育人为本德为先，百年树人德树人。生命生存美生活，三生教育精气神。家庭学校多配合，三生教育育新人。和谐社会时代美，时代精神育新人。文明之风吹暖书香校园;和谐之雨滋润莘莘学子。

礼仪是一颗美丽的种子

礼仪是什么?

我不懂……

为什么妈妈今天那么生气地骂，说：“女孩子家，一点样儿都没有，连最基本的礼仪都不懂……”可是我，真的不知道啊!

小时侯，我最喜欢吃巧克力糖，因此妈妈去买东西时，也会买回我的最爱。有一天，啊姨带着表妹来探我们，刚好表妹也喜欢吃巧克力糖，于是我飞快地跑到客厅，抱起我的宝贝，拽得很紧很紧，说：“不许吃我的糖。”表妹哭了，我仍然用严肃的眼神望着她，妈妈走了过来，说：“你怎么可以欺负你表妹呢?”“我……”顿时不知道该如何是好，“快，快把你的样给表妹吃，表妹想吃，你这个做表姐的应该给才对的啊。”于是我抓起几颗糖放在表妹的手中，两人互相对望、微笑。

原来礼仪就是礼让!

长大些，看见姐姐东藏西藏的，好奇心突然一涌而上，有时，趁老姐不在的.时候，偷偷溜到她的房间里，找她那神秘的东西，正找得起兴的时候，妈妈突然走过来，说：“珊，你在干什么?”“我……没什么。”我惊慌失措的，妈妈的眼珠子一转，什么东西都猜到了。是：“你不尊重别人的隐私，那别人又何必尊重你的隐私呢?你为何不认真想想呢?”我的脸一刷，红了。

原来礼仪就是尊重!

而今天，我不时也会和朋友闹些别扭，在同学的教导下，终于学会了如何相处，如何和睦，如何快乐，如何珍惜。和同学朋友之间说说笑笑的，与老师像好朋友般，可以说说平常事，没有身份的差距，没有年龄的界限，多么的幸福。

原来礼仪就是和睦!

礼仪，其实也是一种美丽!是一个美丽的种子，是一朵美丽的花儿!

见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

文明礼仪知识教育

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

学习目标

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著。

学习重点难点

默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化。

2.体会人物心态变化，感知人物形象。

课时安排

1课时

教学准备

课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

教学过程

一、创设情境，激情导入。

【出示课件1】

一、视频导入，激发兴趣

1.播放《骑鹅旅行记》的相关视频

2.有这么一个小男孩，非常调皮。他特别喜欢欺负和捉弄别人，连毫无反抗能力的小动物们，他都不放过。可是有一天，他突然变成了一个拇指一般大的小人儿，而且还骑着一只大鹅开始了一段冒险旅程。这就不得了了。你们猜猜，他会发生什么样的历险故事呢？

今天我们一起来学习的是一篇长篇童话作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。

2. 揭示课题

（板书：6. 骑鹅旅行记）

3、齐读课题。

现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙，走进有趣的历险世界，认识这位小小历险家！

二、默读课文，整体感知

【出示课件2】1、认读生字，理解词语。

无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。

2、默读课文，了解课文的故事情节。

2、合作探究，初步解疑

【出示课件3】1.学生分成4人小组，合作探究，完成以下问题的讨论。

（1）用自己的话，简要说说课文的主要内容。

（2）说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？

（3）你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？学生寻找课文中语句为发表感受的依据。

（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮

与猫决斗———————勇敢羞愧

牛群憎恨——————知错就改

抓住雄鹅————— 善良勇敢）

（4）拓展延伸，小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“地狱谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？

【出示课件4】2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

①自由朗读。

②逐个击破

③注意合作

④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

⑤人人都要参与。

⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

学生开始合作，师巡视。

四、交流总结，彻底解疑。

1.请小组的代表发言，汇报答案。

2.其他组的代表补充或更正，师注意做好记录。

3.对不能达成一致的地方，师指导讨论。

4.今天学习后，你有些什么收获吗？

五、课堂小结，布置作业

【出示课件5】1.小结：学

2.今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天覆地的变化，也让我们认识到做人要以诚待人，乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中，也要做到真诚待人，乐于助人。

【出示课件6】3.布置作业

（1）练笔------续写。

（2）带着自己的猜想，可以找到原著全文读一读。

（3）回家将本课童话讲给家人听。

板书设计：

6* 骑鹅旅行记

鸡鹅威胁———————淘气顽皮

与猫决斗——--————勇敢羞愧

牛群憎恨—--—————知错就改

抓住雄鹅———---—— 善良勇敢

教学目标

1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩”等生词。

2.默读课文，把握课文主要内容，对故事中的主人公建立初步印象。

3.通过插图和对部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节，感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。

教学重难点

通过选读精彩片段、组织交流，了解故事的趣味性，把握课文主要内容，激发阅读整本书的兴趣。

教学策略

1.小组合作

通过小组合作学习扫清字词障碍。教学时以学生为主体，小组合作解决重难点，提高学生课堂学习的效率。

2.自主阅读

这是一篇略读课文，主要以引导学生自主阅读，激发阅读兴趣为重点，让学生在浏览课文的过程中，熟悉主要人物和故事情节。

3.拓展延伸

教学的终极目标是对学习者能力的培养，本文只是整本书的一个缩影，可引导学生领悟作者的表达方式，学习阅读整本书。在学完这篇课文后，分享、交流故事情节。

教学准备

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备

教学课时 1课时

教学过程

板块一 谈话导入，激发兴趣

1.谈话导入：最近，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅行记》，当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？

2.学生自由发言。（课件出示：作者简介）

课件出示:

《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙,她于1909年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾，行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，因此接触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律，调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。

3.板书课题。

这篇课文节选的是原著中的一个片段，请同学们齐读课题。

【设计意图】谈话导入拉近了与学生之间的距离。一问激起千层浪，在探究性的学习中，学生的阅读兴趣被调动，充分有效的阅读拓展了思维的空间，创新教育在课堂上得到体现。

板块二 自主阅读，合作探究

1.检查学生的预习情况，质疑问难。

2.请同学们自由地默读课文，注意读准字音，读通句子。

3.边读边思考：

（1）这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？

（2）角色预览， 出示图片。（课件出示课本第26页插图）

4.故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？（活泼可爱、顽皮）

5.尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？（他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样）

6.什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？（顽皮、活泼好动）没错，尼尔斯是一个顽皮的孩子，他经常出门，在院子里、在外面玩耍。

7.小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？

8.全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。

【设计意图】新课标中指出学生正确流畅地朗读课文，以及和同桌交流能提高学生合作学习的能力。学生通过读文，概括文本内容，认识主要人物，并理清文章写作思路，把握全文，为更好体会人物语言及心理活动描写做铺垫。

板块三 精读课文，领悟表达

1.交流探讨。

（1）在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发生了什么样的变化呢？（他变小了）

（2）他变小了，别的东西有没有变小呢？别的东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？（变大了）

（3）除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？（他能听懂禽兽的话）

（4）能听懂它们的话，就可以跟它们沟通交流啦，让我们跟随着尼尔斯，一起去找找这些变大的伙伴吧。

2.感受态度：这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度是什么样的呢？

预设1：麻雀和鹅不怕他，叽叽喳喳笑话他。（板书：笑话他）

预设2：鸡叽叽喳喳不怕他。（板书：不害怕他）

预设3：猫咪凶他，差点咬死他。（板书：凶他）

预设4：牛棚里的牛一片混乱，吼声四起。（板书：吼他）

3.是的，我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的`话了，也知道动物们并不都喜欢他。

【设计意图】通过理清文章脉络，可以培养学生的语言组织能力和运用能力，让学生了解文章的大意，便于抓住重点展开分析。角色的采访走进了人物的情感世界，灵性的回答丰富了学生的精神世界，为学生的发展打下了基础。

板块四 引导点拨，拓展思路

1.展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，也变成了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢？

2.交流想法：同桌交流想法，也可以告诉老师。

3.学生自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢？

4.拓展读整本书：教材上的课文只是《骑鹅旅行记》这本书中的一个小故事。整本书中像这样的小故事还有许多。

书中的尼尔斯到底是怎样的一个孩子呢？大家肯定都迫不及待地想阅读整本书了。

5.巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇《骑鹅旅行记》的故事梗概。

【设计意图】授人以鱼，不如授人以渔。知识的延伸、情感的参与、方法的运用、兴趣的培养正是语文教学的重要内容。

板书设计

作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

教学反思

1.课前预习，提供学习助力。

做好课前预习，提前准备好整本书《骑鹅旅行记》，在老师的积极引导下，学生都在读这本书，还认真地作批注和摘记，为学习课文做好铺垫。

2.重点词句，感悟人物形象。

在教学过程中，引导学生抓住重点词语，如“不怕他、凶他、吼他”，结合句子进行品读，通过有针对性的提问，把学生的思维能力、观察能力和想象能力充分调动起来，对学生进行语言表达能力的训练。

3.结合文本，从课内到课外。

指导阅读文章中的精彩篇章，掌握阅读方法，提高学生的阅读理解能力和欣赏能力。鼓励学生用自己喜欢的方式来阅读整本童话名著，可以写续集，可以做摘记，可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用画画出来，可以讲一讲，演一演。这样不仅加深了对整本书的理解，也让学生学到了阅读的方法，激发了阅读的兴趣。

1、真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。早安！

2、你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是，最酸的感觉是没权吃醋。早安！

3、有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑，所以啊，对自己好点，反正已经这么辛苦了。早安！

4、发展好的企业就是建立一套文化（灵魂）把别人同化。早安！

5、人的命运需要由自己主宰，快乐的心情能使一碟菜成为盛宴，找到真正属于自己的生活，并且保持格调，这样才能活出我们自己的精彩。早安！

6、永远都是同样的人在惹你生气，你也曾想与这样的人一刀两断。断来断去之后，你最终会知道，总有一两个蠢货是你一辈子无法抛弃的。早安！

7、你所遇到的人都是对的人，你所经历的事都是注定的事。不受点伤，怎么知道你的内心有多强大。人性中最坚不可摧的一部分，永远和爱有关，和本身的心灵有关。做个勇敢的人，学着去承受命运给你的每一个耳光。早安！

8、看清了很多人，却不能随意拆穿，讨厌着很多人，却又不能轻易翻脸。早安！

9、回归自然，卸下枷锁，你自然找了安静的声音。安静离我们不远，你用心自能找到。人心就像一个容器，装的快乐多了，烦恼自然就少；装的简单多了，纠结自然就少；装的满足多了，痛苦自然就少；装的理解多了，矛盾自然就少；装的宽容多了，仇恨自然就少。早安！

10、后来发现，我们烦的不是那话，是说那话的人。同样的话，有人说就是中听。早安！

11、忘记自己的目标，会失去前进的方向；生活如舟，摇摆不定；生活如水，平淡最美；生活如麻，千丝万缕；生活如料，酸甜苦辣；生活如酒，纯而不腻；生活如竹，步步高升生活是，生下来，活下去。早安。

12、人的一生总是有那么多的不如意，谁也避免不了，开心不开心，烦恼，谁都会有，如果总是拘泥与烦心处，徘徊不前，失落烦恼，无意义的埋怨懊悔，却是最大的错误，应及时调整心态面对，因为你任拥有最大的财富生命，生命就是人生最大的财富。早安！

13、先做人，后做事，再回报，按道德规范做人；普通人生：先做事，后回报，再做人，随自己个性做人；不顺人生：先回报，后做事，再做人，唯自己私利做人。加油，早安！

14、行善的果报是幸福和快乐，作恶的果报是忧虑和痛苦，种瓜得瓜，种豆得豆，这些果报是不可以用来相互交换的.。早安！

15、在通往理想的征途中，锲而不舍、勇往直前地浇灌灿烂的理想之花，才能一步步接近那光辉灿烂的理想之巅。早安！

16、爱上你，让我失去了自己，让我无法超脱，没了自尊，没了脾气。爱上你，让我爱上了寂寞，习惯了冷落。早安！

17、你我都是单翼天使，唯有彼此拥抱才能展翅飞翔。可当我千辛万苦地找到你后却发现：咱俩的翅膀是一顺边的。早安！

18、生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。新的一天，依旧如此美好！早安！

19、现在的奋进或者堕落，皆是一种积淀，它们都会默默地为你铺路，奋进让你渐次平坦，堕落引你误入歧途。谁都曾青春勃发，可有几人及时自勉，又有几多迟暮叹息？叶落的时候，才明白欢聚是何等幸运；花谢的时候，才知道盛开是如此短暂。余生的岁月里，现在的你正年轻，肆意绽放吧，别辜负这转瞬即逝的晚秋。早安！

20、这些年，你一个人练习一个人，东西坏了自己修，累了就睡觉，想哭就找喜剧片来笑，生活简单平淡，没什么私心只想努力对朋友好。还没有恋爱，并不是自己不够优秀，归咎于与未来的那个人缘分未满，所以在遇见对的人之前，一直保持单身。在人生最自由的时光，任性一点，没什么不好。早安！

21、想念，凝结了泪水。唯有在夜阑人静时，独自默默遥望，任凭相思泛起，月色依旧如斯，轻叹这红尘如梦，却只愿一如既往地相随，执着地，只愿为你倾付一生，再次相逢时，你已陌路。快乐在于过程，幸福在于认真品味。过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。早安！

22、真正能治愈自己的，只有你自己，总有一天，我们都能强大到什么都无法扰乱我们内心的平和。早安！

23、曾经也就是过去，既然你都过去了你又为何还要往回走，不要告诉我，因为你知道这条路怎么走，就算你知道结果还是一样走，到末路何不让彼此潇洒往前走。早安！

24、碰到麻烦的人，你退一步，他们把你的好脾气当成好欺负，你宽容，他们把你的好素质当成你懦弱。面对这样的人，有时需要反击就得反击，宽容原谅都是修养，适当的反击也是修养，宽容和原谅，还得看对象。早安！

25、真诚不变的心是一株永不凋零的花，以诚待人是获得幸福的必要条件。以诚待人便是将自己一颗真心付出，诚实、善良地对待别人。早安！

26、看淡世事沧桑，内心安然无恙。人活得累，是因为能左右你心情的东西太多。天气的变化，人情的冷暖，不同的风景，都会影响你的心情。而它们都是你无法左右的。看淡了，天无非阴晴，人不过聚散，地只是高低。沧海桑田，我心不惊，自然安稳；随缘自在，不悲不喜，便是晴天。早安！

27、当你想"我要比他过的更好，我要比他更快乐"是你对他最过瘾的报复时，你已经惨烈地输了。你还是没放下，还在较劲，过于在乎只会增加痛苦，这世上没有什么是永远属于你的，除了你自己。虚拟对手的较劲，可能会让你暂时出气，当气出完，那个被扔在角落里泄了气瘫软的皮球，才是你。早安！

28、一个人只要知道上哪儿去全世界都会给他让路。早安！

29、坚持不算正能量，笑着坚持才算。微笑是一种心态，更是一种力量，笑到最后才是真正的能量，早安。

30、每个人都有他的路，每条路都是正确的。现在有近60亿人，就有60亿条正确的路。人的不幸在于他们不想走自己的路，而总是想走别人的路。早安！

31、回忆是一种味道，无法释去，更无法追寻。曾经再过美好，也只是曾经。过去的终究要过去。也许就在不经意的时候，我们已经错过了青春。在每天的"上班""回家"两点一线的生活中，越来越看不清青春的摸样了。我们离青春渐行渐远，而后慢慢怀念自己的青春记忆。早安！

32、真正相信自己的人是很少的，有些人的自信不过是一种有益的盲目，似乎下意识地知道自己内心的空虚，避免去看透自己，以维持虚假的充实。真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑和不满有着内在的联系。早安！

33、新的一天开始，要继续勇敢追梦、为爱付出、拒绝懒惰、不轻言放弃，愿时光不负努力，青春不负自己。早安！

34、单枪匹马你别怕，一腔孤勇又如何，这一路你可以笑，但不能怂，总得熬过无人问津的日子，才能迎来成功和鲜花。早安~

35、我们将拥有的好好珍惜，也许过了今天，明天不知会是怎样，珍惜足下，迈出了第一步，想想下一个脚印会在哪里出现。早安！

36、我知道爱情会褪色，就像老照片，而你却会在我的心中永远美丽，直到我生命的最后一刻。早安！

37、一种思念，刻骨铭心；一种等待，望穿天涯。生命中，总有一个人，缠绕在心头，挥之不去；总有一段情，旖旎在眉间，念了又念。所有的欢喜，都是一个方向；所有的落寞，都是一个位置。为了牵念，可以低到尘埃；为了期盼，可以忘却自己。渴望着温馨相伴，等待着真情相拥。早安！

38、当你把快乐洒向别人的同时，总会有一些溅在自己的身上，所以要学会关心别人，快乐自己。早安！

39、生命是一种回声，你把最好的给予了别人，就会从别人那里获得最好的回报。人与人之间，相互鼓励是最难得的真诚。为别人鼓掌的人，也是在给自己的生命加油，当我们学会了欣赏和感恩，就拥有了幸福和快乐。一个懂得感恩的人，永远能体谅他人的不易。爱出者爱返！福往者福来。早安！

40、学会孤单，学会长大。不再像一个孩子那样任性，那样的懵懂无知。不再为时光匆匆流逝感伤喟叹，怀念白驹过隙的一瞬美妙的剪影。不再是孩子那样悠闲自在，应该承担起家庭的责任和期望。早安！

41、"读书改变命运"，这个理论在当今社会仍然适用。并且越喜欢读书的人，越有更多机会去选择自己想要的生活。早安！

42、你无言，不意味着悟了；但你悟了，必接近无言。早安！

43、孙悟空结交了很多朋友，却没有一个知己，能够深交的也几乎没有。唐僧没有多少朋友，却总有几个人愿意帮助他。这就是外向人与内向人，在社交活动中最典型的特征，社交的高手往往是内向的人，并非不怕跟陌生人说话的外向人。早安！

44、当你付出的劳动没有得到金钱和物质上的回报时，必须能够得到等值的精神愉悦。早安！

45、道德是一种修养，不是一种权力。道德最适合拿来约束自己，不适合拿来压制别人。早安！

46、有时我会爱错人。好在我不是一个急于表达的人，某种叫矜持和小自尊的东西救了我，从爱到不爱，都是我一个人独自经历的过程。往往到我已经不再爱他的时候，虽然我没有说他半句不是，但他也恍然察觉我不带他玩了。而这个惩戒，貌似很小，貌似无意，其实非常庄重和决绝。早安！

47、人生不就是这样的吗，有你想要好好珍惜的人，也有你知道不必在乎的人，心就那么点大，只放值得的人在里面就好。早安！

48、小成靠勤，中成靠智，大成在德，终成于道。勤奋可保温饱，勤奋是人最朴实的品质。人若想取得更大的成就，需要智慧引领。因为，方向比努力重要，方法比力量重要。要想有海一样的事业，就得有海一样的胸怀。早安~

49、人，永远弄不明白，究竟什么最好？说钱好，钱也有买不到的东西。说房好，房也有带不走的一天。真正最好的，永远是无价的，珍贵的！这辈子啥最好？健康的身体最好，真心的感情最好，心里有你的人最好！其实人生懂得知足就是最好的！早安！

50、别低头，王冠会掉，别流泪，坏人会笑。欲戴其冠，必承其重。睫毛膏很贵，别轻易流泪…早安！

51、人生在世，总是要经历些悲欢离合、人情冷暖，只有经历的多了，心才会渐渐变的坚强，一些无法割舍的过往，一些留不住的情义，包括生活中的烦恼，苦痛等等，最终都会随着时光的流逝而变得云淡风轻。人生在世，磨难总会有，困难总会有，与其藏在内心纠结不开，不如学着豁达些，淡然些。早安，新的一天！

52、每块木头都可以成为一尊佛，只要去掉多余的部分。早安！

53、心仪一个人，是我一个人的事，就让我站在角落里，偷偷看着你，心有余响，口不出声。早安！

54、历经千锤百炼散不尽余温，遍踏千山万水挥不去阴凉。路尝千辛万苦残留下惶恐，寄存千思万念为放下眷恋。早安！

55、一曲离伤，二度回肠。三里杜鹃，四处凉凉。一眼回眸，二度醉往。三生有幸，四处欣狂。早安！

56、你觉得你过不去的坎的时候，有一天也会乐观的和别人分享。或许这就是成长。早安！

57、明知不可得而为之需要能力，明知不可得而放之需要勇气，事业是，爱情亦是。早安！

58、号码可以删掉，东西可以丢掉，刺青也可以洗掉，但是记忆，却仿佛顽固的分子，迟迟不肯走掉。早安！

59、把初遇还给机缘巧合，把心动还给你的眼睛，把一见钟情也还给你。早安！

60、你又何必放手，你并不是真的洒脱，泪一转身就摔落。早安！

61、不同的圈子，永远融合不到一起去强制融合，只能导致自己的失败。走好自己的圈子，看好别人的圈子。早安！

62、人之所以纠结悲观，是因为想太多，活在此时此刻，人生不至于寂寞。早安！