一、看拼音写词语。

笋芽 锋利 微弱 茂盛 泥泞

雄伟 应该 而且 约束 搭建

二、 比一比，组成词语。

雷( )摘( )寿( )题( )搭( )

需( )滴( )涛( )提( )塔( )

三、 给带点字选择正确的读音，打上√号。

符合(fú fǔ) 英雄(xióng xóng ) 仍然(rēng réng)

空地 (kōng kng) 盛水(chéng shèng ) 旗杆(gān gǎn)

四、 补充词语。

灯光 名 古 大作

风光 光 目 从 降

五、 选择合适的选项填空。

1.圆圆的月亮挂在天空，好像一个大玉盘。我情不自禁地赞叹：“月亮可真美啊!”这句话描写的景色，是( )

A.中秋节之夜 B.除夕之夜 C.国庆之夜

2.下面哪个词语不能填在括号里。“川流不息的( )”

A.人群 B. 汽车 C.小河

3. 那( )的歌声在山谷里久久回荡。 (A. 清脆 B.干脆)

4. 题 提

问( ) ( )问 ( )示 ( )目

六、 仿照例句，照样子写句子

1. 例：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!

多么 多么

2. 例：柳树倒映在河水里。

绿绿的柳树倒映在清清的河水里。

草地上盛开着野花。

七、 按课文原文(原意)填空。

1.( )火( )不( )，春风吹又生。

2.篱落疏疏一径深，树头花落( )( )( )。

3.春雨姑娘( )( )着她，滋润着她。太阳公公( )( )着她，( )( )着她。

4.春风一拂( )( )( )，南燕双归( )( )( )

5.赠人玫瑰，( )( )( )( )。

6.中午，太阳高照，( )( )日月潭的美景和周围的( )( )，都清晰地( )( )在眼前。

7.广场四周，彩灯( )( )出一幢幢高大建筑物的.( )( )轮廓。

8.科学家的话，也不一定都是( )的，要( )( )( )( )( )。

八、 经典诵读积累。

1. 连线

众鸟高飞尽 深林人不知  相看两不厌 圆魄上寒空

明月来相照 皆言四海同 孤云独去闲 只有敬亭山

2.选择合适的内容，填序号。

出必告， ， 居有常 ， ;财物轻 ， ， 言语忍 ， ; ，谏使更，怡吾色， 。

A.亲有过 B.柔吾声 C.反必面 D.业无变

E.怨何生 F.忿自泯

第二部分：阅读理解

玲玲长高了

玲玲戴上红领巾了。妈妈很高兴，就在星期日的一个下午，带她去看电影《小铃铛》。

玲玲跟着妈妈上了电车，正好碰到她们认识的售票员张阿姨。张阿姨见了她俩问：“ 玲玲， 今天你跟妈妈上哪儿去呀?” 玲玲亲亲热热地回答：“ 张阿姨， 我跟妈妈去看电影。”

说完，玲玲就朝一个空座位坐下。 这时，一个老奶奶上车了，玲玲赶忙起身让了座。

妈妈从口袋里掏出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”

玲玲两只大眼睛一忽闪，心想：“那是一年前，我个子不高，乘车用不着买票。现在是不是长高啦?”她瞧见那刻有标尺的拉手杆，窜过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码，嘿，刚好超出一点儿。于是她亮开嗓门嚷道;“张阿姨，你瞧，我长高了!”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。

妈妈笑了，张阿姨笑了，车厢里的乘客都笑了：“玲玲是长高了!”

1.这篇短文共有 段话，主要写了玲玲在车上的三件事：

(1)让座; (2) ; (3) 。

2. 选择正确的序号填在括号里。

(1)“亮开嗓门”的“亮”的意思是( )：

A.发光 B.显露、显示 C.使声音响亮

(2)售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”意思是说( )

A.玲玲不用买票。 B.玲玲应当买票。

(3)妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说“玲玲是长高了”的意思是( )

A.玲玲长大了。

B.玲玲个子比过去高了。

C.玲玲懂事了，成长了。

第三部分：写话

请认真读要求，根据要求写话，不会写的字可用拼音代替，看谁写得最棒!

“水是故乡清，月是故乡明”。在我们的眼中，家乡是个好地方。有迷人的风光，有丰富的物产，与以前相比发生了巨大的变化。把你眼中的家乡向我们介绍一下吧，比一比谁写得好。

附答案及评分标准

一、(共10分，每词1分)

笋芽 锋利 微弱 茂盛 泥泞 雄伟 应该 而且 约束 搭建

二、10分，每词1分。

三、6分

四、12分(每字1分)

五、共10分，1、2、3小题各2分，4小题，每空1分。

六、7分，第1小题4分，第2小题3分。

七、19分，每2字1分。

八、7分，每条线1分，每两空1分。

第二部分 阅读题6分

第三部分 写话 8分。

免责声明：本网站所收集的部分公开

绿色出行的基本介绍

定义

道路畅通是绿色出行的核心。道路畅通，一方面是为了提高出行效率，降低社会运行的成本，另一方面是为了减少机动车污染排放。文明开车也是绿色出行。一个人能够经常做到有车而不开车、少开车，非常不容易，这是一个很高的境界。而有车并经常开车，是越来越多人的常态。所以，把文明开车纳入绿色出行的内涵，更具有现实意义，因为现实当中不文明开车的现象太多了，由此引发许多交通拥堵现象。

相关背景

绿色出行是指采取相对环保的出行方式，通过碳减排和碳中和实现环境资源的可持续利用和交通的可持续发展。汽车工业的发展为人类带来了快捷和方便，但同时，汽车的发展也引起了能源消耗和空气污染。

在经济较为发达的北京、上海、广州等大城市机动车排放的一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、细颗粒物所占平均比例为80%、75%、68%和50%，已成为这些城市空气污染的第一大污染源。污染损害了人体健康又转化为经济负担。

汽车是增长最快的温室气体排放源，全世界交通耗能增长速度居各行业之首。汽车又造成噪声污染，破坏人体健康和生态环境。汽车数量的迅速增加使道路堵塞，导致低效率，使汽车原本应带来的快捷、舒适、高效无法实现。如何更多地享受汽车带来的好处，避免汽车带来的弊端？你我都需要“绿色出行”！一辆公共汽车约占用3辆小汽车的道路空间，而高峰期的运载能力是小汽车的数十倍。它既减少了人均乘车排污率，也提高了城市效率。而地铁的运客量是公交车的7－10倍，耗能和污染更低。

具体行动

节约能源、提高能效、减少污染、有益健康、兼顾效率的出行方式，称之为绿色出行。

在北京这样的都市里，条件允许的情况下，大家尽量乘坐地铁、城铁和公共汽车等公共交通工具；尽量合乘车，减少空座率；自驾车能够做到环保驾车、文明驾车；空气质量良好和距离合适的情况下，采取步行、骑自行车等交通方式，这就是“绿色出行”。

绿色出行句子

1、 房车跑车私家车，车车油烟皆弥漫，世界无车日，休息这一天，客车面的公交车，和谐交通也方便，出行多采用，废气少患难。922世界无车日，愿生活因为无车而更美好。

2、 世界无车日：愿你卸下豪车的伪装，避开烟熏排放的迷茫；披上快乐的休闲装，穿上开心的运动鞋，走上大自然的田园农庄，感受人生的轻爽；祝你美意高扬，健康无恙！

3、 还记得脚与地面的摩擦吗？还记得眼睛与阳光的'交集吗？还记得鼻子与花香的相遇吗？还记得耳朵与鸟鸣的交流吗？世界无车日，走出车门，回归自然，享受那份美好！

4、 今天是世界无车日，请改装一下你的车：把喇叭换成嘴，把发动机换成腿，把轮胎换成脚。它的速度虽慢，可是环保又节能，为了你自己，为了我们赖以生存的环境，在今天，拒绝开车，一起步行吧！

5、 没有烟多，没有油高，我是一个被人遗忘的脚踏车，从不抱怨，从不烦恼，因为世界对我少不了，汽车烟多，而我绿色，汽车油高，而我健康，世界无车日，让我们少开一天车，用健康代替汽油，用绿色改变烟多。

6、 呛人的尾气，刺耳的喇叭，拥堵的道路，突发的事故，还在容忍？世界无车日，拒绝尾气喇叭，拒绝道路事故。对“开车”say no！

7、 没有汽车你还有电瓶车，没有电瓶车你还有自行车，没有自行车你还有腿和脚，世界无车日，让汽车休息一下，让城市喘口气，让自己与自然亲密接触。

8、 没有车，我们可以步行，悠闲自得赏沿途风景，坦然之间开阔心胸，拥抱世界无车日，节能低碳从少开一天车开始。

9、 听说汽油又涨了，听所地球也变暖了，听说你也变懒了，世界无车日到了，为了节省钞票，为了让你那么懒，请果断选择11路公交，祝愿我们的家园愈来愈美好！

10、 「世界无车日国际健身语」：让双腿动起来，和车轮GOODBYE，给健康个未来，使身材秀精彩！世界无车日，愿您健康乐开怀！

11、 驾驶与乘坐汽车是为了方便出行，缩小人与人之间的距离，但也会因此阻碍交通，破坏人与自然的交流。世界无车日，适时停下汽车，放慢城市的脚步，维护世界的和谐与可持续发展。

12、 哥们，今天开车堵了吗？今天闻到尾气了吗？今天被噪音吵醒了吗？今天你为环保贡献一份力量了吗？共同支持世界无车日，让以后开车更舒心！

13、 马尔代夫，一个人间仙境，由于空气中大量二氧化碳而产生的温室效应，他将在不久之后长眠地下，汽车尾气中含有大量二氧化碳，世界无车日，给了我们一个拯救这仙境的机会，少点碳，多点美，今天你低碳了么。

14、 火车噪音真不小，嫦娥都能听得到，汽车数量真不少，堵车真让人烦恼，摩托车辆虽然少，污染仍然不减少，世界无车日，让我们给爱车放个假，还原清新自然，上班不再迟到，晚上睡好觉，祝你健康开心每一天！

15、 不开车的男人不是成功的男人，不想开车的男人是不想成功的男人，世界无车日不开车的男人，是成功外加成熟外加有责任感的男人，遇见这样的男人，嫁了吧。

16、 少开车，多走路，即健身又环保；爱环境，护地球，多留绿色空气好；世界无车日，回归自然走路上班从你我做起！祝你开心！

17、 马走的是道，吃的是草，留下的是绿色，车跑的是道，吃的是油，留下的是污染，世界无车日，少开一天车，多点绿色，生活更美好。

18、 让我们给大地一份关心，让我们给天空一份纯洁，让我们的健康得到一份保障，世界无车日，我们一起绿色出行。

关于描写马的诗句

1. 夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

(陆游：《十一月四日风雨大作》)

2. 竹马踉跄冲淖去，

纸鸢跋扈挟风鸣。

（陆游《观村童戏溪上》）

3. 乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）

4. 草枯鹰眼疾，

雪尽马蹄轻。

（王维《观猎》）

5. 枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

6. 马寅识路真疲路，

蝉到吞声尚有声。

（黄景仁《杂感》）

7. 挥手自兹去，

萧萧班马鸣。

(李白：《送友人》)

8. 好山好水看不足，

马蹄催趁月明归。

（岳飞《池州翠微亭》）

9. 云横秦岭家何在？

雪拥南关马不前。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

10. 山回路转不见君，

雪上空留马行处。

（《白雪歌送武判官归京》岑参）

11. 宝马雕车香满路,

凤箫声动,

玉壶光转,

一夜鱼龙舞。

（辛弃疾《青玉案》）

12. 葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

（王翰《凉州词》）

13. 射人先射马，

擒贼先擒王。

（杜甫《前出塞》）

14.春风得意马蹄疾，

一日看尽长安花。

（孟郊《登科后》）

15. 还似旧时游上苑，

车如流水马如龙，

花月正春风。

（李煜《望江南》）

16. 郎骑竹马来，

绕床弄青梅。

（李白《长干行》）

17. 但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

（王昌龄《出塞》）

18. 胡马依北风，

越鸟巢南枝。

（《古诗十九首》之《行行重行行》）

19. 牧人驱犊返，

猎马带禽归。

（王绩《野望》）

20. 马作的卢飞快，

弓如霹雳弦惊。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

【标题】：马诗

【年代】：唐

【作者】：李贺

【体裁】：五绝

【内容】：--------------------

龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

无人织锦韂，谁为铸金鞭。

腊月草根甜，天街雪似盐。

未知口硬软，先拟蒺藜衔。

忽忆周天子，驱车上玉山。

鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。

此马非凡马，房星本是精。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

饥卧骨查牙，粗毛刺破花。

鬣焦珠色落，发断锯长麻。

西母酒将阑，东王饭已干。

君王若燕去，谁为曳车辕？

赤兔无人用，当须吕布骑。

吾闻果下马，羁策任蛮儿。

催榜渡乌江[1]，神骓泣向风。

君王[2]今解剑，何处逐英雄？

内马赐宫人，银鞯刺麒麟。 午时盐坂上，蹭蹬溘风尘。

批竹初攒耳，桃花未上身。 他时须搅阵，牵去借将军。

宝玦谁家子，长闻侠骨香。 堆金买骏骨，将送楚襄王。

香幞赭罗新，盘龙蹙蹬鳞。 回看南陌上，谁道不逢春？

不从桓公猎，何能伏虎威？ 一朝沟陇出，看取拂云飞。

唐剑斩隋公，□[3]毛属太宗。 莫嫌金甲重，且去捉飘风。

白铁锉青禾，砧间落细莎。 世人怜小颈，金埒畏长牙。

伯乐向前看，旋毛在腹间。 只今掊白草，何日蓦青山？

萧寺驮经马，元从竺国来。 空知有善相，不解走章台。

重围如燕尾，宝剑似鱼肠。 欲求千里脚，先采眼中光。

暂系腾黄马，仙人上彩楼。 须鞭玉勒吏，何事谪高州？

汉血到王家，随鸾撼玉珂。 少君骑海上，人见是青骡。

武帝爱神仙，烧金得紫烟。 厩中皆肉马，不解上青天。

【赏析】：--------------------

【注释】：

[1]乌江：一作江东。

[2]君王：一作吾王。

[3]“卷”下换“毛”。

马诗赞美(三)

马诗赞美(四)

马诗赞美马诗赞美(五)

马诗赞美(六)

课时备课

马诗赞美(七)

《马诗》教学设计

教学目标：

1、认识3个生字，会写4个字。

2、理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。

3、有感情地朗读诗句，并背诵古诗。

教学重点：

理解古诗意思，背诵积累古诗。

教学难点

体会作者所表达的思想感情。

教学准备：

1、查找有关李贺的

2、课件。

教学过程：

一、引入：

1、（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道哪些有关马的知识呢？同学们说的真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？（想）好，今天，我们今天就来学习这首诗。

2、板书课题——马诗

3、齐读课题 ：马诗

二、学习新课

（一） 回忆一下，学习古诗的方法有哪些？

1、学生汇报：1看诗题明对象，2看作者知背景3看诗文

解大意4看资料（注释）悟诗情5反复诵读入诗境。

2、师：好，我们就用这些方法来学习《马诗》。好，我们

再次齐读诗题——《马诗》。同学们，通过看诗题，我们

知道，这首诗，诗人描写的对象是什么？（马）

3、师：同学们回答的非常好，那这首诗的作者是谁呢？

指名（李贺）课前，老师让大家预习这首古诗，现在，谁

来汇报一下，你收集的有关李贺的资料？

4、学生汇报。（出示幻灯片）教师补充

（二）初读古诗，读准字音。

1、师：我们已经明确了这首诗的描写对象，又知道了诗

人的背景，现在，让我们一起走进古诗，一起看看诗文写了什么。首先请同学们听老师范读古诗，注意听清每个字的读音。

2、下面，请同学们自由读古诗，边读边把本课的生字圈出来，加上拼音，不熟的地方多读几遍。

3、圈好生字了吗？请用自己喜欢的方法记一记这些生字，

然后把你的识字方法和同桌说一说。

4、本课的生字你都认识了吗？老师把这些生字请到大屏

幕上来，你们还能认识他们吗？（课件出示）（燕 钩 络 踏

漠）指名读，齐读。“燕”除了yan这个读音,还读什么？能组成哪些词？在这些字中，“燕”最容易写错。同学们请看，“燕”的部首是草字头吗？那是什么？对了，这个字nian,指二十，但廿不是燕的部首，谁知道，燕的部首是什么呢？好，我们一定要记住，燕的部首是四点底。现在，请同学们仔细观察燕字各笔画在虚宫格中的位置，然后工工整整的'写一个燕字，展示作业。这是***写的字，看他写的多好，我们要向他学习，把字也写得这样好。下面，谁能为这些生字组些词呢？同桌之间比一比，赛一赛，看谁组的词语多。

5、我们再把这些生字带到古诗中读一读好吗？课件出示，指名读。（1）名

6、五言古诗，朗读时怎样停顿比较好呢？学生汇报。好，谁能按照这样的停顿再读一读。（2~3）名。我们一起读一遍。

7、自读诗文，启迪质疑。用学过的方法，自读，思考：这首诗写了什么内容？自己读懂了什么？还有什么不懂的地方？

3、汇报交流，教师点拨。

4、品读第一、二句。

理解：大漠：广阔无边的大沙漠。

燕山：指燕然山，一说燕山。古代一直是边疆征战之地。

钩：战场上用的武器。

这两句诗中，哪些词语两两相对？这样写，看起来怎样？读起来呢？在这里，把什么比喻成了什么？还把什么比喻成了什么？

用自己的话说说诗句意思。（漠漠旷野，沙石像雪一样晶莹洁白，燕山顶挂着一弯金钩似的新月。）

指导朗读。

赏析前两句的含义，师生共议“沙如雪”、“月似钩”的丰富意蕴，这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？引导学生展开想象，肯定学生富有创意的个性化理解。

是呀，一弯冷月下，大漠闪现出如雪般的清辉，是那么清

冷，悲凉，气氛是何其肃杀，此时此刻，你仿佛听到了什么？你心里在想什么？你马上要做什么？

边关战事一触即发的形势下，本是良马驰骋关山的时刻，可是，情况却是如此吗？（不是）所以，诗人情不自禁的发出这样的呼喊：

学生（何当金络脑，快走踏清秋。）

5、品读三、四句。

何当：什么时候才能，安得，希翼之意。

络脑：马络头。金络脑：说明这是一匹被人看重的骏马。走：跑。

清秋：金秋，取自秋高气爽之意。

这是一匹怎样的马？