篇一：一幅美丽的窗花[300字]

在我卧室窗户上贴着一幅美丽的窗花。 它是直径20厘米的圆形红色剪纸，是过年的时候外婆送给我的礼物。

在窗花的边上是美丽的花环，中间有个大大的福字，福字下面有两条鱼儿和浪花，福字的左右两边各有一串葡萄，还有盛开的花朵和三个铜钱。它的图案非常精美，特别是两条鱼儿

听妈妈说，剪纸起源于古代祭祖祈神的活动，是中国传统文化艺术。它是用纸、笔、剪刀和针线这些简单的工具，加上人们丰富的想象力和观察力用剪刀剪成的，在中国已经有两千多年的发展史。现在在全国各地都有剪纸，但我最喜欢的还是陕北剪纸，因为它体现了家乡劳动人民的智慧结晶。

篇二：我的木头折扇[300字]

我有一把精美的折扇，这把折扇是我“六一”去厦门游玩的时候，爸爸从一个商店买的纪念品，也算是送我的儿童节礼物，我把它放在我的小书房桌旁，每当我在书桌前学习的时候，这把折扇总是在一旁注视着我。

你看，这把折扇多么端庄!它不是用塑料做成的玩具扇子，也不是用陶土烧成的扇子，而是用木头做的，虽然没有塑料那么轻便，也没有陶土那么有古老气息，但我还是非常非常地喜欢它!

这把折扇既精致又美观，非常惹人喜爱!它的形状是像那种银杏树的树叶一样，正面上是鼓浪屿的大致浏览图，上面还有一行醒目的大字：不到鼓浪屿不算到厦门，不登日光岩不算到鼓浪屿。折扇的反面画着一个人，上面写着：民族英雄郑成功，无疑这个人就是当年收复台湾的郑成功。

每当我学习累了的时候，难题做不出来的时候，我就拿着这把扇子一扇，我就马上能冷静下来，安静地想题目。当夏天有蚊虫叮咬的时候，只要拿起扇子一扇子，那些蚊虫就不敢来了，学习的效率也高了许多。

这把扇子一直是我的最爱，我会一直珍藏它，直到永远，永远……

篇三：干妈送给我的新礼物[300字]

干妈说过如果我得了三好学生，就送给我了一个新礼物。因为上一学期，我又得了一个三好学生，所以我又收到了干妈的新礼物。这个新礼物就是书包。

书包上面有一个鼓鼓的小娃娃，她的四周都有圆圆的宝石，在她的左右两边有带爱心的装饰，它们组成了一个蝴蝶结。书包是粉色的'，书包的正面下方有YIBAO的字母。这些字母上边就有我讲过的装饰。这些装饰组成了一个盖子，里面有一个隔层。就在它的周围，又多了一个拉链，这也是一层。第二个拉链后面，还有两个拉链，一共有四个隔层。就在最大的隔层里面，我发现了铅笔盒、铅笔、橡皮和小本子。铅笔盒也有和书包上一样的图案，我想着应该是一套。

这个新礼物真是太让我惊讶了!以前干妈送给我过书和布娃娃，现在怎么又改成文具了?

篇四：三只小木象[300字]

我的写字台上摆着三只小木象，这是叔叔旅游时从外地买回来送我的礼物。

你看，它们淡黄色的身上，夹着一道道白色的条纹。在阳光照耀下闪闪发亮，左边的那只小象多么神气啊，它翘着长长的鼻子好像在来回甩动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来，脑袋两侧长着一对扇子般的耳朵微微掀起，好像在一张一合地扇动起来，四条粗壮的腿有直的，有弯的，仿佛在慢慢地向前走。小象的屁股后面那条又细又短又小的尾巴，从前面看根本发现不了。中间的小象，鼻子向左前方伸展，一条腿高高台起来，好像在踢球。第三只小象的神态和姿势和前两只小象截然不同，它坐在绿油油的草地上，两条前腿高高抬起，翘着鼻子，好像在数星星。

我看着真三只漂亮可爱的小象，好像来到了三只小象的故乡，在那个遥远的森林里伴着清脆悦耳的鸟鸣声，它们悠闲地散步，用长鼻子卷下野果，吃得津津有味。小象的故乡，更令人向往。

篇五：储存罐[300字]

我有一个十分漂亮的塑料“小蘑菇房”，他是我小阿姨在我十岁生日时送给我的礼物。

储蓄罐的房顶是黄色的，上面有红色的小斑点，还有一个小巧的烟囱，这烟囱就从房顶右侧伸出来。小房顶正面还有一扇小窗子，窗下有一只浑身棕色的小松鼠，正抱着一个大松果在津津有味地啃着呢。松鼠身后是透明的墙壁，墙壁上有前后对齐的两扇门，可以用来取钱。这房子虽不大，但光线不错，房子周围长满绿草红花。离房子不远有一颗大松树，上面有数不清的松果，好像在等着小松鼠去摘呢!

这蘑菇房伸不进我几只手指头，更满足不了我住进去的愿望。它只能整天站在我的桌子上，陪我看书、写字、做手工……自从“小蘑菇房”在我这儿“安家”以后，那些糖果呀、棒冰呀、巧克力呀，就不再像磁铁那样吸引我了。每当妈妈、奶奶把零花钱给我时，“小蘑菇房”就好像在说：“小主人，我好久没有吃饭了，快给我点营养吧。”尽管我嘴馋，但为了我“小蘑菇”的强壮，我还是咽了几次口水，免去了解馋的念头，把硬币从烟囱口的小孔中投进去。

瞧，这就是我的蘑菇房，我喜欢我的蘑菇房——储存罐。

【教学目标】

１、通过本课学习，认识陶、懦、恼等１０个生字，会写陶、谦、虚等到１４个生字，联系上下文理解课文中御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭等词语。

２、阅读课文，能读懂课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。

３、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

【教学重点难点】

重点：读懂课文课文主要内容。

难点：了解寓言蕴含的道理。

第一课时

一、导入新课

１、揭示课题：

２、出示课文插图，这就是国王御橱里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是陶罐，哪只是铁罐，你上怎么看出来的？

３、学生交流，教师点拨（从外形上看，左边是铁罐，是用铁做的。右边是陶罐，是用陶土做的，上边还有美丽的花纹。从神态上看，铁罐眉毛竖着，邪视着陶罐，嘴巴翘得老高，好象对陶罐不屑一顾的样子，一幅骄傲自大的样子。而陶罐是用温和的`眼睛看着铁罐，笑眯眯的，一幅容忍的样子。从个头上看，铁罐自以为比陶罐高大，陶罐不敢和它比，因此把头昂得高高的。）

４、谈话：今天我们学习这则寓言，就是发生在陶罐和铁罐之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课文。

二、初读课文

１、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。

２、检查朗读情况，互帮互助学生字。

出示生字开火车读生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。

３、读下列词语：奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 相提并论 和睦相处 羞耻 氧化 无影无踪

４、交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。

三、再读课文，完整说说课文讲了一件什么事？

（国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。）

四、指导写字

第二课时

一、复习导入，说话练习

１、巩固词语：奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 相提并论 和睦相处 羞耻 氧化 无影无踪

２、用上以上词语来说说课文的主要内容。

二、自读课文，感知陶罐和铁罐的特点

１、铁罐是怎样奚落陶罐的，它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用～～～画出铁罐奚落陶罐的话，并对不理解的地方提出问题。

２、学生自读，教师巡视。

３、学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。

４、从找出的语句中可以看出，铁罐有什么特点？（骄傲自大、目中无人）陶罐呢？（谦虚、友好、克制）

５、从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度，说明了什么？

三、指导多读，深刻体会铁罐和陶罐的特点

１、自读课文，画出铁罐和陶罐的神态的词语。

２、教师指导读。（铁罐的神态是：傲慢──轻蔑──恼怒陶罐是：谦虚──自尊）

３、同桌轮换分角色朗读。

４、教师巡视、指导。

５、抽一、两组在班上读，大家评议。

四、揭示寓意，总结全文

１、许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？自读课文找出描定陶罐和铁罐最终结局的语句。

２、当陶罐被人们擦洗干净后他说了什么？这说明什么？

３、再读课文，说说你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？

４、学生交流。

５、教师小结：同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，宽容自尊，铁罐是傲慢轻蔑怒不可遏。我们应该向陶罐学习。

思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？

五、全班讨论

结合自己的理解或生活实践回答这个问题。

板书设计

陶罐和铁罐

陶罐铁罐

谦虚傲慢

光洁、朴素、美观无影无综

【第1篇】

我感兴趣的事很多很多，比如骑自行车、爬山、滑冰、打球等，可我觉得最有趣的还是做陶艺。

有一天，妈妈带我去大华市场玩，我看见别人在那里做陶艺，感觉很有趣，就央求妈妈让我玩一下，妈妈同意了。服务员阿姨给我拿了一件围裙和一块陶土，还有一个小水桶。阿姨给我穿好围裙，我撸起袖子开始做。我踩了一下开关，圆盘就转了起来，随着我的手，陶土一会儿扁了，一会儿歪了，一点儿都不听使唤，我一遍又一遍地做，没想到，做着做着一大块陶土竟然只剩下了一点儿，几乎全部消失不见了。原来我的手不停的湿水，陶土全都被带到小水桶里面去了。什么东西也没做出来，我泄气地做在椅子上，妈妈见状对我说：“不要泄气，我们再来一次。”听了妈妈的话，我又做了一遍。这一次，我有了

做陶艺真有趣，陶土可以做成各种各样的东西，我还想做陶艺！

【第2篇】

一天，我有幸能亲手学做陶艺。

我穿上褂衣，戴好帽子，小心翼翼地将手放在了陶泥上。在工作人员的指导下，我很快就掌握了一些简单的技巧。我将两手的食指放在陶泥的正上方，轻轻往下一压，一个小口就被我开了出来。接着，我将手放入瓶口中，沿着瓶子的内壁往外一推，这陶瓶又变得矮矮胖胖，像一个胖乎乎的小孩，让人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地变化着样子，我玩得不亦乐乎。

最终，我将陶泥定型成了一个陶罐。定完型后，就到了雕刻的环节了。我小心地拿起刻刀，在罐身上细心地刻画着，一点一线，都融入了我认真仔细的心。近处，几棵松柏正傲然挺立在天地间，远处，一条雄伟壮丽的瀑布正飞泻而下，形成了无数朵巨大的盛开的水花。而在那蓝天之上，几朵云彩悠然自得地飘浮着。

陶艺不仅能陶冶情操，更是一种美的享受！