我的十岁成长礼四年级作文 篇1

今天，我们三年级同学参加了十岁成长礼。

我们先听了主持人讲话，看了其他班同学好多节目，到我们班吹长笛了，我们上台时，我一点儿也不紧张，我们表演了两首曲子，一首是老师改编的《铃儿响叮当》，一首是三声部的《轻舟荡漾》，吹完后，我们鞠躬下场。又看了许多节目，终于到我们班表演《少年行中国梦》的时候，我们表演的非常努力，所以得到了经久不息的掌声。

又看了许多节目，妈妈们的信来了，老师说：“要到一定时间再打开。”我就忍到了那时，打开一看，竟有三张纸！我读完发现了一个奇怪的地方——日期是去年！由于我的信太长，我读完时大家已经开始唱歌了，我只唱了后半段。唱完歌，就退场了，回班竟有生日蛋糕吃！

这次成长礼我感觉很快乐！

我的十岁成长礼四年级作文 篇2

今天学校为全体三年级学生举办了第一届成长仪式，我们都很高兴，因为家长也要来学校参加仪式，同时这也是家长会。

活动一开始我和杨钱程来到主席台下候场，过了一会儿，其它的人都来了。先是一些同学表演诗朗诵和乐器演奏，诗的名字叫《今天，我们十岁啦！》，伴着优美的朗读声不知不觉我就要上台了，带着紧张和感到无比的自豪上了台，我领了祝愿卡就从旁边绕到了班级。

接着就是妈妈读感恩信，妈妈很感动，还给礼物——地球仪，虽然只是一个小小的礼物，但表达了家长我们的爱，还有同学表演了歌舞《红蜻蜓》和《让爱住我家》节目，我们都一起跟着摆动。

这真是一次难以忘掉的成长仪式。

我的十岁成长礼四年级作文 篇3

咦，今天的操场上怎么这么热闹呢？哦，原来是要举行十岁成长仪式。这个主题是我们的顾校长特意为我们三年级的同学举办的，顾校长请来了三年级同学的家长，来参加这次隆重的成长仪式。

家长们陆陆续续地来到了操场，同学们也坐到了相应的座位上。随着音乐声的响起，成长仪式正式开始了。那优美的舞蹈在欢快的歌声中跳了起来，最让我感动的有两个地方：一是妈妈给我精心准备的一封信，信里面写着爸爸妈妈对我的爱和寄予的希望；还有是最后那飞溅在空中的烟花，真是婀娜多姿，五彩斑斓。

成长仪式快要结束了，我们三年级全体同学摆成了“十岁”两个苍劲有力的大字，合拍了一张“全家福”。最后，顾校长宣布：这次十岁成长仪式圆满结束！

参加了这次十岁成长仪式，让我懂事了许多，成长了许多！

我的十岁成长礼四年级作文 篇4

十岁洋溢着童年的欢笑，十岁沐浴着快乐的阳光，十岁浸润着成长的喜悦。4月14日下午，我们三年级的全体同学和老师们、家长们欢聚一堂共同度过一个特殊而有意义的活动，那就是十岁成长礼。

首先，三（4）班的杨老师为我们送来了美好的祝愿和殷切的希望，同学们听得津津有味，脸上洋溢幸福的笑容。接下来，就是我们大显身手的时候了，姚叶同学早已迫不及待地登上了舞台，向大家展示她的绝活——爵士舞。她那优美的舞姿使台下的我们都情不自禁地为她鼓起掌来。其他的小演员们也不甘示弱，纷纷拿出他们的杀手锏，有妙语连珠的相声《歪批成语》、《百家姓》，有诙谐幽默的小品《装病》，还有活泼可爱的舞蹈《快乐的小猪》……同学们时而捧腹大笑，时而静静聆听。这其中也少不了咱们三（1）班的全体亮相——英语歌曲串烧，是不是很棒呢？

最激动人心的时刻到了，三（3）班的徐老师捧着一个美丽的蛋糕向我们走来，全场响起来温馨的生日歌。顿时大家都安静下来。伴随着优美的歌声，我们还许下了自己的心愿。悄悄地告诉大家一个秘密，我的愿望就是长大了能成为一个伟大的军事家。

整场活动最感人的要数“说说心里话”的环节了。我们班恽笑添的妈妈为我们讲述了她的心里话。听着听着，大家的眼睛湿润了，同时也感受到了十年来，爸爸妈妈是多么含辛茹苦地养育我们。此时我不禁想起了自己的妈妈为我付出的点点滴滴。带着一颗感恩的心，我把自己的心里话告诉了妈妈，妈妈直夸我是个懂事的好孩子。

在全体同学响亮又坚定的宣誓声中十岁成长礼结束了。从这一刻起，我们更应该好好学习，以回报父母和老师的恩情。

我的十岁成长礼四年级作文 篇5

我十岁了，已经是大朋友了。我们三年级的全体同学在幸福大剧场举行了盛大的十岁成长礼！

一进场，只见剧场里座无虚席，热闹极了！老师上台演讲，祝贺大家十岁了，并且让我们要学会感恩，是我们的爸爸妈妈付出的心血才让我长大，还有老师对我们的教育，才让我们拥有许多的知识！

表演开始了，首先是一支动感十足的舞蹈。接下来欣赏了一段相声，有的人笑得不由自主地直拍椅子。我最喜欢的是小品“装病”，有一个小男孩想看电视，不想去上学，就装病给妈妈看。妈妈看出了他的心思，就带他去了医院。到医院后，妈妈叫医生给他吃一点苦头，让他吸取教训，最后小男孩认识到了自己的错误。这个节目让我明白了道理，一个人不能撒谎，要诚实！

接下来轮到我们表演了，我的心里怦怦直跳，第一次来到舞台中央，我十分紧张！但我同时也感到自豪！表演的时候，我努力做好每一个动作，努力唱好每一句话。表演结束了，听到大家热烈的掌声，我心里别提多高兴了！

成长礼结束了，我们吃着新鲜的蛋糕，我感受到了爸爸妈妈和老师对我们的爱，我觉得幸福极了！感谢亲爱的父母，正因为您们的悉心呵护，我才能快乐成长；感谢敬爱的老师，正因为您们的精心培育，我才能茁壮向上！

我的十岁成长礼四年级作文 篇6

我十岁了，学校为我们三年级的全体同学举行了成长礼。

四月十四日，爸爸妈妈们和我们聚集在一起，为我们庆祝十岁成长礼。我们准备了许多精彩的节目，有爵士舞，相声，小品，大合唱等等。瞧，三（6）班表演爵士舞的同学那优美的舞姿，台下时不时就响起一阵阵热烈的掌声；三（5）班两位男同学的成语相声讲得绘声绘色，时不时就会把观众逗得哈哈大笑。

我也有幸参加了大合唱的表演，演出前我非常紧张，在后台不停地背着歌词，生怕出错，可当我看到台下妈妈鼓励的眼神，我顿时信心倍增，紧张的心情终于平静了下来。轮到我们了，我来到舞台上，微笑着面对台下的观众，音乐响起了，我唱起了排练已久的歌曲，做起了熟练已久的动作……不知不觉，表演结束了，台下的掌声经久不息，我感到无比的自豪。

回到教室，老师给我们每人发了一个小蛋糕，我们一边吃着，一边分享着喜悦。

十岁成长礼，代表我已走过了十个春秋，在爸爸妈妈的养育呵护下我已经长大了，从此我告别童年步入了少年，我应该更加懂事，更加体谅爸妈的不易，而且，我以后要慢慢学着独立，不依赖任何人。

成长吧，少年！

我的十岁成长礼四年级作文 篇7

今年，我十岁了。今年，我们三年级的同学都十岁了。4月14日，敬爱的老师、亲爱的爸爸妈妈和我们一起过了一个欢乐的集体生日。

早上，一踏进教室，就被一股快乐的气流团团围住。同学们穿着崭新的校服，喜气洋洋的，好像过节一样。

下午两点，三年级的同学、老师、家长都聚到了幸福剧场里。随着杨老师那热情地祝福与美好的希望，十岁成长礼正式开始。同学们个个走上舞台，大显身手，有的唱歌，有的跳舞，有的说相声，有的演小品，真是“八仙过海——各显神通”。啊！我们班的节目最与众不同，是用新学的英语唱歌献给大家。马上就要上台了，我心里特别紧张，但一想到妈妈就在舞台下正看着我，顿时充满信心，害怕也一扫而光了。我大声唱歌，和同学们尽情表演，台上掌声雷动，这是对我们努力的赞美！

为了这次活动，我妈妈也做了不少准备。我觉得她今天特别漂亮，作为家长代表的她走上舞台，开始演讲。听着她春风化雨般的讲诉，我仿佛回到了小时候，第一次学步，走进幼儿园，背上书包成为一名光荣的小学生。正是因为妈妈的相伴，我慢慢成为了一个小小男子汉。想到这，我不由自主地流下了眼泪，真想走上舞台，抱住妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”伴着熟悉的生日歌，徐老师推着一个大大的蛋糕走向舞台中心。我们点上蜡烛，手牵手许下了美好的心愿。我托着蛋糕，轻轻地吃了一勺，啊，又香又软，这是我吃过的最好吃的蛋糕。吃着蛋糕，我开始回忆这三年的`小学生活，我和老师、同学一起上课，一起游戏，一起参加活动。我真心话，有了他们，我的生活更精彩了。

今年，我十岁了，这是我人生中的第一个“十”，它是欢乐的，它是难忘的，它是无与伦比的……

我的十岁成长礼四年级作文 篇8

在这个美好的日子里，我们四年级全体老师、同学、家长在幸福剧场举行了十岁成长礼暨家长会。

十岁成长礼开始了，第一篇章“祝福篇”：首先，大队辅导员杨丹老师给队员们送上了美好的祝福和殷切的希望，她将祝福化作诗意的语言，浸润着每个同学的心。大家都认真地听着。脸上挂满了幸福的笑容。

“祝福篇”结束了，迎来了各中队精彩的表演：姚叶活路四射的爵士舞得到了在场每个同学的掌声。你看她那优美的舞姿，活像一只翩翩起舞的蝴蝶；邓康洵和楚文豪的《歪批成语》妙语连珠，令人捧腹大笑；轮到我们四（1）中队表演英语歌曲了！你看：我们像一只只百灵鸟，唱得欢快俏皮。小品《装病》非常幽默搞笑，演出了孩子们的心声；相声《百家姓》让大家笑破了肚皮；舞蹈《快乐小猪》活泼可爱，赢得了全场观众们热烈的掌声。

接下来是“感恩片”：恽笑添妈妈为家长讲述了她和孩子的一点一滴，告诉我们要有一颗感恩的心。恽笑添妈妈对孩子们的关心和期待触动了在座的每个人。

最让我们期待的“生日篇”终于来临了，老师推出了蛋糕，全体同学一起祝愿爸爸妈妈和老师们健康快乐、幸福美满，马小繁荣昌盛。

活动结束了，我们吃着蛋糕，此刻同学们心里想的应该是我们真幸福啊！

我的十岁成长礼四年级作文 篇9

凉风阵阵，秋风送爽。我们终于迎来了激动人心的十岁成长礼。

这天，我们走过漂亮的“十岁成长门”，来到老师们精心布置的操场。鲜艳的红地毯，挂满彩色花朵的照片树，字母形状的红彩带把我们的操场变得更加漂亮。

我来到照片树旁，东张西望的寻找我期待许久的照片。找了好一会儿，我的余光中闪过一张“发光”的照片，这就是我的照片！我急忙跑过去，小心翼翼地把照片摘下。细心的爸爸发现了照片背后的恩师寄语——天道酬勤，愿你早日成才！

我看了恩师寄语，心中有一股暖流涌上来，激动极了！泪水情不自禁的流了下来。

操场的活动结束后，我们依依不舍的回到教室。我们看完了汇报表演，就到了互读信件的环节。爸爸害羞的把写给我的信递到了我的手中。我双手捧过信，拆开粉红色的信封，开始奇思妙想着信的内容，迫不及待的把信纸“请”出来。

我读着读着，泪水不知不觉已经在眼眶里打转。信中讲述了我成长的点点滴滴，更有爸爸妈妈对我的殷切希望。我强忍着不让泪水流出来。可信上的一字一句触动着我的内心。终于两行热泪从我脸颊划过，我激动地扑到爸爸的怀里，两人紧紧抱在一起，久久不愿分开。

成长礼结束了，我们仿佛又长大了一岁。我渐渐懂得，人与人之间要相互尊重，相互理解，要团结，要感恩，要为他人着想。我们一定会努力变成更好的自己。

我的十岁成长礼四年级作文 篇10

今天，我们四年级要开展“十岁成长礼”。这意味着我们长大了，懂事了。我兴奋地跳啊，蹦啊，苦恼的事顿时烟消云散。

好不容易熬到了下午，妈妈来了！我拿着准备给妈妈的信，牵着她的手，高兴地走过了神圣的成长们。

我和妈妈等了好久好久，表演终于开始了！有精彩有优美的舞蹈。瞧，小舞蹈家们在舞台上快活地跳着，好像一只只翩翩飞舞的蝴蝶；有令人眼前一亮的武术，哇！武术队的人一个个生龙活虎，有的队员居然一个转身重重地摔在了地上，看得我和妈妈心惊胆战的；有一位家长向我们读起了她对孩子的话，我和妈妈呆呆地看着那位母亲对孩子的倾诉，看了一会儿，我望了望妈妈，此时的妈妈早已是热泪刷刷地落了下来，看着泪流满面的妈妈，听着台上那位母亲的诉说，我深有感触，心像是少了一块似的，很疼。轮到我们诗朗诵的人表演了！这个朗诵我们已经排练了好多次，现在是我们展示的时刻了。我急忙脱下校服，微笑着向台上走去，眼睛看着前方，有感情地表演完了诗朗诵。

活动结束了，我和妈妈椅子搬了回去，妈妈在门口等我，我回去拿书包，看到车老师在发蛋糕，于是我也吞了吞口水等老师发蛋糕。终于，轮到我了，我背着书包，狼吞虎咽地吃完了蛋糕。妈妈则微笑着说：“慢点吃，不急。”

今天，是我最难忘的一天，也是我最深受感触的一天！

我的十岁成长礼四年级作文 篇11

十岁洋溢着童年的欢笑，沐浴着快乐的阳光，浸润着成长的喜悦。11月29日下午，我们四年级的全体同学和老师们欢聚一堂，共同度过了一个特殊而有意义的活动，那就是十岁成长礼。

我们穿着整洁的校服，端着凳子走向操场，爸爸妈妈们也怀着无比激动的心情来到学校。瞧，今天的校园格外热闹，操场上挤满了同学和家长，人山人海，更显得操场不够宽阔。操场的中间搭好了喜气洋洋的舞台，左右两边是各个班级的签到处，操场上铺上了鲜艳的地毯，特别引人注目，显得格外喜庆。

同学们和自己的爸爸妈妈纷纷在自己班的各个签名墙上拍照留念，留下这美好的回忆。仪式快开始了，我们全体四年级同学穿着汉服，在主持人的开场讲话之后，我们开始井然有序地踏着稳健的步伐走过“文枢门”，寓意学业有成，首先进行了行礼，然后宣读了《成长宣言》《少年中国说》《诗经。木瓜》，接着给我们亲爱的老师送上了鲜花并深深地鞠上一躬，感恩老师们辛勤的付出，最后我们给自己的爸爸妈妈来个大大的拥抱，感恩他们养育我们，教导我们，并对他们说一句“爸爸妈妈我爱您。”

操场的活动结束后，我们依依不舍地回到教室。只见讲台上摆着为我们庆祝十周岁成长礼的蛋糕，我们不仅吃到了蛋糕，还收到了家委会阿姨们为我们准备的礼物。这次成长礼对于我们来说非常的有意义，不仅学会了感恩，还知道以后我们要走更长的人生道路。

我的十岁成长礼四年级作文 篇12

今天我们四年级段的所有人都要参加1个活动。你们知道我们要参加什么活动吗？那就是十周岁成长礼。因为我们都十岁了。十岁。是一个崭新的自我，要让家人少操心。

到了，下午两点我们42班在教室里拍了一张集体照。我一站上去就是c位，我们大家看着照相，师傅咔嚓一声拍好了。拍完集体照我们来到大操场寻找自己的家人，准备开始彩排。我们彩排了一遍，发现不是特别难，我一下子信心满满，真想直接开始。

十周岁典礼开始了。凉风习习一条红毯挂满鲜花的成长门，鲜红的彩带把成长里的气氛带来了。最感动我的是汉服和正衣冠。卓汉服时，我领完汉服站在妈妈旁边，妈妈用心的一点一点帮我穿上穿的非常好看，到了正衣冠的环节，我看得出，妈妈非常用心，我一下子就感受到了，妈妈对我的爱。那时我很感动，只想对妈妈说声妈妈我爱你，这一句话。

妈妈我已长大了，我一定会好好学习，成为您心中的no.1。

我的十岁成长礼四年级作文 篇13

在三个月前，我们四年级接到一个要举行“十岁成长礼”的任务。我听了这个消息以后，一蹦三尺高，心里乐开了花。

没过多久，好消息又又来了，“蒋政轩，蒋政轩，你真有福气呀，竟然被选上在十岁成长礼上当主持人了！”回到了家，我把这两个消息一个劲地报告给妈妈听，妈妈乐开了花，说：“儿子，你真棒！”我挠挠头说：“一般一般，宇宙第三。”老妈看着我这副模样，忍不住哈哈大笑起来，我也乐开了。

每天放学回家，我都会认真背读主持人稿，按照老师的要求，努力的练习，心里期盼着成长礼快快到来。终于，11月26日，我们期盼已久的成长礼汇报演出，就要来到了。同学们都拿出了自己最好的精神面貌来迎接成长礼。

一大早，王可心妈妈带领我们四个主持人去化妆。生平第一次正儿八经的化妆，我有点小紧张。一位大姐姐走过来让我坐到椅子上，让我闭上双眼，我只好听她的，只感觉到大姐姐一会儿画我的眉毛，一会儿在我的眼睛上画着什么，一会儿又在脸上涂着什么，我忍不住偷偷睁开眼，妈呀！镜子里是哪个吸血鬼呀！在我面前敢如此放肆呀！真想把他拉出去打他个四十大板。最后，弄得是头发，只见大姐姐用电发棒在我头上一阵捣鼓，我的头发就变成卷发了。大姐姐们一阵忙碌后，我们化妆完毕了，她们夸我们像电影明星呢！回到了教室，同学们都围过来：“蒋政轩，你这头发是真是假呀？”我偷偷照照镜子，确实有点像假头发，不过这个造型我还是挺满意的。

下午，老师们付出2个多月的辛苦，同学们努力排练的节目，如期举行了。整个主持过程中，我对自己的表现还算满意。众多节目中，我喜欢充满活力和青春气息的啦啦操---《我相信》。这是一首充满摇滚气息的歌曲，加上同学们充满活力的演绎，简直是史上无敌呀。

时间过得飞快，转眼间就到了和十岁成长礼告别的时候了。这是一个难忘的日子，刻骨铭心。我会永生不忘的。

我的十岁成长礼四年级作文 篇14

在这个秋高气爽的季节里，在这个丹桂飘香的日子里，我们一起迎来了属于我们的时刻——十岁成长礼。

今天的学校格外的美丽。同学们穿着整洁的校服，排着整齐的队伍走向操场。为了给我们庆祝集体生日，学校开展了“十跃龙门”的活动。其中最让我难忘的是“创新之黄”龙门。规则是利用一张a4的白纸，撕出一个能让人从里面钻过去的大圈。我们想尽了办法，尝试了很多次，可都没有成功。最后我们只好求助老师。结果我们看着老师，一正一反的，打开一看，哇，好大的圈呀，连我班的小胖都能轻松穿过。于是，我们也学着老师的模样，也撕出了一个个大圆圈。

闯完“十跃龙门”后，便要吃成长蛋糕了。当老师拿出蛋糕时，我们高兴地跳了起来。蛋糕漂亮极了，上面有一个巧克力做成的小白龙图案，旁边都是水果围着。老师说：“开始吃蛋糕咯……”我们一拥而上，老师忙都忙不过来。终于轮到我了，吃一口，啊！真是太美味了！

跃过龙门，吃完蛋糕，我们便十岁了，不再是儿童，而是少年了。我以后会好好学习，报答所有爱我的人。

我的十岁成长礼四年级作文 篇15

今天，学校为我们举办了一场隆重的十岁成长礼。为了这场成长礼，也为了把最好的一面展现给爸爸妈妈，我们反复排练了好多天，但没有一个人叫苦叫累。

成长礼上，我说出了长久以来的一个心愿：希望爸爸戒烟，健健康康地生活。我一直以为，戒烟对于爸爸来说是个大难题，爸爸肯定不会接受。可当我在舞台上对着爸爸真诚地说出时，没想到爸爸为了满足我的心愿，一口答应了，此时此刻，我感到平时凶巴巴的爸爸是这么得疼爱我！我借着机会紧紧抱住了爸爸！

当我看到平时成绩一般的黄汝豪，今天也展现了他优秀的一面：精彩的跆拳道表演。是为了让他的爸爸妈妈也为他骄傲一次，鼓掌一次。全场热烈的掌声让我深深地感动了。

当我听到秦誉的微心愿：想和工作繁忙的爸爸妈妈拍一张全家福时，我的心再一次被触动了，看到他的爸爸妈妈丢下繁重的工作，全部赶来参加他的成长礼，对秦誉说出了一番感人肺腑的话语。原来在我们的成长中，爸爸妈妈是这么细致地为我们收集着每一颗珍珠，让我们发光发亮……秦誉也如愿和爸爸妈妈拍了一张幸福的合照，实现了他的微心愿，我和台下的观众都流下了感动的泪水。

最让我印象深刻的是徐丙的微心愿。他说想让生病的妈妈早日康复，爸爸不用为妈妈的医药费辛苦奔波，爷爷不用为照顾他而继续操劳。他的心愿其实也是我们集体的心愿，在得知他的妈妈想让平时内向的他有更多的表现机会，于是我们三6中队的所有同学在冯老师的帮助下，学习中生活里都给予了他很多的帮助，还向他的妈妈传递爱心，赠予祝福，希望他的妈妈早日康复。在这次的成长礼活动中，我们利用表演、视频叠加的形式向爸爸妈妈回顾了我们帮助徐丙当上升旗手的故事。看到现在自信开朗的徐丙，看到台下爸爸妈妈动容的神情，我既自豪又感动！

最后，我们为爸爸妈妈送上了亲手制作的感恩卡和感恩信，爸爸妈妈也把写满了对孩子们祝福的信交到了孩子的手中。随着感人的音乐，我幸福地依偎在爸爸妈妈身边……今天的十岁成长礼，让我看到了每一位同学都爱自己的爸爸妈妈，每一位爸爸妈妈更爱自己的孩子。我们每天都在这暖洋洋的爱中成长，是多么幸福呀！

这真是我人生记忆里最美好的一刻！

我的十岁成长礼四年级作文 篇16

这个星期五，是我们四年级的成长礼，也是我期待的日子。

以前我总是看到那些学校高年级的大哥哥大姐姐在举行成长礼，这个仪式，我特别羡慕，心里总是想象着自己成长礼的无数个画面。

终于到了下午，家长们陆陆续续地赶到，校园里开始热闹起来。我搬着凳子来到操场，发现操场正中间竖着一块大大的背景墙，上面写着“尊师重道，礼传天下”，中间这还立着一个“文枢门”，看上去非常古色古香，每个班级都按照自己班级方阵坐好，当每个同学换好服装好像穿越到古代一样，看上去很有文化气息。

成长礼开始了。最让我印象深刻的是感恩父母那个环节。主持人领着我们进行成长宣言，让我们大声说：“爸爸妈妈，我爱你们！”刚说完，好像忽然觉得自己长大了，要承担起一份责任，继续努力。

集体成长礼到此结束了，我们回到教室吃蛋糕，当香甜的蛋糕塞进嘴里，幸福的感觉融入心头。

恍恍惚惚，我十岁了，从儿童走向青少年，学会要感恩，学会宽容，学会坚持，学会做人，不辜负老师和父母的期望！

我的十岁成长礼四年级作文 篇17

听说每个人的十岁、二十岁，三十岁……都会有一个庆典，我也不例外。11月29日那天，学校为庆祝我们四年级全体同学十周岁，举办了一个庆典——十岁成长礼仪式。

上午彩排过后，我们列队回到教室。然后来了几个阿姨，手里还拿着一个包。她们把包打开放在桌子上，里面全是化妆用品，原来是要为我们化妆。我们眼睛上画着眼影，脸蛋上擦满了胭脂，嘴上涂满了口红，头上喷了定型胶，样子帅呆了。

吃完午饭，家长们就陆续赶来了，把精心准备的贺卡送给自己的孩子。我的妈妈送给我一个非常漂亮的贺卡。贺卡外面亮晶晶的，上面有五朵向日葵花。打开后会看到一束爱心，爱心上还有各种可爱的表情包呢！左边有我两个月、六岁、八岁、我和妹妹及全家人的照片，右边就是妈妈写的寄语了。妈妈真是花了不少功夫啊，我非常的喜欢，谢谢妈妈！

下午一点半，仪式正式开始。一共有四个篇章，分别是：祝福篇、成长篇、才艺篇和感恩篇。

祝福篇，大屏幕循环播放家长、老师送的成长祝福。成长篇，就是我们八个班的表演了。我们班表演的节目是诗歌朗诵《我十岁了》。我们可是第一个表演，打头阵哦！所以，我既激动又紧张，生怕演不好。表演时，我听到台下响起一阵阵的掌声，我知道我们的表演很精彩。

才艺篇的节目更是丰富多彩，有乐器表演，有唱歌，有跳舞，还有相声、快板等。感恩篇，我们四年级全体同学面向家长，表演手语《感恩的心》，作《成长宣言》：十岁了，我要知道感恩，懂得关爱……仪式在我们的宣言中圆满地结束。

过了今天，我就是一个少年了，不再是以前那个懵懂无知的小毛孩儿。我要更加努力，更加坚持，更加勇敢，拥抱属于我自己的未来！

我的十岁成长礼四年级作文 篇18

周五中午，我们吃完饭，在教室里等，忽然几位摄影师和一位女老师走进了我们的教室，女老师给我们每人发了一张心愿卡，让我们写上自已的心愿，摄影师把我们写的情景拍了之后，又拍了班级集体照，然后我们便搬着椅子下楼了，操场上早已人山人海，原本的操作变得有古典风。家长们都到了，我们开始彩排，行沃盥礼、走文枢门、敬孔师、送六礼等等弄完后，我们领取了汉服，我在妈妈的帮助下穿上期待已久的汉服，下半身跟一件长裙子一样，原来四年级所有男生都这样，而女生早已习惯。

2：45的时候，操作音乐响起，“十周岁正式开始”一声主持人宣布，9班的第一列开始向沃盥礼走去。轮到我了，虽然我的“黑裙子”有点长，但我还是能走的，走过文枢门，我们全体跪在竹垫上，走出几个同学送六礼和鲜花，之后，主持人便说：“全体都有，蹲，拿，起”我们四年级全体诵读成长宣言，读完后，到了感恩环节，我们都抱着自已的家长，主持人说一番感人的话后，我们重新回竹垫旁，诵读着《诗经·木瓜》和《少年中国说》，演完后，轮到了老师送我们礼物。我们走上台，在下面的人不时看到了台上的人踩到长裙子的样子，我拿到了礼物，竟然是一本《礼记》，我们整个仪式结束，各班纷纷在自已的签名墙前拍照，家长们也纷纷合影。拍完后大家一挥笔在签名墙上龙飞凤舞的签着自已的花样名字。轮到我们班上台拍集体照，我和许多多正抢第一排的C位，摄影师拍下了我们穿汉服十周岁的最后一幕，我们换下汉服，只见操场上的人所剩无几，我们回到了教室。

到了教室只见每个人的桌上有一本笔记本、“一个鸡笼”的袋子和一份蛋糕。从十二点到五点，从中午到晚上，一个美好的日子、时光就这么过去了，我也又上了一个阶梯，“我们十周岁了”这个声音一直留在我的脑海中，印象非常深刻，2019年11月29日，这天会永远记住。

我的十岁成长礼四年级作文 篇19

今天，我们汉江路小学学生在老师和家长的陪伴下举办了“十岁成长礼仪式”。每个小朋友都穿着我国的传统服装-汉服，脸上洋溢着开心幸福的微笑。听着老师的谆谆教诲和殷切期望，在歌舞声中，突然，我觉得我长大了。

记得爸爸曾给我讲过他小时候的事情。爸爸小时候整个国家都不富裕，各个家庭也是一样，那时没有手机，没有平板，也没有电脑给小朋友玩，小朋友只能自己想办法玩，几个弹珠，或者一个沙包，甚至弄些泥巴都能让小朋友晚上半天，开心不已。爸爸说，他小时候就是希望将来能坐上火车和飞机。

当时听了爸爸的话，我好惊讶！我反驳说，我觉得现在坐飞机，坐火车很容易，想坐就能坐，超市里各种玩具都有，想玩什么都可以买到，手机，平板，电脑家家都有，你和妈妈不都有吗？还给我买了个电话手表。你不是骗我的吧？爸爸笑着对我说：“我没有骗你，我们国家经济发展很快，现在很富有，你生在这个年代真幸运，希望你能珍惜这美好生活，要努力学习，不能浪费好时光。”

听了爸爸的话，我有点似懂非懂，但还是认真地点了点头说，“我一定要好好学习，将来做一个对祖国有用的人”。让我的祖国越来越富强，越来越美好。

我们的祖国真大1

教学目标：

1、了解我国的地域特点。

2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。

活动过程：

一、谈话导入：

同学们，你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)

二、观看、欣赏：

1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。

请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的?

什么地方一年四季如春，鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪?

(我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热; 南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)

3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。

4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。

三、课后反思：

课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。

我们的祖国真大2

一、主题名称：

我是人。

二、课题名称：

我们的祖国真大。

三、活动目标：

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。

四、活动准备。

1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）

2、抒情的背景音乐。

五、活动流程。

（一）开始部分：

谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

（二）基本部分：

1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

2、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。

提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）

教师：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。

3、教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

4、引导幼儿观察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候， 我的创新

活动流程 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。

（三）结束部分：

对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。

六、及反思。

在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为人的自豪感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。

我们的祖国真大3

目标：

使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：

本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。

过程：

1、我的家在哪里

教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

2、我们的祖国——中国真大

教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

3、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。

课后反思：

课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

小百科：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。

我们的祖国真大4

语言活动：我们的祖国真大

活动目标

1、感知、理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。

2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族自豪感。

3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、开始环节

1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

T：小朋友们，你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)

T: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)

T：今天老师请了一位小导游，你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)

T：今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)

二、初步理解诗歌

T：这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)

T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)

T：我们刚刚观赏了北方的风景，现在你们想去祖国的哪里呢?

T：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)

T：我们看看南方的十月是什么样的景色?

T: 在这么温暖的季节里，你会做些什么事呢?

T：那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)

T：现在，小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方，睁大眼

睛看好咯!

T：这里的人们在干什么?

三、欣赏诗歌并朗诵

欣赏诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容

T: 今天我们要学习一首好听的诗歌，这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景，一起来听一听吧!

T：你最喜欢诗歌中的哪句呢?

T：现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!

T：学习了这首诗歌，你是喜欢南方还是北方?为什么?

四、总结

T：今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗?

T:我们的祖国有很多美丽的地方，小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看，下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧!

我们的祖国真大5

活动目标：

1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

3、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程：

一、开始环节

1、 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

(1) 、出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2) 、寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

1、听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

2、集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

问：你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

3、教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

4、多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

三、结束环节。

四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

活动延伸：

1、 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

2、 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

活动建议：

为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

活动反思：

《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

诗歌中心句：伟大的祖国——妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈 妈?”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!

我们的祖国真大6

《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。

诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。

我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。

教学经验

通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。

通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。

活动目标

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。幼儿教育网

活动准备

1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

2、录音机，磁带等。

3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

活动过程

1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

4、我的家在哪里

教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

5、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

6、我们的祖国--中国真大

教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

活动延伸

将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

区域活动

拼图游戏。

活动经验

1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，

2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。

活动材料

地图拼图。

活动指导

1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。

2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。

活动结束：

提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

教学反思

《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：

一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。

二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。

我们的祖国真大7

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。

教学流程：

直接导入，巩固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北 家 爷的笔顺。

3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产

4、教师小结字词的巩固情况。

学习儿歌，体会情感。

☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？

☆分小节朗读儿歌

☆体会内容 冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？

4、带着快乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、第二小组齐读第二小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的 有的 有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

★拓展关于祖国你还知道什么？

★教师总结

★五齐读儿歌结束

我们的祖国真大8

活动目标

一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各

地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、物质材料准备

（1）录音机、磁带等

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

活动过程

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、多种方式欣赏诗歌

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

三、多形式支持幼儿学习诗歌

（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感兴趣。

我们的祖国真大9

活动目标

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

活动准备

1、课件。

2、抒情的背景音乐。

活动过程

一、导入：

谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

二、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》，感受祖国风光的美。

提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答）

教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。

三、引导幼儿观看大屏幕

朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

四、引导幼儿观察课本图片内容

学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

1、我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导。

五、结束：

对幼儿的朗诵教师给予评价。

我们的祖国真大10

教材分析：

本课是第一单元的第二课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。

教学目标：

1。 正确、流利、有感情的朗读诗歌。

2。 认识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜欢的词说话。

3。通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：

1。 学习生字、新词。

2。了解祖国真大。

教学难点：

借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。

教法：诵读法

学法：比较法 欣赏法

教具准备：

课件：

教学时间：

2课时

一、扣题探读，找准入口

1、出示中国各地美景图。

2、这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。

二、初读感知，提炼主旨

1。自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。

2。小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。

3。检查字音和认字情况。（多媒体课件） 让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳

三、研读理解，深情感悟

1。选择自己喜欢的诗句反复读。

2。学生自由读。读后讨论：你认为祖国有多大？你有什么感受？

3。全班交流，加深理解。

★我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件）

★黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。 到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方

4。齐读第三句话，骄傲的心情 边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）

四、精读内化，品味赏析

1。对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。

2。带着自豪之情朗读诗歌。

五、拓展延伸，积累运用

1。搜集祖国各地的图片进行展示。

2。小练笔：仿写句子。

六、达标测评

有感情地朗读诗歌。

七、作业

1。把诗歌读给爸爸、妈妈听。

2。预习快乐读书屋一《家》。

板书设计：

我们的祖国真大

北方 飘雪花

南方 开鲜花

有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜

我们的祖国真大11

活动目标：

1、初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。

2、欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。

3、增长为祖国而感到自豪的情感。

活动准备：

1、中国地图、教学挂图一幅。

2、标记图：山、树。

3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。

活动过程：

一、出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。

1、看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？

2、让幼儿谈谈自己去过的地方，在地图上找一找

3、让幼儿 在地图上找出中国最北、最南的地方

二、出示教学挂图，欣赏诗歌《我们的祖国真大》

提问:

1、在北方，是什么样子的?小朋友在做什么?

2、在南方，是什么样子的?小朋友在做什么?

3、在西边，人们在做什么?

师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》

三、认识中国地图上各省的标记，知道全国有31个省，每个省都有一个省会

1、观察中国地图、

2、指认各省的分界线。

3、数数共有多少个省。

4、说说我们所在的省，省会。

四、请幼儿在地图上做标记

1、在家乡的位置上做标记。

2、找出首都北京，放上天安门的模型。

3、在东北三省摆上树，喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。

4、用黄，蓝皱纸标出长江，黄河。

教师:小朋友，你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: 《我们的祖国真大》。

儿歌:我们的祖国真大

我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家 ，十月就飘雪花 。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季开鲜花。

啊!伟大的祖国-------妈妈，东南西北中的孩子，在同一时候。

有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜、

我们的祖国真大12

目标：

1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

准备：

中国地图一幅。

过程：

1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

（1）教师播放“天气预报”录象。

（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？

（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

（1）欣赏教师朗诵诗歌。

（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

诗歌：我们的祖国真大

我们的祖国真大我们的祖国真大

北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

我们的祖国真大

南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

啊！伟大的祖国妈妈，

东南西北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园中班社会教案：我们的生日计划

设计意图：

过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的许多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满足他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新鲜，都希望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的.照片。

如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。根据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有经验，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：

第一环节，教师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有经验，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日计划作了铺垫。

第二环节，教师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避免人云亦云，没有急于让幼儿讲述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做计划，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满足了探究式学习的需要。

第三环节，幼儿展示、介绍自己的计划，教师引导幼儿将自己的零星经验和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，还能提升他们分类、归纳的能力。

第四环节，完善计划。教师引导幼儿展开讨论，积极阐述自己对不同月份出生的人具体以什么方式过集体生日的见解，最后达成一致。这不仅可以丰富幼儿的经验，也能赋予活动更多的社会意义。

我们的祖国真大13

活动目标

1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

4、领会诗歌蕴含的哲理。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；

难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备

中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

一、开始环节

1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）

1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束环节

教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

五、延伸环节

请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

我们的祖国真大14

诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。

十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

活动目标：1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

2．学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

3．喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；

活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程：一、开始环节1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

2．引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

2．集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

问：你听到什么？看到什么？--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

3．教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

4．多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

5．讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国"真大"的含义

三、结束环节。四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延伸：1. 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

2. 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

活动建议：为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

诗歌中心句：伟大的祖国——妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

我们的祖国真大15

目标：

1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。

重点：

学习诗歌。

难点：

学习用图标朗诵、记忆诗歌。

准备：

1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。

2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。

过程：

1.出示地图，引起幼儿兴趣

师：你们认识这是什么？

我们的地图像什么？

你觉得我们的祖国怎么样？

：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！

2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌

（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？

我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报

（2）教师朗诵诗歌

3.幼儿学习诗歌

（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。

（2）教师完整朗诵诗歌

（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

为什么说我们的祖国真大呢？

我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样？

（2）幼儿自由讨论、回答。

（3）教师：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很

冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。

5.游戏：动态天气预报

（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。

（2）幼儿游戏，结束活动