篇一：人教版四年级下册求平均数教学设计及反思

教学内容： 求平均数

教学目标：

1、结合具体事例，经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及平均数意义的过程。

2、进一步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。

3、在估计平均身高，用平均数描述具体事物的过程中，发展数感，体会数学与日常生活的密切联系

重 点： 使学生进一步理解平均数的意义，体会用平均数描述、分析说明问题的作用。 难 点： 用自己的语言结舌平均身高、平均体重的实际意义。

教学方法： 尝试教学法 课 型 新授课

教学准备： 多媒体 教学时数 1

板书设计： 求平均数

教学过程：

一．口算练习

（50+40+60+20+30）÷5=(60+45+35+20) ÷4=

（30+50+80）÷4= （80+80+80+80+85）÷5=

【设计意图：炫我两分钟的内容要围绕着“目标原则”，即尽量设计成与本课内容相关的，本课重点内容为计算平均数，通过对简单的加法、除法的口算练习，提高学生的运算能力，为这节课计算平均数打下基础。】

二．尝试小研究

课前尝试小研究

某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队部分队员的体重和身高如下： 红星小学队

姓名 体重（千克） 身高（厘米）

王立平47 153

李斌 35 138

王晓光45 153

张强 54 163

李云州53 165

马岩松51 158

刘劲松56 166

胡东风56 168

赵亮 53 158

银河小学队

姓名 体重（千克）身高（厘米）

王希钟48 152

张春光58 172

李来群40 140

张哲 42 140

马鹏飞50 154

王建安56 160

朱文亮52 167

宋丹晨50 161

李帅 45 167

1、读上面的统计表，你了解到了哪些信息？

2、先估计一下那支球队队员的平均身高高一些，再算一算，看看估计的结果和实际计算的结果一样吗？

红星小学队：

银河小学队：

3.计算一下两队的平均体重？

红星小学队：

银河小学队：

课上尝试小研究

1、求出的平均身高是每个队员的身高吗？

2、某个队员的身高能代表整支球队的平均身高吗？

3.最高的队员的身高超过本队平均身高多少厘米？最矮的队员的身高比本队平均身高矮多少厘米？

4.两支球队的平均体重和平均身高有什么关系吗？

【设计意图：课上小研究通过计算平均数，加深学生对平均数的理解，展示学生自主学习的成果，感受身高与体重之间的关系，增加学生的生活经验，感受数学在生活中的存在。】

三．小组合作探究

大屏幕上出示课上尝试研究4个内容。

出示小组合作交流建议：

1、组长组织本组成员有序进行交流，确定好组员的发言顺序。

2、认真倾听其他组员的发言，对他的发言内容进行评价，组内达成统一意见。

3、组内分工，为班级展示提升做准备。

【设计意图:给每一个孩子创造一个发言的机会，小组合作交流建议的给出使小组交流有序进行，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏。】

四．班级展示提升

1.找一个小组展示本小组对大屏幕上四个问题的讨论结果，其他小组作补充和评价。

要求：下面的同学也要认真听，看看你同不同意他们的研究方法。一会说出你想问他们的问题，或者对他们的研究方法做出自己的评价，或者对他们的研究方法进行补充。

2.组长带领全组同学，对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。

在交流汇报的基础上，组长组织全班同学进行评价、补充、质疑。

组长：哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或提出不懂的问题？

其他组的学生进行评价、补充、质疑。教师适时点拨，填写评价表格。

3.教师适时点拨引领：

平均数的含义，能用自己的'语言解释平均数的实际意义。

4.互相纠错，小组内同学互相检查尝试题做得是否正确，错误的加以改正。

五．挑战自我

完成教材练一练2题、3题。（88页）

【设计意图】考查学生是否会解决求平均数的简单问题。】

六.巩固提升

完成教材中练一练的第一题：

引导学生将统计表的合计一栏填写完整。总人数是将六个小组的人数加在一起，植树棵树是将六个小组的植树棵树加在一起。引导学生弄清两个问题分别是什么意思：

（1）平均每个组植树多少棵？用植树总棵树除以组数。

（2）全班平均每人植树多少棵？用植树总棵树除以人数, 关注学生是否理解。

【设计意图把一个数按不同的标准平均分，让学生体验数学问题中富有挑战性的题目。】

六．反思收获

我的收获：

我的疑问：

课后反思 学生掌握了求平均数的方法。

篇二：新人教版四年级下册第八单元《平均数》教学设计

人教版四年级数学下册第八单元《平均数》教学设计 教学内容 ：教材第90、第91页的内容及第92页做一做

教学目标 ：

1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。 学情分析：

教材把“平均数”编排在统计中进行教学，这对于四年级的学生来说，要从统计的角度去正确理解“平均数”的意义存在一定的空难。因为四年级学生的统计意识比较薄弱，他们的生活经验相对肤浅，而用统计的思想去理解“平均数”需要有一定的统计意识和一定的生活经验，而正是由于受到这两方面的不足，影响了学生对“平均数”意义的理解。

教学重点 ：掌握求平均数的方法，“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和应用。

教学难点 ：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题 。

教具学具 ：多媒体课件

教 学 过 程 ：

一、情境导入 ,引入新课

师:我们班为了丰富同学们的课外生活，成立了几个兴趣小组：有环保小组、体育小组还有美术小组等。这是我们班环保小分队的队员们在利用课余时间收集饮料瓶，下面我们一起看一下他们在上周的表现怎么样？（课件出示照片和视频）

二、自主探究 ,解决问题

1、初步理解平均数的意义和求平均数的方法。

(课件出示教材第90页例1情境图)

师：这是环保小分队的同学们收集饮料瓶的统计情况和他们提出的问题，借助刚才的视频和统计图你获得了哪些数学信息？我们要解决的问题是什么？（指名说信息和问题）

师：那么你能解决“平均每人收集了多少个饮料瓶？”这个问题吗？每人都有这个图，请同学们独立思考解决这个问题，然后小组交流你的想法。（预设：两种方法。）

师：这个小组平均每人收集了多少个饮料瓶？（13个）

师：大家都同意这个算法吗？13是怎么来的？

（1）“移多补少”的方法。

指名学生说自己用的方法，结合学生的口述和学生动手操作，用课件演示“移多补少”的过程。

师：这种方法对吗？为什么要把小红的一个给小兰，把小明的两个给小亮？（为了使他们每个人的瓶子数量同样多）能给这种方法起个名字吗？（指名学生试着回答总结）

师：像这样把多的饮料瓶移出来补给少的，使得每个人的饮料瓶的数量同样多，这种方法叫“移多补少”，（板书移多补法）这里平均每人收集了13个，这个“13”是他们真实收集到的饮料瓶吗？（不是）而是4个人的总体水平。

师：还有不一样的方法吗？

学生口述算理并说算式，老师板书。

师：像这样先合并然后再平均分的方法同叫“先合后分法。”

无论是通过移多补少还是先合后分，其目的只有一个，就是使原来几个不同的数变得同样多，这样得到的数就是这组数据的平均数。13就是这4个数的平均数，这也是我们今天要学习的内容。（板书课题：平均数）

引导学生利用“移多补少”或“平均分的意义”理解，平均数并不是每个学生收集到瓶子的实际数量，而是“相当于”把4个学生收集到的瓶子总数平均分成4份得到数，可能同学们收集到的比这个数量小，也可能比这个数量大。平均数是为了代表这组数据的总体水平而创造出来的一个“虚拟”的数。

2、内化拓展、进一步理解平均数的意义和计算方法。

师：现在让我们一起来看看体育小组的活动（课件出示照片和91页例2情景图------踢毽比赛）对于比赛，你们最想知道什么？（哪个队赢）那就是想知道哪个队的成绩好？现在老师让你们当裁判，一定要公平公正地裁决。

（1）出示表一：（那女生各一名同学）

师：如果你是裁判，你认为哪个队赢？你是怎么知道的？

（19＞17）

（2）出示表二：（男女生各加入三名同学）

师：现在哪个队赢了？你怎么知道？（指名学生说是通过计算总成绩知道的）现在男生算你们队的成绩，女生算你们队的成绩。

通过计算得出：68＜76（女生队获胜）

引导学生体会，在人数相同的情况下，可以用求总数的方法比较输赢。也可以求平均数的方法。

男生：68÷4=17（个） 女生：76÷4=19（个）17＜19

（3）出示表三：（男生加入一名同学）

师：看来女生队暂时领先，男生队还有一名队员要加入进来，请各位裁判独立思考后给出最终的裁定？并说出你是怎么想的？

预设：比总数男生对获胜，比平均数合理。

师：怎样列式解答呢？ （学生口述，老师板书）

男生队平均每人踢毽个数 女生队平均每人踢毽个数

（19+15+16+18+17）÷5 （18+20+19+19）÷4

=85÷5 =76÷4

=17（个）=19（个）

17＜19

答：女生队的成绩好些。

三、探究结果 ，回顾小结

1、体会平均数的意义。

师：回忆一下，我们学了什么？（预设：平均数）

用自己的话说一说，平均数是一个什么样的数？

(引导学生用自己的话说出求平均数的意义和作用。)

①当个数不同，用总数量比较结果时有失公平，可以用两组数据的平均数来比较。

②平均数能较好的反应出一组数据的总体情况

③平均数是一个虚拟的数.

2、回顾求平均数的方法。

①把多的瓶子移出来，补给少的，使得每个人的瓶子数量同样多，这种方法叫移多补少。

②用先合后分计算的方法求平均数时，平均数=总数量÷总份数

四、联系实际，拓展应用

1、做一做（课件出示）

学生独立思考解决，指名学生板演并说方法。

2、判一判（课件出示）

指名学生读题，独立思考后判断并说理由。

3、说一说（课件出示）

学生小组交流并汇报。

五、评价反思、感受成功

师；同学们回顾一下本节课学习的内容，说说学到了哪些知识？

篇三：四年级数学 求平均数

求平均数

教学目标

1．使学生理解“平均数”的含义，掌握简单求平均数的方法．能根据简单的统计表求平均数．

2．培养学生分析、综合的能力和操作能力．

3．使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣．

教学重点

明确“求平均数”与“平均分”的区别，掌握求“平均数”的方法．

教学难点

理解平均数的概念，明确“求平均数”与“平均分”的区别．

教学步骤

一、铺垫孕伏．

1．小华4天读完60页书，平均每天读几页？

2．一个上下同样粗的杯子里装有16厘米深的水，把这些水平均倒在4个同样粗细的杯子里，每个杯子里的水深是多少厘米？

3．小明和小刚的体重和是160斤，平均体重多少斤？

师：上述1、2两题都是把一个数平均分成几份，实际每一份都一样多，而第3题是把两个数的和平均分成两份，每份不一定是实际数．所以，“求几个数的平均数”与“把一个数平均分成几份”，是有区别的．

二、探究新知．

1．引入新课．

以前，我们学习过“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的应用题，也就是“平均分”的问题．

今天我们共同研究一下“求平均数”问题．（板书课题：求平均数）

2．教学例2．

（1）出示例2．用4个同样的杯子装水，水面高度分别是6厘米、3厘米、5厘米、2厘米．这4个杯子水面的平均高度是多少？

（2）组织讨论：你怎样理解“水面的平均高度”？

（3）学生汇报讨论结果，教师进一步明确：所谓“平均高度”，并不是每个杯子水面的实际高度，而是在总水量不变的情况下，水面高度同样的高度值．

（4）学生操作．

请同学们拿出准备的积木，用每块积木的高度代表1厘米，先用积木按例题的高度要求叠放四堆来表示4杯水的高度，再动脑动手操作一下，使这四“杯”水的水面高度相等．

（5）学生汇报操作结果，一般出现两种方法．

第一种：数出共有多少个积木，或把积木全部叠放在一起，共16厘米，再用16÷4＝4厘米，得出每“杯”水水面的平均高度是4厘米．

第二种：直接移多补少．从6厘米中取2厘米放入2厘米杯中，从5厘米杯中取1厘米放入3厘米杯中，就可直接得到4杯水面高度相同的水，水面高度都是4厘米．这说明原来4杯水水面的平均高度是4厘米．

（6）师：通过同学们的操作，我们得到了这4杯水水面的平均高度是4厘米．但这里有一个问题，操作时，我们使水杯的水面实际高度发生了变化，平均高度得到了，而原来4杯水水面高度却发生了变化．而现实生活中，很多求平均数的情况是不允许改变原值的．例如：高个身高180厘米，矮个身高140厘米，两人的平均身高是160厘米．并不是把高个的身体削下一部分来，接在矮个身体上，使两人身高相等．由此可见，通过直接操作的方法来求平均数，在很多情况下是行不通的．如果我们不通过操作，直接通过计算，能不能求出这4杯水水面的平均高度呢？怎样计算方便呢？

（7）引导学生列式计算．

（6＋3＋5＋2）÷4

＝16÷4

＝4（厘米）

答：这4个杯子水面的平均高度是4厘米．

小结：通过上题的计算，进一步明确：应先相加求出高度总和，再用高度和除以杯子数，得到平均高度．

（8）看例2与复习题，两题的结果都是4厘米，所表示的意义相同吗？

明确：复习题中，4厘米是平均分的结果，即每个杯子水面的实际高度就是4厘米；例2是求的平均数，4厘米表示的是各杯子水面高度的平均值，而每个杯中水面的实际高度并不一定是4厘米，它们的实际高度并不要求发生变化．

（9）反馈练习．

小强投掷三次垒球，每次的成绩分别是：28米、29米、27米．求平均成绩．

3．教学例3．

设计思路：

幼儿对生活中的“0”，已经有了广泛地接触，对“0”也具有了初步地认识。但这些经验是零散的，不完整的。为了使幼儿对“0”有个较全面的了解，我设计了大班数学活动《认识“0”》。依据《纲要》和课改新的精神，围绕市级《幼儿园数学活动有效师幼互动策略研究》研究的课题，此教学活动选择的内容极具生活化，提供丰富直观、形象的课件、实物，意在扩展幼儿的视野，发展他们的数学思维，采用“主动参与、乐于探索、交流与合作”的教学方式，促使幼儿与教师、与同伴、与材料有效的互动，使之在学中玩，玩中学，从而获得直接的数学的经验，了解“0”在生活中的作用。

活动目标：

1、了解、懂得“没有”可以用“0”表示，并初步了解“0”还可以表示“起点”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。

2、引导幼儿积极参与数学活动，激发他们对数学的好奇心和求知欲。

3、培养幼儿的观察、思维及操作能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、课件：图片。

2、教具、学具：3个罐子（内装有硬币、图片）、数字0—6卡片4套；直尺、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、手机模型手机、温度计、秒表、体重器、电风扇、小钩称图片和实物等。

活动过程:

一、温故蕴新，复习《拍手歌》

1、以玩游戏的形式复习拍手歌。

师请幼儿各找到一个好朋友玩《拍手歌》游戏，提示幼儿《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴荡悠悠”即好。

2、“小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的？小朋友，我们一起去看看吧。”

二、了解“没有”可以用数字“0”表示。

1、小猴吃桃。

展示课件：小猴子逐次吃桃的过程：猴妈妈为小猴准备什么食物？（桃子）

（1）盘子里有几个桃子？（2个桃子）

我们可以用数字几表示？（数字2表示）出示数字“2”。

（2）小猴肚子饿了，吃了一个桃子，盘子里还剩下几个桃子？（盘里还剩1个桃子）可以用数字几来表示？（数字1表示）出示数字“1”。

（3）小猴觉得桃子很好吃，又吃了一个桃子，盘里还剩下几个桃子？（盘里没有桃子）没有了我们可以用什么数字来表示？（可以用数字“0”宝宝表示）。

（4）说说“0”的形状象什么？（引导幼儿说说：“0”的形状像鸭蛋、像橄榄、像椭圆形、像眼镜片……）

（5）小结：小朋友观察得真仔细，说得很好，“没有了”可以用数字“0”表示。还能发现生活中许多像“0”形状的东西。

2、看图说一说。

接下来看看老师还带来了什么图片：播放课件。

①小鸟飞。鸟窝里有几只小鸟？（3只小鸟），3只一起飞走了，鸟窝里还有几只小鸟？（鸟窝里没有小鸟），没有了，可以用什么数字来表示？（可以用数字“0”表示）。

②小朋友上车。公交车站台有几个小朋友？（5个小朋友），公交车来了，5个小朋友都上车了，站台上还有几个小朋友？没有了，可以用什么数字来表示？（可以用数字“0”表示）。

③青蛙跳水。菏叶上有几只青蛙？（1只青蛙），扑通一声跳下水，菏叶上还有几只青蛙？（菏叶上没有青蛙）没有了，可以用什么数字来表示？（可以用数字“0”表示）。

3、游戏“猜一猜有多少”。

分别出示三个茶罐子，内装不同物品，让幼儿猜猜各有多少。

（1）出示第一个茶罐子，内装硬币。老师手上的茶罐里有东西吗？（有、没有。）摇一摇有响声，猜猜是什么？打开看，是硬币。猜猜硬币有几个？，数数有2个，2个硬币可以用数字几表示？（数字2表示）出示2的卡片。

（2）出示第二个茶罐子问：“有装东西吗？”（有、没有），摇摇，没声音，打开看，（有扑克牌）。“几张扑克牌？”（有3张扑克牌？）“3张扑克牌可以用数字几表示？”（数字3表示）出示3的卡片。

（3）出示第三个茶罐子，问茶罐子里有装东西吗？（有、没有），摇摇，没声音，打开看，没有，没有可以用什么数字表示？（用数字“0”表示），师出示“0”的卡片。

4、说一说生活中什么情况可以用“0”表示。

（1）联系生活经验。小朋友想想，在平时生活中，如在幼儿园、家里、路上、公园里，山点、商店里什么东西没有了，我们可以用“0”来表示？想到了，与旁边的小朋友说说。

（2）交流分享：请幼儿进行交流。（例：筐里有5个皮球，小朋友都拿走了，筐里没有皮球，可以用“0”来表示……）

小结：小朋友说得真好，没有了，可以用数字“0”宝宝表示。接下来我们看看，“0”宝宝还有什么本领？

三、了解“0”可以表示“起点”、“界限”。

1、“0”可以表示“起点”。

（1）寻找直尺中的“0”。

播放课件：

师：“小朋友你们看看这是什么？”（一把直尺）。

“小朋友在直尺上找找“0”在哪个位置？“（直尺的左端）。

“0”右边的第一个数是几？（是1）。师在直尺上用手提示这一小段表示1，接着我们一段一段的来数一数，1后面再加一段是几？（是2、3、4……）

“0”在这里起的是什么作用呢？是“起点“的作用。

（2）玩“数字宝宝排队”游戏。

①提出问题。“小朋友，我们一起来玩“数字宝宝排队”游戏好吗？老师这里有1—5的数字宝宝，你们可以想出不同方法让他们排好队，小朋友会吗？“

②分组讨论，按序排队。在各组桌上摆放1—5的数字宝宝，幼儿在小组讨论后，每人拿一数字卡，按数序（顺数、倒数）排队。师分别请两组不同的排序方法手执数字卡到前面排队，说说自己的小组是按什么方法排队的？（是顺数排或是倒数排）。同时也请来了数字宝宝“0”排队，问：“它应该排在哪个位置？”（在顺数排的前面或后面）为什么？（按倒数排队：数字宝宝是从6排到1的，是由多到少排列的，1最小，1再少掉1就是0；所以数字宝宝“0”就要排在“1“的后面；按顺数排队：数字宝宝是从1排到6的，是由少到多排列的，在这里“1“最小，排在最前面，所有数字宝宝“0”要排在“1“的前面。）

③小结：刚才小朋友玩“数字宝宝排队”的游戏，能动脑筋想办法，排出了两种方法，一种是倒数排列法，数字宝宝“0”排在“1”的后面；另一种是顺数排列法，数字宝宝“0”排在“1“的前面，从中我们可以看出“0”在这里是起着什么作用？（“0”在这里是起着“起点“作用）

2、寻找温度计中的“0”。

播放课件：师：小朋友你们看看图中有什么？（一个温度计）。小朋友在温度计上找找“0”在哪里？（在温度计的中间），温度计的中线有一条红色线，这条红线是随着温度上升或下降的到。如果红线下降到“0”的位置，天气就会变得很冷，水就会结冰。如果这条红线慢慢上升到“0”的位置以上，天气就会越来越暖和，结的冰就会慢慢融化成水。“0”在这里起的是什么作用？（是起着“界限”的作用。）

四、幼儿自由探索活动：

1、创设探索环境：

两边放有生活中与“0”有关系的物品：如手机、尺子、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、温度计、秒表、体重器、电风扇、小钩称、小袋子等。

2、创设探索氛围。

我们的生活中到处都有数字“0”，“0”宝宝还有许多本领呢，你们知道吗，他们就藏在我们的身边，待会儿小朋友去找一找，并玩一玩。

3、幼儿自由探索活动。

幼儿分别到两边的操作区找找、玩玩、说说，生活中哪些东西用到“0”。

提醒幼儿：你选择的物品在还没有使用之前，先看看原来的'指针指在数字几？开始使用时你发现了指针有什么变化？如使用体重器、秒表、小钩称等。

4、幼儿交流探索过程。

幼儿交流找到了什么东西，怎么玩的，发现了“0”在里面起什么作用。

5、小结：

今天我们认识了数字“0”宝宝，数字“0”宝宝在我们生活中无处不在。如没有了，可以用数字“0”宝宝表示；又如尺子、秒表、体重器、电风扇、小钩称中的“0”宝宝，他们在这里是起着“起点”的作用；再如温度计中的“0”宝宝，他是起着“界限”的作用；还有门牌号、手机、车牌号中的“0”宝宝，他们在这里表示的是号码中的空位。数字“0”在我们生活中的作用真大。

五、以复习《五只猴子荡秋千》儿歌结束活动。

1、复习儿歌：小朋友还记得《五只猴子荡秋千》的儿歌吗？我们站起来一起边念边做动作。

2、表扬小朋友念得真好，五只猴子一只一只的被鳄鱼吃掉了，还有猴子在荡秋千吗？（没有了）。没有了可以用数字几表示？（用数字“0”表示），师手指头从5逐一减少到1至没有了，以握紧拳头以示。

今天小朋友认识了数字宝宝“0”这一新朋友，你们喜欢他吗?（喜欢）。现在我们一起回班级跟数字宝宝们继续做游戏好吗！

延伸活动：

一、数学区域：

投放与“0”有关系的物品：如手机、尺子、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、温度计、秒表、体重器、电风扇、小钩称、小袋子等，供幼儿操作。

二、提供数学操作册

让幼儿练习，加深对数字宝宝“0”的认识。

活动反思：

此活动的教学设计符合幼儿认知规律，能由浅入深、循序渐进，环环相扣，选择内容能很好体现数学生活化、情境性、互动性的教学特点。

在导入和结束活动中，能有机整合语言领域。以复习“拍手歌”形式，自然巧妙导题激趣，引发“小猴吃桃”的情景，起到了很好的承上启下作用；活动结束时，复习《五只猴子荡秋千》的儿歌，幼儿边念边表演，即活跃了活动氛围，同时也突出了此活动教学重点，没有了，可以用数字“0”表示，起到了前呼后应的作用。

教学活动中，能运用多媒体直观形象的课件，让幼儿在视觉感官中认知“没有了”，可以用数字宝宝“0”表示，很好地扩展幼儿思维的发展。

注重创设问题情境，联系幼儿的生活经验，运用已有的表象，引导幼儿想象，说说什么东西没有了，可以用数字“0”表示，教师提供了丰富的材料让幼儿在直观形象材料中探索操作，去参与活动，让幼儿积极主动探索、寻找、发现“0”在生活中的作用，在寻找生活中的“0”中，能更好地感知、理解“0”在生活中的作用，从中激发他们对数学的好奇心和求知欲，从而体验到数学的重要和乐趣，同时也可以体现幼儿与材料和同伴的互动。

电脑的自述作文 篇1

我的大名是“计算机”，但是现在更多人亲切地称呼我“电脑”。我可是20世纪最先进的科学技术发明之一。我的家族非常庞大，有的可以进行超大数值计算，叫超级计算机；有的专门管工业控制，叫工业控制计算机；有的对网络情有独钟，叫网络计算机…刚诞生时，我的用途还只限于军事科研，现在我已经步入了寻常百姓家，人脑能干的事情，我几乎都能干，所以大家才给我起了“电脑”这个小名。

我有个叫“硬件”的身体，也有个叫“软件”的头脑。

我的身体在几十年里发生了众多的变化，最大的变化就是我的体形越变越小了。我的老祖宗—第一代计算机使用电子管，是身躯庞大的巨无霸，有的重达28吨，几乎占满了整个房间。我的祖父第二代计算机，使用晶体管，个头也不小，差不多还要一个床那么大。我的父亲第三代计算机，使用小规模集成电路，只有一张桌子那么大了。而我呢，是第四代计算机，使用大规模集成电路，我就变成了一台微型台式计算器，我的兄弟笔记本电脑和平板电脑竟可以被装在包里或口袋里，随身携带。不过别看我的个头变小了，但是数据在身体里传输却更快捷了，所以说“麻雀虽小，五脏俱全”，小个头可不见得没有大智慧。我可是能把你所有的公开的文件和隐私的秘密都吃到肚子里，等要用的时候再吐出来。放心，保证原封不动，一点不脏。

不过和我头脑的变化相比，身体的变化就是“小巫见大巫”了。我的祖先原来使用单用户单任务的DOS操作系统，要想让他们工作起来，人们就必须背出成千上万的英文DOS命令，比如：要进行计算机管理，必须输入compmgmt。msc这么多难记的英文字母，这简直就是“天书”啊。幸好伟大的比尔盖茨的微软公司发明了多用户多任务的Windows“傻瓜式”操作系统，让全世界不懂英文的人都能轻而易举地使用我。还有就是应用软件层出不穷，人们可以用360安全卫士保护我；用QQ、飞信和远在天边的朋友交流唠嗑；用Windows媒体播放器听音乐看大片；用淘宝、支付宝足不出户，买遍天下；用高德地图规划出行路线；用滴滴打车让出租车在家门口等待接送；用word编辑文字；用作业100、天朝教育学习知识；用植物大战僵尸、我的世界消遣作乐…瞧，人们的衣食住行都离不开我这台小小的电脑吧！

我就是电脑，20世纪最伟大的发明，21世界最不可或缺的宝贝！

电脑的自述作文 篇2

Hi！大家好！我是一台漂亮的电脑，也是一台可爱的电脑。同时，我还是一台“黑皮”电脑。为什么说我是一台“黑皮”电脑呢？因为，我“脸”的后方和主机都是黑不溜秋的。

我的“手”是鼠标，我手的最左边叫作“左键”用来确定或选择。最右边的叫作“右键”一般不常用，但“右键”并不是什么作用都没有，因为“右键”是特殊功能键所以不常用。中间的是“滚轮”能把图片、资料或信息上下拖动。

我的“脚”是键盘，是由104个按键组成的，它们各自发挥着自己的作用。有的一按就能立刻出现在电脑屏幕上，有的一按能改变其它按键的作用，有的可以立刻让我关机……

我的“嘴巴”是音箱它能播放出美妙的音乐。每次当我“放声歌唱”的时候小主人都会高兴的手舞足蹈。有一次，小主人都累的气喘吁吁，差一点就倒在地上。

我的“脸”是显示屏，显示屏上可以很快地显示出小主人查找出来的资料、图片或信息。

我的“大脑”是主机。它能把小主人一天所做的事情全部保存起来，主机上有两个按钮。一个是大的，另一个是小的。大的是开机或关机的。小的是重新起动。

我给小主人带来了许许多多的方便：查资料不用去图书馆查了；看电影不用去电影院了；聊天不用去朋友家了；买商品不用去商店买了……我虽然给小主人带来了方便，但是，我有一缺点——上网要给钱。

因为，小主十分喜欢玩电脑游戏所以他的妈妈给他下了一个规定：只有考了好成绩才能玩电脑游戏。我的小主人学习虽然很好，但有时也发挥失常。比如说，一次数学的底三单元考试小主人只考了一个88，他的妈妈说：“丁丁，你这三个星期都不许玩电脑游戏！”我心里十分的悲伤，因为，我以为我三个星期都不能和小主人玩了。但是，这三个星期的第18天，小主人考了一个100分他的妈妈心里十分的畅快，就让小主人和我在网络的世界里自由的翱翔。每当小主人玩游戏顺利过关的时候我都在为他和才；每当小主人在网上查找资料时我都会感到无比的自豪。

我现在已经成了小主人在学习上的“好帮手”在娱乐上的“好朋友”了。

听了我这样详细的介绍你一定更加了解我了吧！

电脑的自述作文 篇3

我是一台可爱又漂亮的电脑，为什么说我漂亮呢?这是因为我全身都是银光闪闪的。

我的 "手"是鼠标，用来操作系统;我的"脚"是键盘，它跟鼠标就像一对兄弟一样，起着同样的作用;我的"眼睛"是显示屏，用来显示文件和画面;我的"嘴巴"是音箱，用来播放各种音乐;我的"大脑"是主机，它的表面有一个大按钮和一个小按钮，大的是开机关机键，小的是重新启动键。

我给小主人带来了许多的方便：它可以用我来学习、搜索资料、看电影、玩游戏、听音乐、画画、上qq和同学聊天......

小主人平时的学习很紧张，他只能在周末的时候打开电脑。所以，每个星期我都盼望着周末的到来。到了周末，我终于可以和小主人一起在网络的世界里自由地翱翔了。每当小主人玩游戏顺利地进入下一关时，我都会替他高兴并为他喝彩;每当他在网上查到自己所需要的资料时，我都会有一种自豪感。

现在，我已经成了小主人的"好朋友"和"好帮手"了。

因为小主人爱玩游戏，所以他的妈妈制定了一个规定：学习成绩好的话，在周末给予一定的时间玩游戏，如果学习成绩不理想，就休想有玩游戏的机会。这个规定对小主人来说，起到了激励的作用。小主人的学习成绩不错，所以经常有机会玩游戏，但也有例外的时候。有一次，周末作业特别多，小主人为了完成作业，根本没时间玩电脑，他一边写作业一边叹气地说："哎，这个周末又不能和你玩了!"我假装轻松地给了小主人一个大笑脸，并安慰他说："没关系，小主人，还是作业要紧啊!"

"咔嚓"一声，小主人关上了电脑，要去休息了。同时为了不妨碍我休息，那咱们就下次再见吧。

电脑的自述作文 篇4

嗨!我是一台普通的电脑，我的全身都是银光闪闪的。

我的"脸"上有一只大大的眼睛，人们把它叫做显示屏，"眼睛"下面有一个按钮，只要小主人按一下这个按钮，我的"眼睛"就睁开了。如果在按一下，我的"眼睛"就闭上了。我的"鼻子"长在显示屏的背面，人们把它叫做散热器，这样我就不怕热了。

我的"耳朵"是黑黑的，显得优雅、洁净，主人可以用它听音乐，放松心情，现在知道是什么了吧?就是音响。主人高兴，我也就开心了。

我有一只"手"它叫鼠标，共有三个 "手指"，两个大的一个小的，大的长在两边，小的长在中间，就像爸爸妈妈带着孩子一样，主人一晃动我的"手"我显示屏上的鼠标就跟着主人的操控走，弄的我的脸直痒痒，痒得我直想笑。

我有个"大肚子"--那就是我的主机，主机是我身体里不可缺少是一部分，里面有我的"心脏"，也就是软盘和硬盘，所以"大肚子" 是不可缺少的，我的"大肚子"上有两个按钮一大一小，大的是开机关机键，小按钮是重新启动键，他们是我的"大脑"中重要的一部分。

我的"脚"也不是做摆设的，主人打、打文件可少不了它，这就是键盘了，主人用我打，我很开心，因为我做到了我该做的。我和主人一起得到快乐。我最喜欢主人给我 "洗脚"了，没有一丝灰尘，感觉太爽了。

我的天敌就是病毒了，所以主人给我装了防火墙，并且按时杀毒，我就不必担心了。

这就是我——一台可爱又普通的电脑。

电脑的自述作文 篇5

我刚满3岁时，我的又一个同胞在英国剑桥大学诞生。他名叫eosac，和我一样，也属于第一代，但他已经具备了80年代电脑的各种特点。他占地面积达170平方米，重30吨。后来，由于社会的需要，科学技术的飞速发展，第二代、第三代相继诞生。人类经过几年的努力，把巨大的电子管改进成微小的晶体管，并且使用了程序语言，使我们家族中的第二代体重大为减轻，更便于人类使用，很快在许多管理部门安了家，负责编制计划，就连生产部门和事业单位也有了我们家庭第二代的足迹。如第二代的佼佼者f8微型电脑，体重不到半公斤，但工作效率和准确性，都远远超过了我。这也不足为怪，因为科学总是长江后浪推前浪的。目前最普及的是我们家庭的第三代、第四代，也就是集成电路电脑。第五代也已开始面世，在21世纪的今天，我们的家族在国民经济的各个领域里被广泛运用。

我们的一个重要发展方向是智能模拟，也就是让我们具有识别文字和图像、听懂语言、学习和推理等功能。这一发展目标目前已有了重大进展。

经过多年的改革，我们家族的工作效率也越来越高。如50年代的我们，最快运算速度是每秒五六万次，第二代最快运算速度是每秒一二百万次，第三代最快运算速度是每秒几千万次到上亿次，现在正研制运算速度为每秒100亿次的电脑。每秒运算1亿次的我们家族成员1分钟所完成的计算任务，个人用算盘昼夜不停地计算也要20年。人类用电脑安装成的机器人，具有效率高、成本低的好处。他也是我们家族的骄傲。

科学在不断发展，我们也在不断地进步，虽然我们有计算速度快效率高等优点，但毕竟不是人脑，我们永远代替不了人脑，我们得靠人去制造。世界的发展，还是寄托在你们--青少年身上。

电脑的自述作文 篇6

大家好！“我”就是人见人爱，花见花开的“多功能笔记本电脑”。别看“我”的名字长，功能可多了！要说起功能，大家先别急，听“我”慢慢介绍吧！

“我”具有一个与众不同的特点，那就是能让许多人通过玩游戏学到知识。现在，有很多的小孩因为迷恋上了电脑游戏而耽误了学习，使父母们十分担忧。而“我”呢，当然也有许多普通电脑所拥有的游戏。但是，这些游戏是经过国家认证许可，十分益智的，玩家们都可以从中获得许多知识，明辨是非。更为重要的是，玩家们不会因为“我”的游戏精彩而过度迷恋，“我”还会时刻提醒玩家们注意眼睛保健呢！

“我”的第二大特点是轻巧灵活，方便携带。现在的科技很发达，人们出远门的时候，如果要用电脑，都会带上一台手提电脑或一部掌上电脑。这虽然已经先进了许多，但还不是最方便的。朋友们，只要你们带上“我”，“我”就能让大家出门轻松，玩得开心。因为在“我”的背后有一粒红色按钮，按了它以后，就能让“我”缩小，并变成一个既精致又可爱的小娃娃。然后，你就可以将“我”——娃娃放进衣兜里，也可以挂在脖子的上面，多方便啊！

一台电脑除了要有多功能以外，还需要有一个坚硬的外壳保护着。在这方面“我”可厉害啦！“我”穿着一件无比坚硬的‘外套’，就算你怎么欺负我，“我”也不会受伤的。

看吧，“我”是不是很厉害！

电脑的自述作文 篇7

Hi，大家好！我是一台液晶电脑，相信大家都不陌生吧？是啊，现在科技发达了，家家户户都有电脑，可电脑也有好几类：有平板电脑，液晶电脑，笔记本电脑……我是液晶电脑，我的身子扁扁的这是显示屏，另外它有主机，键盘，鼠标组成。

主人在需要我查资料时，我就会大显身手，把他需要的资料全部展示给他。然后他复制粘贴键把文件印在Word里面，在摁下打印键，把纸放入打印机，小主人拿起资料对我说：“谢谢你，电脑”我想，我应该为你服务的。

当主人有空时，就会坐在我面前。打开主机下载大型游戏，然后注册后开始慢慢玩。有时不会玩时，就会上百度查有关如何玩游戏的资料，虽然都是“满载而归”，但难免也会发生意外：有一次“藏宝大行动”任务中，主人突然发现自己找不到任务中所需物品，便上网查了一下，我觉得一点也不难，就随便搜了一下，结果没有搜出来，我十分恼火，便十分专心找，真的搜到了，小主人又顺利完成任务。

在说说看视频吧，视频可是有小主人最喜爱的日本动画片《神奇宝贝》。他每次要看我都尽力帮他找，直到找到为止。

我的功能齐全，还不只以上几种，还有许多功能人类还没开发，希望小主人快快长大，探索我的奥秘。让我更好地为他服务。要知道时代在发展，将来没有我会寸步难行！

电脑的自述作文 篇8

Hallo！大家好，我是你们的好朋友——电脑。我的小主人是一位六年级的小学生，每天陪她画画，做课件，玩游戏，查阅资料，是她最亲近的好朋友。但是，有很多的人反对我和我的小主人待在一起，他们说小孩儿会在网络中迷失自己……

作为电脑本人，我不会反对他们这种说法，但我想说的是，这种机率是很小的，大约只占百分之三十几左右。不是我自夸，只要深入地了解我并合理地使用我，就会给你带来意想不到的溢出哦！

其实我和人类很像，也是由很多的“器官”和“细胞”组成的。例如显示器是我的脸庞，主机是我的大脑，音响是我的耳朵，鼠标是我的手……

你们知道吗，就连大学的教授都不如我哦！要是你有一道很难的题实在想不出来，你会去问教授还是问我啊？去问教授多麻烦啊，而你问我，则只需在百度上面搜一下，你就会啦，而且还可能有不同的解法哦！

有时，我还是大家的游戏好伙伴。我会玩许多好玩的游戏，闯关啊，益智啊，很多很多。

现在，我已拥有了成千上万的好伙伴，差不多是世界人口的百分之八十多，但唯一美中不足的是，我自身会折射出很强的辐射，会让人近视，让人带上厚如瓶底的眼镜，对此我深感抱歉。但是这些都是可以避免的呀：只要你合理安排好时间，坐姿正确，就可以真正享受到百利无一害。

哈哈，这就是我，人类的好伙伴，人类进步的阶梯！

电脑的自述作文 篇9

我是一台电脑，是家用电器家族中的一员。我的主体部分叫做主机，主机外壳是蓝色的——梦幻般的蓝色；那像电视机的部分是显示器，也叫显示屏，那是我和大家对话的窗口；摆放在显示器的前面、有着许许多多的小小方形按键的是键盘，上面有阿拉伯数字、英语字母、运算符号和一些专用符号。我还有会写字的“手”——打印机，会说话的“嘴”——音箱，你知道吗？我还“养”了一只“猫”、一只“鼠”，“猫”网卡，“鼠”是天飞鼠标。

电脑，其实主机内部装有的微处理器和存储器等，才是我真正的“脑”，它们具有比人的脑更强的逻辑判断、计算、指挥和记忆的功能。我虽然五官不全，但“人不肯貌相”，我神通广大着哪！我可以为你写文章，并且把版面编排的精美、活泼；小朋友们可以用我画画，绘画出来的绝不比画家的作品差；学生们可以用的学习软件学习功课，比课堂有趣多了；我还真是个娱乐大王，可以带你们玩游戏、听音乐、看电影等，让你玩个够；更奇妙的是我能让你们足不出门却只天下事：上网！你在网上可以周游全世界，可以与远方的朋友聊天交朋友，还可以发邮件、上网校、玩线上游戏、网上购物……

你想拥有我吗？赶快购买吧！哦，别忘了，检查一下：主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、音响，可得一应俱全哦！

电脑的自述作文 篇10

“电脑啊电脑，你可曾记起了我……”天哪，我的主人又来了，啊，我那美丽、可爱的身体啊，已经体无完肤了，可还有要饱受摧残啊！

唉，朋友们，知道我为什么那么怕主人么？说来话长啊，但既然有人愿听我的倾诉，那我也十分感动了，虽然要遭受敲键盘的痛苦和浪费一些“口水”——字符，我也心甘情愿啊！

在我被刚刚买回来的时候，还是一个人人追捧的帅哥呢，十全十美，好多“平民电脑”还争着要我那潇洒自如的签名呢！但是人生在世不称意啊，当我以为在这个新家将会受到如同“少爷电脑”的服务时，可是一盆从南极舀的水迎面“扑”了过来：别痴心妄想了，永远不可能的！这句话如同晴天霹雳，把我打的分不清东南西北了！什么！那我将会受到什么待遇呢？

唉，正如南极水所说的那样，小主人并没有对我很好：他一上电脑，我就知道自己现在已经在地狱了，为什么呢？那是因为小主人虽说在电脑这方面很有特长，但是，就在他双如同佛山无影手的敲键盘下，我键盘的青春就这样一下子消失的无影无踪，而留下的，却只是一个从意气风发的小伙子转眼间变成年迈的老同志。不仅这样，我的脸，也难逃厄运：有时候小主人挂qq，挂很久，让我的脸加速被氧化，变成一张皱纹密布的老脸。美丽的青春就这样一下子飞走了，就再也没回来。

啊，我现在已经是一个靠拐杖走路的电脑老大爷了。呜呜，谁能还我青春呀！

电脑的自述作文 篇11

嗨，大家好！我姓电，名脑，字万事通。我的体型嘛，方方正正的脑袋，一个又矮又粗的脖子，没有手，没有肚子，没有腿，没有脚，就有一个小尾巴。它长得像老鼠，所以就叫鼠标。它可是我的老大，我的听它的。

我可是家里的宝贝。在家里，大主人爱我，小主人也爱我。我天天忙的屁滚尿流的，主机都“呼啦，呼啦”地响，是因为我上知天文，下知地理，又可以让主人们开开心心。

当有问题不知道如何解答时，主人就会走到我这来，坐在我面前，手放到鼠标上，哒哒哒，查阅资料。他每次都是满载而归。

当主人烦恼的时候，我还会给主人播放好听的音乐歌曲听，还可以播放喜爱的电影电视剧看，让主人开怀舒心。

当小主人高兴的时候，我会陪着他一起玩游戏，虽然他已经戴上了眼睛，但还是玩得废寝忘食。大主人很是生气，总是吵他，他就是不听。

当节日来临时，我还能帮小主人设计精美的贺卡，张张都让他满意。他也会受到小朋友们发来的节日贺卡呢。

虽然我有很多优点，但是我有个致命的缺点，那就是怕中病毒，尤其是千年虫、熊猫烧香、木马等等。病毒们想致我于死地，而每次都是小主人用杀毒软件救了我，让我正常运行工作。我十分感谢他。

朋友们，听了我的自我介绍，你一定很心动哦。那就快来够买一台电脑吧，让我日夜陪你，一起开心，一起娱乐……

电脑的自述作文 篇12

大家好！我是电脑棒棒，我既有好处也有坏处，让我逐一告诉你吧！

我可是有很大的用处哦！我可以帮助孩子们学习，只要他们有不懂的地方，在我身上只需要“百度一下”就能找到准确、实用的答案。我还可以在你们出行的时候帮助你们订酒店、订景点门票、订火车票。我还有QQ呢！QQ可以聊天对话，还可以玩QQ农场。

我有方便的网购服务，可以让你们方便买到来自天南地北的商品。品种多，要买什么就有什么，比我们常去的商场不知道大了多少倍，而且只需要一个鼠标键就可以买到。

我还可以在网上搜索视频，看最新最全的大电影；我还有电子邮箱可以收发邮件，既快捷又省时！不像寄信要人力还要时间。我还可以搜索下载各种精彩的电子书籍，让你们不用花钱买就能看到书。我还有娱乐功能，在你们不开心的时候可以让你们放松，还可以播放音乐等等，我的好处数不胜数。

我虽然有很多好处，但缺点也不少。你们看多了眼睛会近视，我还有辐射，看多了脑子会变笨。再说了，电脑也要用电，停电了你也没有办法使用。我内部的零件也很容易坏，每次坏了要修很久的`时间。另外，我还要经常更新系统，检查故障，这也是很麻烦的！我每过一段时间就要重新下载程序，还要花上一天或更多的时间呢！

我这个电脑虽然给你们带来了巨大的方便，但是缺点也不少。既有好处也有坏处，所以我在这里提醒大家：电脑虽好，可不能贪玩哦!

电脑的自述作文 篇13

大家好哦!我是学识渊博，现代信息主要传播者之一，集上网听音乐等多种功能为一体的物品，大家或许已经猜到了，我便是家喻户晓的杰出的电器------电脑。

说起我们电脑家族呀，那可是历史悠久。先说我的祖先吧，他胖的想都不能想，重大一吨多呢！不过，经过科学的发展，电脑的不断改进，体重虽减轻了很多，体积也缩小了，但还是不太轻便。当然，我可不是在说自己，那是我的爷爷，到了我们这一代，个头已经没有那么大了，我现在是液晶屏。不过，我也不是最先进的，我的儿子------笔记本电脑和孙子------平板电脑都比我灵巧。随着当今社会的发展，我也会被淘汰掉的。说完了我们家族的演化史后，我再说说我俊美的样子吧！我由主机、键盘、显示器组成，显得大方精干。我使用还非常方便呢！主人天天用我，把我的“肚脐”一按，我便醒来了，睁开我的“眼睛”，主人摇我的“尾巴”，我便忙个不停。主人可是个电脑迷、工作狂，常常从早晨睁开眼到半夜三点，主人就没让我歇息过。主人不困，我也困呀！不过，我得给你们提个醒，千万别学我的主人，要不然会使你们学习成绩下降，影响生长发育，还会给你鼻子上架起一座“桥梁”呢！我的用途可大了，可以上网查资料，与你玩游戏适当放松一下。你们可不能沉迷于网络不可自拔，我可不想与你们一起熬夜呀！

如今，我遍布时间上的大街小巷，请你们合理利用我，可不要让我成为让你们受伤的武器。不然，你就得与我说“拜拜”了！

电脑的自述作文 篇14

大家好，我叫电脑，今年1岁了。住在主人的房间里。

我的脑袋方方的，像个电视机，人们都叫它为显示器。我的手像一只小白鼠一样，灵活极了，所以人们叫它为鼠标。我的身体凹凸不平，像按钮一样，真不知道人们为什么把我的身体叫为键盘。心脏可是我身体里的重要部位，可人们叫我的心脏为主机。我也有三个朋友，它们其中两个可是双胞胎，它们都叫音响。还有一个朋友有些孤独，主人偶尔才用它，它叫耳机。我是一台漂亮的电脑，因为主人给我买了好几套保暖又漂亮的衣服。我也是一台干净的电脑，因为主人为我买了保护膜，不让那些脏东西进入我的身体里。

我有很多功能。我可以让我心爱的主人欣赏到美妙动听的音乐，也可以让主人跟一些我不熟悉的人聊天，我还可以帮主人打印作文，更可以陪伴主人玩一些惊险、刺激的游戏，我还可以让主人尽情的画画。人们都很喜欢我。

不过我也有一些缺点，因为主人在陪伴我时，我会发出辐射，看久了还会使主人视力下降，不过，我的主人很聪明，她会在我的旁边放一盆仙人掌，这样，辐射就不会进入主人体内了。

有时候，主人不爱惜我了，所以我会生病。如果是死机，我自己可以恢复，可如果是中毒，主人可就要来帮帮我了，还好我不用去医院，只要主人帮我杀杀病毒就好了。

现在你们知道我，了解我了吧！我是一台有一点点缺点的电脑。

电脑的自述作文 篇15

大家好，我是你们眼中的“宝贝”电脑，我是一台台式电脑，我有着各种各样的功能:登QQ,上微博……有很多很多。你们有一些人可能不了解我，那现在我就向大家介绍我的大家族吧！

我的家族成员分别有：台式电脑，笔记本电脑，平板电脑……个性化电脑，我的家族成员特别多呢！

我们电脑可是你们人类的好助手。你们有我们上网·查资料，我们可是天下第一的呢！你看，假如你想听音乐了，有着”酷狗“呢！而”暴风“则悠闲地在那陪着你们看电视。我则为你们随时服务。

我虽然有着许多好处，但我同时也有坏处。有许多的人用我来玩游戏，导致视力下降，戴上了那沉重的眼镜。或者用我来制作一些暴力·色情的游戏，让一些儿童与少年走向了不归之路。对此我深感抱歉。

你们人类会生病，我们电脑也会生病，有一些人制作病毒来让我生病，什么木马，灰鸽子，熊猫烧香。而“我爱你”蠕虫病毒病毒通过一封标题为“我爱你(ILOVEYOU)”、附件名称为“Love-Letter-For-You.TXT.vbs”的邮件进行传输。和梅利莎类似，病毒也向MicrosoftOutlook通讯簿中的联系人发送自身 。我们电脑中毒之后，不是计算机系统运行速度减慢，就是计算机系统经常无故发生死机……严重点可能文件会丢失，或者损坏……

所以科学家专门给我请了一个好医生”360杀毒卫士“，他天天为我治病，预防病毒。希望他愈来愈厉害！

电脑的自述作文 篇16

大家好，你们认识我吗？我的名字叫电脑。我全身是黑色的，方方正正的头，是一个长方体的显示屏，长方体的身子，是我的心脏—主机。鼠标、键盘是一对铁哥们，因为它们的加入，使我非常受大家的欢迎。

我的祖先是一个大块头，不好操控，速度慢；过了十年，技术人员们对我的祖先进行了改造。于是，我的爷爷产生了，爷爷具有体积小、速度快等特点；又过了八年，我的爸爸产生了，他比我的爷爷更先进，开始走向系列化、通用化、标准化；仅仅过了三年就到了我这一代，技术人员对我进行了大量改进，让我的厚度只有几厘米，主机也变得很小，速度非常快，想要点开一个网页，立马就加载好了。

我的作用非常广泛，可以玩游戏、听音乐、看电影、写博客、查资料、看天气预报、视频对话、网购等等。有一次，我小主人老师让他背《木兰辞》。他不知道《木兰辞》的内容，就把我“叫醒”，上网查了一下，很轻松地就找到了。因为他的作业完成的很好，所以受到了老师的表扬。我不仅可以帮助人们查资料，还能查天气预报呢。还有一次，我的主人一家要回老家，但是他们不知道明天的天气怎么样，于是我的主人便“叫醒”了我，查了天气预报。天气预报显示明天是晴天，他们就放心地回老家了。这些事情当然要归功于我了。怎么样，我的作业很大吧！

“老爸，我能不能开一下电脑？”听到没有，小主人又要来了，我要开始工作了。

电脑的自述作文 篇17

嗨！我是一台普通的电脑，全身闪闪亮亮的，我的脸上有一只大大的眼睛，人们把它叫做显示屏，眼睛下面有一个按钮，只要主人按一下这个按钮，我的眼睛立马就睁开了。我也是有鼻子，它就长在显示屏的背面，人们把它叫做散热器，有了它我就不怕热了。

我的耳朵虽然黑黑的，但很优雅洁净，主人可以用它听音乐，放松心情，现在知道是什么了吧，那就是音箱，我能让主人高兴，我也就很高兴了。

我有一只手，主人叫它鼠标，共有三个手指，两个大的和一个小的，大的长在两边，小的长在中间，很像一家三口爸爸妈妈牵着孩子。主人一晃动我的手，显示屏上的鼠标就跟着主人的操控走，弄得我的脸直痒痒，痒得只想笑。

我肚子很大，但我绝不想减肥，因为肚子里面藏着我身体最重要的部分——主机，主机里面包含我的心脏，也就是人们所称的软盘和硬盘。我的大肚子上有两个按钮，一大一小，大的是开机关机键，小按钮是重新启动键，他们控制着我的大脑。

我的脚也不是做摆设用的，主人打文件、做PPT时可少不了它，你猜出来了吗？它叫做键盘，当小主人需要打文件的时候，就用他的双手来敲打我，我的眼睛里就会显示出了他的作文了。

我的天敌就是病毒了，主人很爱惜我，怕我感染病毒，所以给我安装了一道防火墙——360安全卫士，让它给我及时清理和杀病毒，这样我就很舒服了。我还很爱时髦，样子经常会变化。

这就是我，一个很普通但又可爱电脑，你喜欢我吗？

电脑的自述作文 篇18

大家好，我是一台笔记本电脑，来到小主人家已经整整两年了。我全身穿着黑色的衣服，大约有1。5公斤。是一种小型、可携带的个人电脑，又称手提电脑或者膝上型电脑。我是有铝镁合金制作而成的，因此比普通的电脑更坚固，不易损坏。抗摔功能也非常强，在一般地板上也不会坏。

两年前，主人把我从电脑专卖店买回来，从此我就离开了我的朋友们，开始独自生活。但是小主人可爱护我了，不让我有一点灰尘、一点儿损坏，因此，我每天都干干净净。我的显示屏是液晶屏做的，响应时间是80毫秒，但是有一点，那就是比较耗电，可是由于图片清晰，主人也不在乎耗不耗电。键盘打出来的声音清脆动听，每当需要打字时，主人就会敲击我的键盘，打出许多美文。还有一个无线鼠标时时刻刻陪伴我，为什么叫“鼠标”呢？我来告诉你吧，因为它的外形像只小老鼠，所以工人叔叔就给它起了个好听的名字——“鼠标”。

我的主机也非常重要，它保存着主人的文件。还可以上网，让你在网络的世界里尽情漫游。里面有：360安全卫士、电脑管家可以防止一些木马病毒并自己消灭。……还可以玩一些小游戏如4399小游戏等。更可以看一些国内外新闻，让主人知道全世界的消息。

现在，有人发明出辐射小的电脑屏，防止近视，我同样也非常自豪我是一台笔记本电脑。

这就是——一个“乐于助人”的笔记本电脑。

电脑的自述作文 篇19

相信大家见过我吧！我就是家家户户必不可缺的电器――电脑。我们在现在看来已经习以为常了，可在以前，谁能拥有电脑，可是想都不敢想的事呢！我神通广大，不仅上知天文，下知地理，而且我的记忆也是一等一的好啊！

我有一身黑衣服，我有一个方方正正的脑袋――显示屏。我的脑袋又大又笨重，比起你们可差多了，你们的脑袋圆圆的，小小的。我的手有三根“手指头”，还有一根长长的“尾巴”， 它的名字就叫鼠标，是不是很像老鼠呀！要是没了这手，那可就完了。还有个长方体是我的主机，也是我的“心脏”。没了它我就是一堆没有用的废铜烂铁。我有两个大耳朵，它的功能可大着呢！它可以听音乐，所以是我必不可缺的。还有的我脚――键盘，它可以打字，没有它，主人不知会多着急呢！

联网前，我可以听音乐放松心情，可以绘出简单的图，可以打出既漂亮又工整的字，还可以办公、玩简单的游戏。联网后，不仅有联网前的功能，还有许多不一样的功能。我的打字速度最高可达秒，可比人类写字快了不知多少倍。我的知识可是非常渊博：学习时，有什么问题都可以请教我的好朋友“度娘”。只要一搜，上千种答案就会呈现在你的面前，这可比一个大学生的知识渊博多了。另外，只要你将东西储存在电脑上，只要我还在，它就不会不见的。俗话说：好记性不如烂笔头。我看是：“烂笔头不如好电脑”。

电脑的自述作文 篇20

Hi，大家好！我叫电脑，请允许我做个自我介绍吧！我的脸是长方形的，被人们称为显示屏。主机是我的心脏，它就和人们的大脑一样，储存着大量的资料。如果没有主机，那我简直就是个废物！鼠标是我的手，键盘是我的脚。我还有一对大耳朵，你们知道是什么吗？对了！就是音响！

我有许多的功能。如：主人遇到了难题，就会来找我帮忙，只要几秒钟答案就出来了。主人要想买衣服，不用出门，只要轻轻一点“淘宝网”就行了，主人要是无聊了，就可以打开QQ音乐听上一段美妙的歌曲。在休闲的时候，主人就和我一起玩游戏，上QQ和朋友聊天……这样的生活真美好！

主人对我可好了！每当我身上有灰尘的时候，主任就会拿来软软的干抹布替我擦拭。主任在按键的时候都是轻轻的，好像在给我按摩，可舒服了！我最怕病毒了。只要一有病毒来入侵我的身体，我的好兄弟：“360安全卫士”就会来救我，只过了几秒钟，那些可恶的病毒就全被消灭了！

我能帮助同学们学习，但如果同学们沉迷于我，就会产生严重的后果：由于长时间盯着我，同学们就会近视，还会忘了学习，最后导致成绩一落千丈，甚至还被父母责骂……同学们，我有好也有坏，可千万别沉溺于我无法自拔啊！

这就是我，我就是电脑。现在你们认识我了吧！

电脑的自述作文 篇21

嗨，大家好，我叫电脑，我想大家对我的名字应该不陌生吧。

我穿着一身黑色的外衣，扁平的脸蛋。你别看我小，我的作用可大着呢。我可以供人们储存，交流，购物，查阅知识等，深受大多数人的喜爱。中央处理器是我的大脑，，内存是我的五脏六腑，硬盘是我的心脏，虽然有那么多人喜爱我，但我也受过不少人的嫌弃，比如说——学生家长。

现在家长普遍认为，如果家里的电脑联接上互联网，就是等于将祸根埋在了家里。因为是怕学生迷上网瘾，所以，家长们将电脑视为“洪水猛兽”一样对待。为了防止他们的孩子沾上网瘾，家长们开始了诸如此类的防范措施：比如，一直不买电脑。有些家长认为，不买电脑是不让孩子沾上网瘾的好方法，其实不然，孩子可能会不知道从哪里听说电脑这个名词，进而对电脑产生了强烈的好奇心，便会进入“非法网吧”里上网，更容易成为网瘾少年；二是买电脑、但不上网。一些家长因为工作原因，要用电脑内存电子文件，买来电脑纯属掉孩子胃口的；三是地下工作者，有些家长因为办公需要，不得不买了电脑并且按上了网，可由于怕孩子粘上网瘾，就只能在孩子熟睡之后开始办公，办完公事后，网线拔下，藏起来，将自己弄成了一个地下工作者。

面对这些家长，我彻底地无语了！我电脑这个好东西，为什么就得不到学生，家长的合理利用呢？

电脑的自述作文 篇22

大家好，我是人见人爱，花见花开的电脑，你知道我的英文名字吗？你知道我的用处吗？让我来给你讲讲吧！

我的父亲是冯·诺依曼，1946年，他在美国宾夕法尼亚大学莫尔实验室创造出了第一台电脑，它就是我的哥哥。人们把我们叫“computer”，我们都很喜欢这个名字。我是由主机、显示器、键盘、鼠标、音响等组成。我穿着银灰色的外衣，长着长方形的脸，脑袋下面还有一个又细又宽的脖子。我身体各部分的功能可大啦！不信？你瞧！主人可以用主机来放置硬盘等部件；可以用键盘把文字、数字等输到我脑袋里；可以用鼠标对我进行操作；还可以用音响输出设备，听见动听的歌曲。但是，主人最喜欢我的显示器了，因为它可以把我处理完的结果显示出来，是一个输出设备，是我必不可少的部件之一。

我的好处可多啦！主人可以在我的脑袋里搜索各地的图片，使主人大开眼界，如果你有不懂的题，就来我的脑袋里搜索吧！我脑袋里的知识可丰富啦！可是，我也为我的好处沮丧过，你瞧！主人的妈妈为主人买了我，第一次看见我的主人很开心，于是，他对我产生了浓厚的兴趣，背着她的妈妈在黑夜里搜游戏玩儿，玩儿到一、二点才睡觉，主人不仅成绩下降了，还近视了，我多么想对主人说：“主人，你一定要把握好玩游戏的时间，将来做一个对社会有用的人啊！”可是，我无能为力。

现在，人类的科学进步了，使用我们的人也就更多了，只要你正确地使用我，一定能使你的生活更加方便。

电脑的自述作文 篇23

我是一台“电脑”，是大家学习生活上的好帮手。我是由一些“零部件”组成的，有显示屏、主机、键盘、鼠标、音响等，我要是没了它们，就什么也没干不了。

一个大大的显示屏，就像是我的脸，看起来帅帅的。大家都说光有颜值可不行，学识渊博才是我的优点。我最重要的部件是主机，要是没有它，连开机都开不了，更何况操作呢？主机就像是我大脑的“神经中枢”，指挥着其他“零部件”安全运转。它博古通今，满腹经纶，对于编辑图片、设计蓝图、绘制作品等样样精通，可谓“取之不尽，用之不竭”呀。“嗑嗑嗒嗒”什么声音？原来是在敲击键盘，人们通过它把信息传递给我，我好找到需要的资料。鼠标可是“指哪里点哪里”，从不挑剔。音响的作用也很大，可以播放出娓娓动听的音乐，让你的耳朵感受到音乐的魅力。

当我供人使用时，都能从我身上学到很多知识，还能看新闻、看书、查阅资料、做网上作业等。如果当人们用电脑时间过长，我就会发出警告：“您用电脑时间过长，快来休息一下你的眼睛，也让我打个盹吧。”

很多人需要我，爱护我，有时也会帮助我清理垃圾，让我升级换代。但也有些人却在我的身上胡乱下载东西，安装盗版软件，搞得我经常生病，数据资料也丢失了，还要到医院就诊……

我希望所有的人都能爱护我，这样我才能更好的为大家服务，成为人类的好朋友。

电脑的自述作文 篇24

我是一台台式电脑。我是在小主人2008年生日时，他的爸爸给他买的生日礼物。我有他很多作用，如：玩游戏、上网、买东西等等……我是小主人的心肝宝贝，在小主人家住的很幸福，因为有一个爱我的小主人。

他每天都会用我玩游戏。他最近迷上了一个叫“弹弹堂”的游戏，这个游戏是一个网页游戏，在他放假的两天里，几乎每天都在玩，可是，每当小主人去上学的时候，家里只剩下了我一个人，我感到很孤独，小主人上学五天，才回家两天。白天，他淘气地陪伴着我，傍晚，他只能在父母地叫喊中去睡觉，可是，小主人还是非常爱我。他跟我的关系简直就是亲密无间，形影不离。

我长着一个方形的身体，还有一个长方形的键盘，有无数跟插头，还有一个主机，有一个小巧玲珑的鼠标，我是蓝色的。我最重要的地方就是主机了。要是没有主机我就不能干活了。

记得有一次，鼠标坏了，小主人帮我去买了一个新的，我很开心。小主人把坏的鼠标扔了，可是我觉得和新的鼠标在以前没有以前那么幸福，因为坏鼠标和我一起并肩想出了3年，离开他和新的好伙伴有点不习惯。小主人帮我买了新鼠标也是为了我好。3个月后，我和新鼠标又生活地很愉快，终于回到了以前。

要是大家想和我玩，就到我的小主人家玩吧！我会张开双臂欢迎你。

电脑的自述作文 篇25

Hello！大家好！我是电脑，英文名字computer，人们给我起了个外号“电子计算机”。

我长着一张长方形的脸，它就是显示屏；两边长着圆圆的耳朵，那就是音箱，可以听音乐；手当然也少不了啦，瞧！那圆圆的、弯弯的鼠标就是我的手，可以用来玩游戏；别人有脚，我也有。那整天被人敲得“叮当”响的键盘就是我的脚；常常被人放在下面的主机就是我的心脏。主机对我可重要啦，它就像人类的大脑，如果没有了主机，那我就将是一堆破铜烂铁。到时只能卖给收废品的。

我的作用可大了，可以上网查资料、看电影、上QQ聊天、绘画、发表作文……当然，我也有各种病毒，小主人定期为我下载杀毒软件，什么“360安全卫士”和“瑞星杀毒软件”全帮我下了，现在不管病毒是什么样子，叫什么名字，小主人都不会允许它们进入我的身体。

小主人对我这么好，我也为小主人服务。每当小主人有课外知识不会时，用我上百度，不一会儿就能找到；当小主人不开心时，可以用我看电影、看电视。能为小主人服务真是我三生有兴。可最近小主人迷恋上了我，他可不是用来查资料，可不是用来看电影，而是用来玩网络游戏，每天放学回家都要玩上一个多小时。我真为小主人担心，如果小主人因为我而学习退步，我恨不得钻到地里去，永远不出来。

我的优点有很多，不过，我也有缺点，只要正确的使用我，我一定会真正的给大家带来方便、快捷，让人们的生活更加丰富多彩！

电脑的自述作文 篇26

我是电脑，也有人叫我计算机，我有着一张长方形的脸，那就是"显示屏";我有两只黑色的小箱，那就是"音响"，可以听音乐，还可以聊天通话;我有一样椭圆形的朋友叫"鼠标"，打字、上网、查资料都离不开它;在立体长方形的柜子里藏着"主机"，这是我的心脏，没有了它，我几乎可以说是废铁了，它就像是人的大脑，记载着成千上万的资料，它是我身体重要的一部分;我还有一个兄弟叫"键盘"，键盘有很多按键，其中有数字键、字母键、回车键等，键盘就像是人的嘴巴。

我的特点是功能很多、记忆准确，可以用我来查资料、打印、，还可以用我来视频、玩游戏、听音乐、聊qq和制作图画、上传照片......有了我就等于增添了飞翔的翅膀，我的小主人非常喜爱我。

我非常爱干净，每个星期天小主人总是拿着手帕，沾一点水，拧干，然后用手帕在我身上擦来擦去，真是舒服极啦!

我最讨厌的就是"病毒"，他是一道攻击性程序。为此。小主人帮我装了"360安全卫士"和"瑞星杀毒软件"。现在我的抵抗力有了大大的提高。

小主人也经常用我身体里的wps来打作文，常把作文发表在优秀作文网，每当得到别人给予好评的时候，总会用手抚摸我，我心里也很开心。

电脑的自述作文 篇27

我是家里的一台电脑，我穿着一件灰色的“外衣”，有一张19寸大小的“脸庞”，—显示屏，105只“小手”，—键盘，还有一条圆圆的细长“尾巴”—鼠标。其中，最重要的可是“主机”，它相当我的 “大脑”了，如果没有了它，我可就是一堆破铜烂铁，不能运转了。

我的主人可喜欢我了。所以我总是很开心地和他“做朋友”，可偶尔也有伤心的时候。上个周末，小主人做完了作业，在征得妈妈的同意下，他直奔书房，打开主机，屏幕上的灯一亮，开始上网了，痛 痛快快地过了一把游戏瘾。该休息了，我在屏幕上做了一个休息的标记，可小主人理都不理，继续玩他的有趣的游戏。很晚，他才休息，睡觉了。可却忘了关机了，一直开着。幸亏小主人的妈妈及时赶 到书房，拔掉了电源，才救下了我，摸摸我的身体，哇！滚烫滚烫的！好险啊！小朋友，你可不要像小主人一样粗心，要像爱自己一样爱护我，不要再让我受到同样的伤害哦！

现在的我成了每个家庭中不可缺少的电器，也是每个人的“好助手”。可是，小朋友们，你们一定要记住，玩电脑是有限度的，不能一味地沉溺其中，这样会严重影响我们的学习，反而使我变成“坏朋 友”了！

我真心地希望去和每一位同学，一起进步！度过快乐的时光！

电脑的自述作文 篇28

Hi，我是一台电脑，全身都是银灰色的，美丽极了。我的脸是显示屏，用来显示文字或图像，我的手是小巧玲珑的鼠标，用来控制文件、图标的开和关，我的脚是键盘，上面有好多小脚丫，起着和手一样的作用。我的大脑是一个方方正正的主机，上面有一个小按钮和一个大按钮，分别用来控制重启和开关机。

我给大家提供很多方便，比如听音乐、看电影、查资料、学习、聊QQ和与朋友同学聊天等数不胜数的用途。

我的小主人平时功课非常紧张，所以很少和我一起玩，只有在星期天才有一小会儿时间，与我一起在奇妙的网络世界里畅游，所以我非常盼望着星期天的快速到来，只有这样我们才能亲密接触，我最开心的是小主人玩游戏通关了，或者当小主人找到资料夸我能干，每到这个时候，我总会美滋滋地笑起来。

现在我已经成了小主人的“好帮手”和“好朋友”了。

因为小主人平时非常爱玩电脑游戏，所以***妈给他制定了一个方案，如果一个礼拜被老师表扬到三次以上，就在周末给予一定的玩电脑的时间，因为我的小主人平时的表现不错，所以他经常可以和我一起玩耍。不过有的时候周末的作业实在太多了，小主人只能朝着我干瞪眼，我假装非常轻松，给了小主人一个大大的笑脸，并安慰他说：“没要紧的，你先好好做作业，我们总会有机会好好团聚的。”小主人苦笑一声“咔嚓”一下关掉了主机。“拜拜，我要休息去了！”

电脑的自述作文 篇29

我是一台黑色的液晶电脑，他们一家三口都争先恐后的使用我，我现在可是一个大忙人，神气地坐在电脑桌上。

他们一家人，每天回到家就像饿狼似的扑到我身上，开始了他们的电脑生活。与我的网络打打交道；在QQ上聊聊天；在博客上写日志；在土豆网上看电影、电视……，我的作用真是数不胜数。

我特别骄傲，他们一家人像捧着珍珠一样对待我，定期为我做检查杀毒。我对客厅的电视老哥说：“想想以前人们喜欢看电视，可现在主人却要把你冷落了！哈哈！”电视不紧不慢的说：“我不会羡慕你，你对人体的危害比我大十倍，总有一天人们会真正了解到你！”我惊恐万分地说：“老哥，你知道我的秘密，可千万不要说出去，否则我在这个家就没地位了！”

没过多久，我的危害就原形毕露了。爸爸迷上了“斗地主”，妈妈迷上了“偷菜”，小主人迷上了一系列的小游戏。全家人都昏昏沉沉，一幅萎靡不振的样子。爸爸妈妈因为多次上班迟到被扣了奖金，小主人学习开始下降，被医生诊断为“假性近视”，如再不注意保护视力就要成为“小眼镜”！全家人这才重视到我的危害。

在多次家庭会后终于决定要合理使用我，远离电脑游戏，利用我参加了校讯通“书香班级”活动，写博文，读博文，感受到了一些新的观念和思想，还荣幸的被评为“书香家庭”！他们开始正确的认识我，使用我，真正的把我当成了一种学习工具！

我很高兴，虽然没有以前那般得宠，但我真正体验到了自身的价值！