有以下表现：

1、语言暴力。有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，一副很了不起的样子，一开口就是“老子”、“我儿子”，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。

2、以大欺小，以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。就在初二75班，很多同学常常辱骂、欺负本班的张玉龙。

3、为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。

4、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。如最近学校处分的那些同学。

5、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦，看别人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给纯洁的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢?我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

1、从自身做起，加强思想道德修养。爱惜自己，不结交社会闲杂人员;尊重他人，对学校老师有礼貌、对我们的校卫和安保有礼貌、对同学有礼貌，不要粗口伤人，不要动手动脚，不要过度玩笑导致翻脸打架;学会跟同学和谐相处，包容他人，不要斤斤计较、不要得理不饶人、不要揭人短处、不要嘲笑他人、不要挑拨离间、不要搬弄是非，不做他人暴力帮凶，要拒绝与校外不良青年交往，抵制不良的引诱，做一名有文化、有修养、有礼貌、有智慧的学生。

2、要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学路上不要贪玩，要按时回家。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。

老师们、同学们，“校园是我家，安全靠大家”。让我们携起手来，从每一天、每一件事做起，全力共建“平安校园”;齐心共创“和谐校园”。

如何预防暴力伤害(二)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我是xx班的xxx。

今天我演讲的内容是：如何预防暴力伤害。

其实大家都知道，校园暴力可使大家的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

校园暴力还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

下面我和大家说说校园暴力哪几种表现形式

1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。

2、以大欺小，以众欺寡。

3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、侮辱女同学。

7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。

以上就是常见的校园暴力，那么我们如果遇到校园暴力我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢?我觉得我们应该做到如下几点：

(1)遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。

现在，我再说说几个特殊的校园暴力的应急处理，同学们可以做以下参考。

(1)敲诈、勒索

什么是敲诈勒索呢?敲诈勒索是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行索取财物的行为，当我们遭遇敲诈、勒索怎么办?首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。另外，一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。如果发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

(2)抢劫、抢夺

如果遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点：

①要有防范意识。

②上学或放学的`路上，大家最好结伴同行，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品

④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

⑤设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

⑥麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

⑦及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

(3)绑架、劫持

绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑架要做到：

1、 外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。

2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。

当我们遇到绑架、劫持怎么办?

如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：

①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、

②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。

在最后，我告诉同学们的是要远离暴力，平安上学来，平安回家去，遇到暴力问题时不要回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为，要用正气、凛然和大义的态度，努力降低自己受到人身攻击的概率。

我的演讲就到这里，谢谢大家!

打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力(三)

各位老师、同学：

大家好!

今天，我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力》。

青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。

青少年犯罪的主要原因：

从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱;二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区;二是学校教育的失当;三是社会文化氛围消极方面的误导;四足缺乏社会救济措施;五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。

对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的事件越多。学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与犯罪者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：

1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。

2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管;二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击;二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。

总之，抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，这都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

校园不容暴力(四)

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家上午好!我是号参赛选手陈华旺。

今天我演讲的题目是《校园不容暴力》。

校园本该是一方净土文明的殿堂。然而近年来一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。

如前段时间某市发生的打架杀人案件一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。

这不得不引起我们的思考:为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：

第一、学生自身不珍惜自己的生命漠视自己的健康。中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动部分学生法制观念淡薄使得他们在与他人发生矛盾后常常用暴力手段来解决问题。

第二、家庭方面

曾有机构通过对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。

家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。

第三、社会环境方面

在我国通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。

针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢?我认为有一下几点：

1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。

2、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的及时依法给以惩处;

3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育;

4、要抓好家庭教育家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心让他们学会给予和奉献学会与他人和睦相处。

校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来让暴力远离校园!

 

阳光正好作文 篇1

遇见她的那一天，日头正高悬着，阳光，热辣辣的。

她貌不惊人，身躯僵硬得似被美工刀刻出来的，那不安流动的线条，在悄声无息地勾勒着威严。黄蓬蓬的头发堆在头上，是那样的怪异。天气是燥热的，可我们的心，却在看到她的那一刻冷却了。她不是我们想要的活力四射的老师。我想。

哪曾想，她又是直爽泼辣的。治理我们很有手段。我年少无知，总在和她一次次针尖对麦芒的过程中，一败涂地。还记得那一次，我搓着手，缩着身贴在门外，她恼极了，抽出棍子往我的小腿一甩——竹棍低低的号叫声回荡在走廊。“怎么又迟到！”她转身离开了，只留下了一个恨铁不成钢的背影，及我心中的怨气。

那时候，讨厌一个老师的方式幼稚又简单。我的成绩开始掉，飞速下坠，直到掉到她再次把我叫到她跟前。我倔强地高昂着头，为拉低了她的班级平均分而快意。她却没有料想中的怒不可遏，而少有地温柔道：“你的实力不应该是这样的，最近怎么了吗？”我心中的某根弦突然就被扯了一下，感到自己的愚昧。回想起先前她给我们讲笑话的时候，运动会为我们加油鼓劲的时候……我的唇瓣动了动，竟捂住脸，不敢正视自己的泪。她轻轻地拍拍我的肩。阳光，此刻正悄悄地涂满窗格子，映出我们脸上的笑容。

期末考试告捷。我本满怀欣喜，可她，却要离开了。假期开始的那一天，我们目送她消失在远处，她的影子在暮色中拉得好长好长……

新学期，新老师在讲台上讲话，面无表情。窗外，仍是阳光灿烂。我向窗外望去，不禁怀念起了她。我想，如果不是她，我不会跨过青春的坎，磨去一身尖锐的锋芒。

夜晚，我辗转反侧，忍不住起身打电话给她。她笑着说，没事，幸好人生有离别，让思念都化作甜美的水晶。

我挂了电话，此时窗外月色茫茫，但我想在我的心中一直有阳光，不负年少，阳光正好。

阳光正好作文 篇2

在你的记忆里，是否会有这样一天，阳光正好，微风不燥，暖暖的，甜甜的……

狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我，我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。

放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。

或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好……

在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个阳光正好的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！

那天，阳光正好，微风不燥，风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。

阳光正好作文 篇3

配合早春的阳光，这样正好。暖暖的，柔柔的，让人忍不住贪婪的享受。心里有个画面，你在江边，金色的阳光落到水里，幻成闪眼的鳞光。我想用最好的形容词，还形容这份淡然宁静,可我深知，有些感觉，无法言喻。

如空气般无色无形无味，这份心情，让一切都静了、慢了，渐渐地像是进入了另一个世界，梦一般的，都是自己想象中的样子。有爱的人，有喜欢的花，有可爱调皮听话的狗，有秋千，有我喜欢的书，我爱喝的茶……

这些日子，我对社会，对人生百态的认识，让我思绪纷乱。我每天匆匆，每天盼望着将来，幻想着以后，这可是我一生最值得回忆的年华，可我，却是在每天的憧憬中度过。我不知道我的一生，会被我一步一步走成什么样子。但我知道，我一定要过的有意义，要对得起自己。我开始了选择，不停的选择，我不知道自己做的到底对不对，但至少，我在按着我想象中的样子在走。

每天的忙碌，我也开始迷茫。如果人生是一个定数，我如此辛苦，究竟为何。我要的，到底是现世安稳还是所谓的人生阅历？我也愿自己像个古代养在深闺的千金，把自己练的琴棋书画超然，政事四德俱备，容颜姣好女红出众，然后在万众瞩目，少女羡慕中嫁与你。

可我终究只是现实中的一粒尘埃，我什么都不出众，便只能这样平凡的生活，不，是生存。无形的压力，汽车的尾气，拥挤的公交车，人来人往，华灯初上，霓虹点点，这偌大的陌生的冰冷的商业的城市，这熟悉的感动的习惯的成长的城市，它承载了我们的友情，埋葬了我们的青春，我们在他的怀抱里流着泪成长。

如此，我就必须奔跑，必须受着这些累，必须像一朵向日葵一样追寻我心中的太阳。预先取之，必先予之，一定要得到自己想要的啊！

阳光正好作文 篇4

我想，当我们离开小学校园时，心中将是感慨万分的。在这所小小的校园里，我与同学们度过了多少美好的时光啊！我们曾在这里欢笑过，也曾在这里哭泣过。而如今，我们就要离开这座小小的校园了。“再见了！我的母校！这是我与您的最后一声道别！”

记得有句话是这样说的，“努力就是每天都很难，但一年比一年容易，不努力就是每天都很容易，但一年比一年难”。今天选择逃避困难，未来势必无路可逃。无论你选择怎样的态度，结果都将由自己去承担。

我希望自己能考上心目中理想的中学，我希望，当我走出小学校门时，心中会没有遗憾！

初夏，阳光正好。

毕业季，正值初夏时节。经过落叶飘飘的秋天、寒风凛冽的冬天、鸟语花香的春天，当夏天再次过去时，我们已经是一名初中学生了。

初夏，阳光正好。

感谢你们，曾从我的全世界路过。

调皮的霜妹、可爱的“萝卜”、高挑的姮姮、活泼的左妹、开朗的蒋蒋、冷静的希妹……，你们，在我6年的小学生涯中，在我的记忆里，给我烙下了深刻的印记，让我永远也忘不了。

初夏，阳光正好。

感谢你们，曾从我的全世界路过。

温柔的王娅娜老师、和蔼的王晓清老师、随和的刘汉兵老师，这三位班主任老师，是我小学记忆中不可或缺的一部分。感谢王娅娜老师，是您让我知道什么叫“谦让”，感谢王晓清老师，是您让我知道什么是“团队的力量”，感谢您，刘汉兵老师，是您告诉我“人际关系”也是一门学问。还有数学老师“陈大伯”，是您告诉我，数学是玩会的。感谢您们在这6年之中孜孜不倦的教诲、感谢您们不厌其烦的叮嘱。

初夏，阳光正好。

感谢你们，曾从我的全世界路过。

我希望我们之间的友谊，可以历久常新。

有缘，中学校园再见！

有缘再见，未来再见！

阳光正好作文 篇5

“喂，老妈，怎么了，又打电话过来。”

“没什么啊，就是问问你最近有没有好好吃饭……”

“吃了吃了啊，要是没什么事我就挂了，我们快上课了。”

“滴滴滴……”妈妈那一阵忙音，我能想象到她在电话那头的无奈与失望。

政治书始终停留在子女与父母关系如何处理的那一页，但没有温度的纸张对我没有太大的意义。

青春期的叛逆，使我和父母的关系格格不入——他们苦口婆心的教导我也左耳听右耳出。我受不了他们无休止的啰嗦，他们也不能忍受我的偏激。然而，我们都很倔强。

前些天与姐姐通电话，她也是煞费苦心地劝导我“听爸妈的话”。我有些不耐烦，刚想草草结束通话，电话那头便传来姐姐略带激动的哽咽声：“爸妈腰不好，可为了多赚些钱，星期天都出去做兼职，一站就是大半天，晚上还翻来覆去睡不好，处处牵挂你，你是块石头也该被捂热了吧！”我听了心里一颤，却还是固执地把话筒放回了远处，挂了电话。

下了晚自习，老师递给我一个包裹：“喏，你爸妈给你寄的。”我半信半疑地接过包裹，匆匆跑回寝室。

拆开包裹时，我的鼻头一酸——里面零零散散的放着些零食，还有……还有一双鞋。前些天还在与他们抱怨阴绵不断的小雨打湿了鞋，他们一直默默无语，原来都记在心里了。

“妈妈，我收到包裹了。那双鞋……很好看……”

“嗯？”妈妈愣了几秒，随后又絮絮叨叨地说，“你身体不好，要记得吃饭，不要总是那么随便，照顾好自己，爸妈在外面也放心……”

“知道了。妈妈，就是你和爸爸不要太辛苦，好好保重身体。”

那一头，微风不躁，阳光正好呢……

阳光正好作文 篇6

“以后不要再来了，离开我的世界！”

我愣住了，脸上火辣辣的似有什么在燃烧，两手不自然地放在两侧，不敢置信地看着她————我同窗四年的好友。

“我......我......"我不知所措，尴尬地站在地上，看着她脸上的笑容，淡淡的，那么刺眼，我的心，像被辫子狠狠地抽打一般，指甲深深地嵌入掌心。

不复来时的欢喜，我失魂落魄地走出校园。回过头，怔怔地看着这学校的轮廓，一个大门，两个侧门，南北两个操场，五栋教学楼......慢慢地，那轮廓变得模糊起来，泪水在眼中溢满。不要哭！不要在这里丢人现眼！我用衣服捂住眼睛，抬头望像天空，天上没有云，只有一望无际的蓝，纯净剃透，美好得如童话一般。一直认为，淡蓝色是这世界上最忧伤的颜色，直到这两天看到一本书，才晓得，原来人类赖以生存的氧气，液化之后，就是淡蓝色。

为什么......我只是转学而已，难道我们的友情，只能建立在同学的基础上吗？

我不明白。

我不知道我还有没有勇气再去看一看那个校园，也许，我对它的留恋，绝大部分是班好样的！“这一呐喊让我仿佛一下子感受到了冬日寒风中的一缕阳光，一股暖流从脚底串流全身，我的胳膊有劲了，双手有力了。就这样我们六位女生最终接受了挑战，完成了任务。

团结的力量真是无穷大啊！一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，每当集体活动时，这句话始终萦绕我心。

我们马上就要毕业了，现在的我更加珍惜小学生活，更加怀念六（4）班这个团结友爱的大集体。我们曾经的欢笑、眼泪、拼搏都是我心头的阳光，散发着温暖的味道。

收集这一缕缕爱的阳光，它将是我远航的动力，引领我一直向前进！

阳光正好作文 篇21

午后的阳光在哪里？有人说，在那金灿灿的油菜花田里；有人说，在那老人慈祥的面孔里；有人说，在那热乎乎的石头上……那午后的阳光到底在哪里呢？那么，让我们去寻找吧！

春天的阳光是明媚的。瞧，阳光洒在狗尾草上，狗尾巴草朝阳光鞠了个躬，挺起身板，让阳光打招呼；阳光照在河面上，河面波光粼粼，金光闪闪，似一个个柔和的光圈在河面上跳舞；阳光藏在小溪里，小溪“叮咚叮咚”跑下山去，和太阳光公公奏起了一首“交响曲”，多动听呀！

夏天的阳光是火辣辣的。你听，树上的蝉儿们“知了，知了”的叫，为太阳光公公唱了一首动人的歌曲儿，把各种小动物唤醒了。小区门前的一只大黄狗，忍不住地吐舌头，对太阳光公公说：“我热，我热，我好热呀！”多么有趣的景象！

秋天的阳光是凉爽的。你瞧，公园中，阳光使枫树披上了火红的衣裳，枫树穿着迷人的服装，赶着要去开茶话会呢！果园里，阳光透过密密的树叶，照在果实上。瞧，让人垂涎欲滴。多么快乐的景象！

冬天的阳光是温暖的。冬日中，孩子们穿着厚厚的衣裳，迫不及待地想去玩打雪仗。你扔过去，我扔过去，一个个雪球被太阳光照得暖洋洋的，它们在空中舞蹈，跳着欢快的舞曲。孩子们堆好的雪人向太阳公公招手，问好。太阳公公也向它们打招呼。多么令人觉得热闹的景象！

太阳啊，太阳，我爱您。我爱您带给我们的明媚，火辣辣，凉爽与温暖！

阳光正好作文 篇22

听！夏姑娘已经悄然无声的来到了这里，带来了许多美丽的花草，也使阳光变得炎热。

清晨，当花儿刚刚睡醒，金黄色的阳光就轻轻的照射在草地上，像一缕缕金丝，轻盈的落在花儿身上，像是要给它织一件薄薄的金黄色的纱衣。阳光下，翠绿的柳枝上也落满了阳光，像是在那晶莹剔透的玉石上，又镀上了一层耀眼的金子。微风吹来，吹走了阳光带来的炎热，只留下了惬意的凉爽的气息。

过了一会儿，天气越来越热了。柳树的枝条也不再随风飘舞了，而是懒洋洋的，树叶也失去了它的光泽，软绵绵的把柳条垂下来，没精打采的从地下吸收着水分，似乎是被炙热的阳光晒得干渴难耐，迫不及待的喝着清凉的水。原本那高昂着头，吐露着芬芳的小野花也垂下了头。可那阳光却似乎没有察觉到这一切似的，它仍是一团团的降临在大地上，丝毫不管那快蔫了的花儿和那些热的都闷在家里吹空调的人们。

傍晚，天气凉爽了许多，柳树和花儿也打起精神来，在风中轻轻的摇曳着，散发着阵阵清香。阳光轻轻透过窗户，形成了一个一个折射出淡淡的阳光的橙黄色小方格，美丽极了。有时，阳光从郁郁葱葱的柳叶间穿过，形成了一个个斑斑驳驳的小斑点。人们见天气凉爽下来，都走出家门，到处呼朋引伴，在门前十分热闹的嬉戏玩耍，一派和谐景象。

这就是那美丽的夏日阳光！

阳光正好作文 篇23

清晨，当每一缕阳光洒在我们的脸上，我们便有了温暖的感觉，多么美妙，多么温馨！每当一缕阳光渗透我们幼细心灵时，我们也懂得了奉献出什么心中的阳光，去滋润地球上的万物生灵，去播撒爱的种子。

睁开朦胧的双眼，看到饭桌上丰盛的早餐，心里暖洋洋的；走在马路上，小鸟对我歌唱：“早早早……”风儿抚摸着我胖嘟嘟的脸庞，对着我微笑……感觉真的很美妙！看到每一个精灵送他们给我的一切，而我只能回赠他一个温馨的微笑，然而对我们来言，一个微笑已经证明了一切：世界处处充满阳光，洋溢着爱的气息！

曾看过这样的一个故事：一位妇女家门前站着三位老人，一位老人说：“我们肚子很饿了，你能留我们吃一顿吗？可你只能请一位去吃？妇女惊讶的说：“为什么呀？我想把你们都留下来！”另一位老人说：“是这样的，我叫“财富，他们分别是“成功”和“爱”，你想留住谁就能够请他进去！”妇女的老公说：“请”财富吧，我们此刻缺的是“财富”“不，请“爱”吧，只要我们拥有了爱，就算我们的生活条件不好，我们也能够很幸福的生活着！”他们的女儿天真的说，听见女儿的话，他们便吧“爱”请进了自我的家，“成功”和“财富”也跟了他们进去。他们不解的问：“你们怎样也跟着进来了？”老人说：“哪里有爱，哪里就有了“成功”和“财富”。

是的，哪里有爱，哪里就会有“财富”和“成功”，也正因为世上充满爱，大地也到处充满阳光。

阳光正好作文 篇24

一道闪电滑过天际，没多久，就下起了雷阵雨。雷阵雨就像一位来去无踪的侠客，它来也匆匆，去也匆匆。

雨后，阳光挣脱了乌云的束缚，重新绽放出了它那明亮的光彩。阳光洒满大地，叶子的水珠被照得闪闪发亮。大地上的小水洼就像一面面镜子，里面倒映着高楼大厦、蔚蓝的天空、甚至飞过的小鸟的影子。知了又在枝头拉起了小提琴，小鱼儿从水中探出小脑袋，出来看看雨后的阳光。

雨后，阳光像一位温柔的姐姐，不停地抚摸着大地上的万物，阳光洒遍了大地的每一个角落，将黑暗驱逐出了光明的帝国。不一会儿，彩虹姐姐登场了，她从天的一边到天的另一边，架起了一座五彩斑斓的石拱桥。彩虹就像一位美丽的仙女让我们琢磨不透，她时而出现，时而离去，就像一位来去无踪的女侠客。

雨后，阳光像一位魔法师，不断的变幻着。他把小草变得更加嫩绿，把大树变得更加挺拔，把小花变得更加润泽。我呆呆地站在阳台上，阳光洒在我的脸上，一阵暖意扑面而来。妈妈在一旁洗衣服，脸上充满了笑容，因为妈妈今天有很多衣服要洗，眼看天空不作美，就要下雨了，妈妈没法洗衣服了，她以为今天不会有太阳了，谁知太阳公公又露出了真面目。

望着妈妈的笑脸，抬头望瞭望天空，心中不禁感叹：雨后阳光，真好！

阳光正好作文 篇25

早晨，那一缕缕阳光透过窗户照射进来，悄悄地抚摸我的肌肤，让人惬意无比。我伸出手来，企图抓住那束阳光。可是，那阳光是抓不住的。

阳光软绵绵地照射在草地里，小草舒展开来，接受阳光的沐浴。阳光小心翼翼地照射在角落里，让每个地方都感受到阳光的温暖。阳光温柔地照在人们的心里，照亮了人们的心房。阳光还照射在乡间的小路上，树林里，房子里，还有花园里。

寻找阳光留下的痕迹。是那一朵朵绽开的花朵，是那一棵棵翠绿的小草，是那一片片绿油油的田地，是那一只只歌唱着的小鸟。

坐在大树下面，阳光透过叶缝照耀下来。稀稀疏疏的阳光给人带来了温暖，让人洋溢在快乐之中。

我喜欢冬日里的那束阳光，丝丝寒意无声地蔓延。在寒冷的季节里，它的出现，给予人们温暖。

我喜欢黑暗里的那束阳光，在漆黑的环境里，它的出现，给予人们光亮和希望。

我喜欢田野里的那束阳光，在满山的田野里挂满了沉甸甸的果实，它的出现，增添了人们丰收的喜悦。

我喜欢雨后的那束阳光，因为成功总在困难后，阳光总在风雨后，它的出现，寄托了人们对成功的希望。

阳光是淳朴的，是无私的，是受人喜爱的。它慷慨地奉献了很多很多，却从不求回报。

阳光是我们冬日里的温暖，黑暗中的光明，苦难中的希望。阳光普照着大地，照亮了世界的每一个角落。我们像孩子依赖妈妈一样依赖你的温暖、光明与希望。感受阳光的存在，感受阳光的气息。

阳光正好作文 篇26

阳光，它是让花朵绽放的新生之源泉；是让候鸟归来的温柔之动力；是让积雪化春水的轻快之交响。大千世界，处处有阳光。我用双眼发现阳光；用双手承接阳光；用心灵汲取从这世界上如涓涓细流渗淌出的阳光。无论自然界的阳光，还是用爱绘出的阳光，我沐浴着阳光，在阳光下成长！

我在阳光下成长，因为有了老师。一日为师，终身为父。在我失落时；在我徘徊时；在我一蹶不振时；如果不是您的安慰、启迪、鼓舞，怎会有我今天的成就！亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。在你悉心教育下，我快乐成长。

我在阳光下成长，因为有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老师。是他们将我辛勤抚养长大，培养成人。无论我遇到多大的困难，他们都是我最温暖的港湾；无论做错了什么事，他们都会悉心教育我。

有他们的地方，才是我真正的家。在你们无微不至的教育下，我快乐成长。

我在阳光下成长，因为有同学。他们是我心灵的一张创可贴，他们是我劳累时的一杯清茶，他们是我摔倒时伸出的一只温暖的手，他们是雨天为我撑起的一把伞。在你们风雨相依的陪伴下，我快乐成长。阳光总给人温暖，总给人动力。有阳光的地方，就有奋发上进的痕迹。让我们迎接阳光，沐浴阳光，在阳光下快乐成长！

阳光正好作文 篇27

一束阳光照进心里，融化了寒冰，驱散了雾霾，我便将它收藏了起来。

头疼，无力，发热。发烧三部曲奏响在了我的身上。一连就是三天。可怪的是，第一天不舒服，跑了两步就没事儿了，第二天又不舒服，又跑了两步就没事儿了，嘿嘿，第三天又不舒服，好像更严重些。原来发烧也懂得厚积薄发，坚持不懈呀！

可我哪儿那么容易被击倒呀，于是东倒西歪的又跑到学校坚持上课。

“不舒服”就三个字一直围绕在我嘴上，朋友们却忙的听不见。终于，我开始了做决定，在我眼前，隐隐约约，朦朦胧胧的出现了两只小人。一只是天使模样，一直在让我向老师请假回家休息;一个张牙舞爪的让我坚持上完一天的课。“算了坚持上完一天的课吧!”本来心想。可是身后的同学见，问道:“你怎么了？不舒服吗？”我扶着微烫的头，无力再说什么。同桌连忙帮我说:“你快去告诉老师他发烧了，很不舒服。”同学见势，立即报告了班主任。同学的热情就如同阳光一样温暖了我的心。

班主任随着同学赶到教室，见我这虚弱的趴在桌子上，便过来亲切的询问我的身体状况。虽然我嘴上说没事儿，但身体上却很诚实，在桌子上趴了两节下课！中午过后，我小心地跑到班主任房间用开水泡了杯药。啊！好温暖呀！班主任的一句“再掺点儿水”让我觉得比药更温暖，暖到心坎儿里去了！

同学，老师。都在我困难的时候帮助我，就像阳光一样照亮温暖着我。同学老师的关心都变成了阳光，被我收藏。

阳光正好作文 篇28

我很羡慕那些天天被阳光轻抚的植物们，当阳光照耀在他们身上时，他们的腰杆直了，连嘴角也扬了起来，那是多么幸福的啊，那是我一生的向往与追求。

而我，只是一株生长在地下森林里的小草。但是，我的到来并没有影响到周围的一切，我仍是那样卑微，渺小。

当我深埋在地里的时候，就幻想着阳光是那样的和蔼，是那样的无私。当你轻轻地抚摸我的时候，我微笑着仰起头来，接受你的轻抚，你的亲吻。你每天都会在早晨呼唤我醒来，给我带来了欢乐，夕阳西下时，我们依依惜别了，但你给我留下了一件金黄色的外衣，我的绿色如此闪耀。

当我破土而出的时候，我的心情是那样的激动，期待和蔼的阳光，但在我面前的是黑暗，是无尽的黑暗了，没有生机。我感到恐惧，绝望。在我的周围，同样有着许多和我一样刚破土而出的新生儿，它们和我一样，那样幻想着，等待阳光。我们在一天天的成长中幻想着阳光。

当我开始长出嫩叶时，阳光依然没有如我幻想的那样来探望我，而我也在一次次的失望中等待着。

年复一年，我们周围的新生儿消失了，取而代之的是一颗颗苍翠挺拔的大树。它们等到了阳光，等到了希望，阳光无私地轻抚，亲吻它们。而我依旧卑微，渺小。依旧在幻想中度过自己的一生。

每一个人都有自己的等待，有的人等到了，有的人等了一生都等不到。也有等到了不珍惜的，人生很短暂，应懂得珍惜。

阳光正好作文 篇29

阳光也许是一句温暖的话，是一句鼓励的话，一个灿烂的微笑那还要从五年级的时候说。

有一次，我和姐姐去电影院，姐姐跟我说：“胡璇，姐姐不陪你看了。你看我了在这等完。”说完，就走了。我拿着姐姐给我的二百元，去卖电影票。卖完电影票后，我和一些人鱼贯而入地进去看电影的地方。我找到了自己位置，坐了下来，正准备去买爆米花的时候，突然，黑了下来，这让我心惊肉跳，难道停电了？突然屏幕亮了起来，原来，电影开始了，最后，我看完电影后，在门口等姐姐，过了几个小时后，我看天渐渐暗了起来，人越来越少。这让我着急了起来，我想，姐姐不会忘了我先回家了。我越想越哭，最后我哭泣了，而老天也好像是可怜我，下起了倾盆大雨，小妹妹你怎么一个人在这儿，爸妈呢？我回头一看，原来

是一位大姐姐。我看到有人安慰我，我便嚎啕大哭了起来，我抱着那位大姐姐一直哭，一直哭，直到我的哭的没有声音，那位大姐姐看我没有了声音，便看了我一下，原来，我睡着了，过了几十分钟，我把眼睛睁开，看到了一双大眼睛，我便吓了一大跳。原来我睡着后，大姐姐一直抱着我睡，她说：“怎么样，小妹妹，还好吗？”我羞涩地说了：“嗯”。

直到我姐姐来，接了我回家。这就是我收藏的阳光，一句温暖的话语。

阳光正好作文 篇30

阳光，不仅仅是太阳光，也是一种能鼓舞人们战胜困难和挫折，不顾一切向前走的精神力量。

去年的暑假里，爸爸给我买来了一管口琴。口琴有二十四个格子，通过吹和吸能发出三个音阶的声音。我很兴奋，觉得非常新鲜，马上就练习起来。两三天后，一阵新鲜感过去，我开始遇到了麻烦，我几乎想放弃了。

因为我每天都要练习半小时，所以嘴角马上就长出了一颗水泡。每当碰到琴，就会非常痛。我埋怨爸爸：“你怎么没说会这样啊!”爸爸似笑非笑地张开了他的双手，我看到了七八个老茧。爸爸说：“我们以前当兵练引体向上的时候，不管是三伏还是三九，都要练习，水泡一开始也很疼，但只要坚持，后来化作老茧，便不会疼了。”

我愣住了。过了许久，我又拿起口琴，忍着疼痛，继续练习。爸爸在旁边微笑着。

几个月后，我已成为了一个业余水平的高手了。但嘴角上的水泡，却并没有变成老茧，但也不疼了。

爸爸的一句话，给予了我想目标迈进的动力，路途上的艰难险阻化作了我向成功迈进的阶梯。

正是这一句话，让我能够过五关，斩六将。在我的学习中，遇到了困难，我就会想起这句话，坚持下去。因为我相信：彩虹，只有在风雨雷电之后才会诞生，才能绽放自己的光彩和严厉。

我会勇往直前，永远地向更高的目标进军，征服学习的高峰!

阳光正好作文 篇31

她像一缕阳光照耀着我的心，像冬日的阳光照耀着大地。我的英语一直很差。每次我参加的时候，

她像一缕阳光照耀着我的心，像冬日的阳光照耀着大地。

我的英语一直很差。每次我参加英语考试，我都得70或80分，这让我每天都被妈妈骂。我更讨厌这个话题。我姐姐寒假回来了。她知道我的英语不好，所以她每天都帮我复习功课。虽然她有很多作业，但她总是花时间帮我补习功课。当我记起英语的时候，我姐姐没有让我像死马一样记住它，而是用连续阅读的游戏来教我。让我连接相应的英语单词。如果我做对了，会有一点奖励。渐渐地，我能记起许多单词。然而，我姐姐仍然坚持每天教我英语，并不时帮我复习时态和语法。有时候我在试卷上犯了很多错误。她没有嘲笑我。她总是微笑着帮我一个接一个地解释错误的问题，直到我理解为止。为了知道我是否真的理解他们，我姐姐会给我一些英语问题做，并在我的学习中逐步取得进步。

开学后不久，新学期的第一份试卷就迎来了，成绩出来了。果然，分数在95分以上。好事难做！

一瞬间，又一个寒假开始了。我姐姐一回来，就问我英语成绩如何。我说了结果，她笑了。如此阳光，如此灿烂！

她是我的妹妹。我想对她说：谢谢你一直以来对我的关心。谢谢你放弃你的课程来教我英语。感谢您的帮助和指导。如果我在寒冷的冬天，那么你就是照耀我心灵的阳光。

阳光正好作文 篇32

北方地区的冬季，见不到绿色的生命，白茫茫的一片，冬风呼呼作响，好像要把我与我的兄弟姐妹们连根拔起。咱们蜷缩地抱在一同，期望从中获取一点温暖，期盼春天的榜首缕阳光的到来。

我期盼太阳的照射，它是我生命的源泉，我企图呼喊它，想令它复苏，不受冬日冬风的支配，永久挂在天上照射着大地，给予咱们温暖。火伴们都讪笑我的迂，说冬风的笑声这么大，像我这样一颗藐小的，怎能抵得过冬风如此猖獗的笑声。他们说的并非全无道理，仅仅我不甘心，俗话说得好，水滴石穿，只需我不抛弃，必定能够成功。我不肯等候，我要付出举动。由于我期盼那蓝蓝的天空，纯白的云，碧绿的生命。

我透过结着厚厚的冰向清沟里中的水流问好，倘若您见到太阳，请代我向他求助，咱们这个当地需求他，只要他才能使这儿康复活力。我恳请冬风帮助，不要再肆无忌惮的狂笑，那会使许多软弱的植物抵不住风寒而死去，请他不要再狡猾地窜来窜去，安分地待一瞬间，就能够免除许多灾祸。可冬风这个不明事理的孩子好像不明白我的话意，持续随心所欲。我现在仅有的寄予只能是潺潺的溪水，期盼他能送去远方的求助一，使太阳早点呈现。我神往蓝天绿草清水的日子，那时候，会有许多人类的孩子来这儿嬉闹，我喜爱他们的笑声，那是天地间最无邪的东西。

现在，我能做的只剩下等候，一天，两天，三天……

不知道时刻现已过去了多久，我渐渐地，越来越绝望。是

阳光正好作文 篇33

因为有太阳，蓝天更加美丽。阳光使波光粼粼的大海更加繁茂。因为阳光的温暖，我们的心变得更加明亮和干净。在阳光下，接受阳光浴，享受舒适的光线，弥漫在空气中，呼吸和感受。洗礼昨日的不幸，让灵魂得到永恒的安慰。在地球和天空之间，在神话中，有高耸的柱子支撑着。阳光是从遥远的天空中的太阳发出的迷人的光。这束光穿过云层和雾的阻碍，洒下并流入每个人的心中。

也许你遇到了困难和挫折，在你艰难的思考中从你的朋友那里得到了积极的一面，你所有的痛苦立刻消失了。也许你遇到了挫折，但是你的亲戚鼓励你振作起来，嘲笑你的生活。当你不知所措并得到了同学的许可时，也许你会感到尴尬，非常感激和兴奋。也许你，曾经被命运捉弄过，在走投无路时被路人搀扶过，会觉得生活真的很美好。只是因为你发现太阳还在照耀。

太阳是无私的。它让每个人都有阳光，温暖你，我和我心中的他。善良勤劳的人也很慷慨。当你失去希望和绝望时，他们会给你最大的帮助，给你希望和驱散绝望。这种“阳光”必须是相互的，相互的，这样温暖就会弥漫整个世界，幸福就会溢出花园。

阳光下美丽的风景会在人类的爱、友谊和爱中被无限放大，甚至占据原本属于大自然的东西。

我认为激励人们勇往直前的是这微弱而温暖的“阳光”。如果这"阳光"在每个人的心中发芽，那么天空中的阳光可能不再那么耀眼，因为——人的心更加耀眼！

阳光正好作文 篇34

我喜欢有阳光的地方，不论是雨后的，清晨的，还是中午那耀眼的阳光，他们很美，灿烂明媚，他们在我心中是快乐与美好的象征。

早晨的阳光，是温柔的，不刺眼，透过玻璃窗射进房间里，暖暖的色彩伴随着清脆的晨读，未免太过美妙惬意。我不知道阳光到底是什么颜色，但我相信阳光的颜色是温柔的，奇妙的，也是独特的。

伸出手想要触碰阳光，他也应了，精神地照在你身上的每一处，亲吻着你的肌肤，在你身上留下珍贵的痕迹。

他自由地，往上慢慢走着，他不断地变化，欢快地照耀着你;他豪迈地，无拘无束。灿烂的阳光，让人睁不开眼。可他太美了，又让我慢慢地，慢慢地睁开双眼。有阳光的地方，是那么唯美，我拥有阳光，又是那样洒脱，畅快。

面朝阳光，默默地幻想，我躺在一望无际的麦田里打滚，阳光慵懒地照样洒在我身上，那么天真烂漫。我想抓住一大把阳光，收囊中，我忍不住。

我盼望阳光，我赞美阳光，我爱着阳光，他活出了自己的样子，为我带来了快乐。他快乐地美好地静静地闪耀着，他自由地欢乐地，自己创造着一切。他看似平凡却不可少。阳光离我们不远，甚至就在我们面前，欣赏阳光，捧住他，一股暖流便穿入身体，你便也快乐逍遥。

阳光簇拥着我，我亲近着阳光。无形中，我牵着阳光，撒开疯狂的步子，悠然自得，找回自己。

阳光正好作文 篇35

阳光给了我们温暖，给了我们光明的世界，也给我们带来了好心情，每时每刻，都是阳光在滋润我们每一个人。

在我很少很少的时候，也不知怎么就认识了许许多多的伙伴，只要一闲着，总会有几个人下了解闷，玩儿一些很有意思的游戏。什么捉迷藏，什么123木头人，什么变色龙……这些都在我们小区火过。所以小区会经常传出我们的欢笑声。

就在不久前我家来了一位能让全家都着迷的客人——手机。这不，全家人都沉寂在虚拟的世界中。也不知道怎么回事，小区从未像那段时间安静。在我的手机中，许多游戏占领了我的主页。我也陷入那里面去了，被这虚拟的世界迷惑住了。首次在没有传出我们的欢笑声。

一次玩游戏，不知怎的就卡退了，在那即将胜利的情况下谁想卡退啊！在我气急败坏的时候我把手机狠狠地摔在床上。后来，不知怎的，手机上出现了许许多多孩子一起玩儿捉迷藏的场景。看到这个场景心里感觉不是滋味，眼角的泪水就像要迸发出来似的。这时我明白了，手机是一个巨大的洞，一旦掉进去，就很难出来了。眼前的屏幕渐渐灰暗起来，阳光也失去了以前应有的光亮。

我重新走出了家门，把之前的朋友都叫了出来。一起踢足球，一起捉迷藏，一起玩以前的游戏。朋友们你追我跑，就算回到了以前，从未感觉那么开心过。这时候，阳光又回到了他以前拥有的光亮，又回到了那明媚无比的晴天。

这缕阳光，不仅照亮了这个世界，更是照亮了我们的友谊和我们的！

阳光正好作文 篇36

灿烂的阳光，在小孩的心里，是火一般的太阳，可灿烂的阳光，在大人们的心里，是火炉一般的温暖，在老人们心里，阳光是人们温暖的爱心。

记得有一次，我和妈妈在街上走着，冬天的寒风呼呼的吹着，吹的我们直打哆嗦，这时，我们看到在一个角落里，有一个穿着大棉袄，白发苍苍的老人，跟前还有一个碗，里面有几张钱，我心疼了，问妈妈要了5元，给了他，这时，阳光出来了，暖暖的照在我们身上，我们都笑了。

阳光不仅可以给我们带来温暖，还可以让我们从自卑中走出来。我们经常可以听见一句话“给你点儿阳光，你就灿烂”，一听就是骂人的。我是一个爱笑，爱哭的女孩儿，我经常逗同学们开心，有时自己偷偷的摸眼泪，考试成绩一次一次的下降，使我自己渐渐的失去了信心，产生了自卑，我总是觉得自己考不好，再怎么学也学不好，这种心理使我和我的家人都快要放弃了，可是有一次，我站在窗台前，看见那暖暖的阳光洒在大地上，天空刚哭完还可以坚持着笑，我为什么不行，我每次看见阳光，都有一种莫名的兴奋，因为它让我重新拾起了信心。阳光，给了我们温暖，给了我们自信，可我们还常常抱怨阳光。阳光发出的光明，是照在我们每一个人的心上的，不管你有什么样的问题，有什么困难，只要心里有光明，就可以解开黑暗的锁子。有了阳光，就有了自信，有了阳光，就有了光明，阳光能带我们战胜一切，我们的心里要充满阳光，充满光明!

阳光正好作文 篇37

阳光，如此美好。将金黄色的光辉挥洒向大地，它装扮人间，那抹金，成为世间的一道光辉……

漫步于林荫小道，风轻轻地抚摸着我的脸颊，仿佛在与我道早安，在绿色的地毯上，野花朵朵盛开，娇小玲珑，白的、黄的、紫的……朵朵都是如此缤纷，风一吹，花儿就在这豪华的地毯上跳起了华尔兹，闲暇时，便仰望天空，享受阳光的沐浴。

但，任何一切风景，都抵挡不住阳光对我的诱惑，站在绿草如茵的“波斯地毯”上，阳光将地毯照得金光闪烁，轻轻地抬起头，望着太阳那神秘的面孔，我多么渴望有一天，她能揭开那金色的面纱啊！我渐渐成为了大自然的女儿，我在大地之母身上尽情地奔跑，让调皮的草儿没过我的膝盖，让唠叨的知了继续歌唱，让荷塘里的青蛙庄严祷告，让灿烂的阳光尽情放射！那一刻，我忘记了我是谁，我只感到世界就在我的脚下，我充满了动力，甚至感到阳光融入了我的血液！然而，喜爱阳光的不仅是我，大自然的一草一木都热爱太阳，需要太阳。

柳树那抚媚的容颜不可轻看，那娇气的眼神令人不可侵犯。但面对太阳，她却如一位弱女子，让太阳给予她精神容貌，任凭太阳照射它，只静静地梳妆。

不仅柳树如此，那些大树也同样，多么强大啊！阳光！势如破竹！

阳光！如此美好！让我把这温馨的画面存留在我记忆的相册中吧！

阳光正好作文 篇38

阳光总在风雨后，请相信有彩虹，在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心地等待，必将穿过重重迷雾，欣赏到那灿烂的阳光，阳光也是一种神奇的力量，它能使人积极向上、心情愉快，快乐就是一件能振奋人心的事情，它就是善待自己，关爱他人

其实，生活中有很多地方可以找到阳光的源泉。微笑其实是阳光的招牌，是阳光的标志。

看到同学们对读书的喜爱，我感到由衷地欣慰。对于喜欢读书的人来说，阅读真正是一种享受。因为在阅读中，你可以慢慢品味静幽岁月，聆听高山流水，鸟语花香。阅读更是一种情怀，通过阅读，它能让你亲近生命，走入心灵，找到童真，甚至穿越时空与古人举杯邀明月，把酒当歌。在书中，可以感受着雨果的忧郁，李白的飘逸，也曾为“落花人独立，微雨燕双飞”那一脉脉深深的无奈而感慨许久。

独自幽静地看课外书。翻翻这本，看看那页，回味无穷。为卖火柴的小姑娘伤心，为她悲惨的命运，无人关心而冻死街头的事而伤心；我为淘气包马小跳高兴，为他幸福的生活、天真的性格、热爱小动物的心而高兴；我为凡卡难过，我对他从小背井离乡给人打工，并受人虐待而难过；我对雷锋叔叔无比敬佩，对他无私奉献、乐于助人的社会精神而敬佩。

阳光来源于自己，来源于大家，来源于每个人的良好品行，来源于一颗颗互相宽容，互相关爱的心。生活中到处都有快乐，只要我们用心发现、相互帮助、努力学习、勤奋工作，阳光就无处不在。

阳光正好作文 篇39

隔得住阳光与风，隔不住希望与爱

——题记

它是光明，是希望，是温暖与爱的象征，有人张开怀抱把它拥入怀里，有人关上窗户，窗帘，将它的满腔热忱拒之门外。

那几天属于我的低谷期——考试接连失意，一次函数，英语语法，拼写，让我头疼不已，回到家也不是安慰，弟弟的作业写的啥也不是，免不了姑姑的一番吵骂，餐桌上，阳光似乎要透过窗户，进入我们的房间阻止我们的争吵，给予我们爱，啪的一声，窗帘拉上，我们将它拒之门外，空留它独自在窗外暗自无奈。

我回到自己的卧室，窗帘没拉，阳光将自己一腔真诚洒满屋内，我心中正烦躁，嫌它碍事，正要将窗帘拉上，它仿佛要挽留，我不留情面将窗帘拉了上来。

刷题时，思路总是连接不上，一道题也做不出来，窗外总是传来嬉笑，打闹的声音，我烦的不行，我打开窗帘，刷的一声，窗帘打开了，我的眼睛早已熟悉黑暗，突如其来的光亮让我错不及防，我伸出手挡住眼睛，阳光的热情也让我吃了一惊——它透过我的手指，发出红色的爱，绕过我的指尖，进入我的眼睛，发出黄色的爱，散发出温暖的味道，让我嗅到希望。它让我重拾了希望，再次打开数学题，阳光洒在上面，一条条光线，仿佛为我画了辅助线，大片的仿佛在为我书写解题思路，重新看上去，我顿时思路打开，不一会潇洒，快速接完了题。

一念神魔，窗户，窗帘与阳光仿佛是宿敌，它们总是阻挡阳光，但是阳光总是用自己的热情，去捂热它们，它透过缝隙，悄悄地送给我们温暖。

阳光正好作文 篇40

午后的阳光，是暖洋洋的。

不似正午时分，热气逼人；也不似傍晚时段，黯淡灰败。它应该是属于15岁的，属于我们这群处于十字路口的“小大人”的：既不无知无畏，也不老练沉稳，总是对一切似懂非懂，带着一丝年少轻狂，又夹杂着些许自卑；有时不顾一切奋勇向前，有时又怀疑自我踌躇不前；总是手握阳光望着遥远，总爱说着放弃又默默坚持；总是口口声声要标新立异，又害怕与别人不同显得孤独另类；总是一路跌跌撞撞，又不肯甘于平淡；总想把生活过成小说，又总为普通的美好欣喜，总是带着锋芒和暖意……

就像这阳光，既跳跃于草尖，又停留在树梢；既喜欢平静的潭水，也陪着奔腾的溪流寻找海洋；有时调皮地隐于云层，又会从其空隙中探头微笑；可能也会隐匿于风雨，但总会在晶莹雨丝停歇后被洗得耀耀生辉；可能会被连绵的森林拒绝，但总努力从夹缝中撒下点点光斑。

如果把所有的青春故事编成诗篇的话，那么每个人啊，都应该是一缕阳光吧，不论是尖子生，还是吊车尾，不管是乘宝宝，还是坏学生。无论平凡，无论耀眼，无论另类，总是有着眼泪与汗水，总是有着陪伴与独行，但没关系啊，艰辛与荣光，都是上一秒了，总有一腔热情，去创造下一秒，即便身陷泥泞，也从不去放弃。

大概因为，15岁的我们都站在阳光下吧。

阳光正好作文 篇41

人心就如阳光一般，有时候耀眼，有时候黯淡；人心就如海面，有时候风平浪静，有时候汹涌澎湃；人心就如老天爷一般，变幻无穷。

我在与同学在操场上玩耍时，让我觉得阳光十分温暖，我在现在记得那一天的事，那一天的人以及那一天的阳光……

”叮叮叮……“课外活动的铃声响了，今天是我们这个年级的课外活动了，同学们想到这个，心中就兴奋不已，个个争先恐后，就如离弦的箭一般涌向操场。”老师来了，老师来了。“一个同学喊着。在我的视野中，只见体育老师手里拿着两条又粗又长的黄色长绳，这个玩意儿让我觉得十分新奇，因为在家中，那些大哥哥大姐姐都没有和我玩过。于是，同学们也和我一样围到了老师一旁。经老师一说，我们一点就通了，于是开始甩长绳咯，碰到的人就要甩绳子直到下一个人碰到为止。只见甩绳的人抓住绳子的一端，同时向一个方向挥了起来，同学们个个都迫不及待地一蹦一跑地跑了进去，长绳来回地挥着，同学们十分有节奏的跳着。脸上像朵花似的，一位调皮的同学也想玩，进去一试，整个队伍都散了，他立刻蒙着脸”逃“走了，到后面，大家跳着跳着，我也抑制不住心中的好奇心，也跑了进去，居然就会玩了。过了一会儿，其他班级的同学也来凑热闹了，跳了进来，每个人都露出一副欢欣的样子，阳光也映在每个人的笑容上。

在那一天，我学会了跳长绳，但不知怎么，当时的阳光那么温暖，让我的心都在阳光下，这样的一天，怎么不会让我想起啊！

阳光正好作文 篇42

每天早上一睁开眼睛，阳光便会从窗户涌入，带来温暖，带来光明，带来新一天的挑战，但是心里的黑暗也需要阳光来照亮，心里的寒冷也需要阳光来温暖，心里的恐惧也需要阳光来战胜……

心里的阳光需要传递，可能只是一个小小的善举，也可能成为一缕阳光，照亮别人的。

我曾去过山里的学校，那里跟我的学校根本没法比，让我们这些生长在城市的孩子苦不堪言，那里的学校是破破烂烂的，课桌和椅子也摇摇欲坠，弥漫着一股朴素的味道，大山的味道。那里的孩子都是附近村子里的，天真活泼，虽然年龄跟我们差不多，但却拥有我们没有的淳朴。

我们中午吃的是红薯，他们说，他们每天都是吃这种东西，但却是非常有营养的。随即便笑了起来，露出了白白的牙齿。他们那种快乐也感染了我，让我一直闷闷不乐的心情有了好转。

我们还跟他们进行了联谊，进行了拔河比赛，爬山，爬山，还互相交换了礼物。我收到一张可爱的小象画，看着画里面小象开心的样子，我也不禁笑了起来。

我们都依依不舍地离开的那座大山里的学校，但却在我心中留下了一缕阳光，足以照亮我沉闷的心，事后，我们一起给那座学校捐去了善款，我们希望那笔钱也能化作阳光照亮他们贫穷的心。

阳关需要在人们的心中传递，温暖你我他，在接受阳光的同时，何不把自己的阳光也分一部很给他人，以善良之举感动他人。

阳光正好作文 篇43

阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱，如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地 —题记

小时侯，天真的会把阳光放进袋子里，可后来回家，天黑了，阳光呢？去哪了？

时间一分一秒的过去了，长大后的我们，有的会把读书比作阳光，那正是他的阳光。有的会把爱好比作阳光，那正是他的阳光，那没有错。那使他们开心，快乐的事物也可以比作阳光，因为是那给予我勇气和快乐的阳光。

阳光总有人说摸不着，猜不透。着想法是对的，也是错的，是你摸到而感觉不到而已。

说了那么久，来说说我的阳光吧—生命。我的阳光就是生命。那就是那让我自由发挥的身体。使我天马行空的思想，我的阳光就是我的生命，我的生命的存在，我非常感谢的苍天和父母，给我这次机会，让我感觉世间的温暖和快乐。

是阳光，是它给予了我希望，在茫茫人海找到一条明路。阳光等于生命，没有生命你如何去享受它、如何去探索它。

说什么生命什么什么的，那只是过云雨、虚幻的。真正知道什么是生命，他会珍惜爱戴它。因为没有生命，你如何站在我面前和我说话、讨论。如果没有生命，你又如何在这和我谈生命和阳光。

一切的一切，我们要感谢父母给予我生存的机会，生命就是希望，希望就是阳光，生命中的阳光。

阳光正好作文 篇44

春雨过后，一颗种子苏醒了，揉了揉眼睛，自言自语：这里怎么这么黑？

正巧有一只蚯蚓慢慢地从它身边爬过，它急忙问道。

这里是哪里？

不知道。

怎么这么黑呢？

因为没有阳光。

阳光是什么？

我也不知道。

种子闷闷不乐，百思不得其解。突然，一条又细又长的草根，碰到了它的脑袋，它着急地问：你知道阳光是什么吗？草根说：阳光可以给人温暖，等你钻出地面就知道了。

种子每一天都在向上钻，终于有一天破土而出。它好奇地东张西望，一阵春风吹过，种子赶紧问：你是阳光吗？春风说：我不是。

种子慢慢的长成树，已经开花结果了。

有一天，一只饥饿的小鸟飞过，看见树上结满了美味可口的果子，小鸟飞到树上，狼吞虎咽地吃了起来。吃饱后，小鸟在树上快乐地唱起歌来，仿佛拥有了阳光一般的心情。大树心想：哦，阳光原来是帮助别人啊，我终于找到了阳光。

在现实生活中，外面也可以做一个阳光的人。有时牵着盲人过马路；有时把摔倒的小朋友扶起来；有时帮小动物包扎伤口都是做阳光的事情。

阳光是冬天的一把火，为我们带来温暖；阳光是黑夜中的一缕曙光，我们带来希望；阳光是茫茫大海的灯塔，为我们指明方向。每个人都需要阳光，就像种子有了阳光才长成大树，大树有了阳光才开花结果，才给他人芳香的果实。

我想，我也找到了阳光。亲爱的小朋友，你也找到了吗？

阳光正好作文 篇45

阳光明媚，而我却开心不起来。刚刚得知考试分数，只觉得心头最后一缕阳光溃散，从前的辉煌再也不复存在。

自认为物理是最拿手的学科，却在这次考试中连连失利，大错小错接连不断。自己的无措，老师的叹息，同学的嘲讽，皆压得我喘不过气。要放弃吗？我问自己，一个人纠结着。

不想早早回家，于是选了个远道，想一个人慢慢走回家。

刚从严冬过渡来的春天，还有些寒凉。脚底的枯树枝叶嘎吱嘎吱响，两眼空洞无神，漫无目的地向前走，蓦的却被一抹绿惊到了。

那是怎样的一抹绿啊，从阴暗的墙角开始蔓延，沿着潮湿的墙壁一路伸展纤细却充满活力，柔弱又饱含韧性，就是这样一支爬山虎，竟狠狠地将我的心烫了一下。

你看，它一路生长，墙壁上爬满了它的细须；你看，它迎风向上，纤细的须在风中不住颤抖；你看，在墙壁上方那一抹绿是什么？是爬山虎！它竟从墙角爬出了自己的一片天地！此刻他正朝着夕阳的方向微微颔首，我想，它应该是在欣赏洒在自己身上的阳光吧。

爬山虎生在阴暗墙角，却时刻向往着阳光。身在无间，心在桃源，也许是对它的写照吧，它尚能如此，我又何尝不能呢？豁然开朗，只是一次失败而已，算不了什么，如此想着，便又重拾信心，大步迈回家。

这个春天，一支爬山虎凿开了我高高的心墙，一抹阳光倾泻，一旁，是爬山虎在生长，而我，守住了这缕阳光。