典范英语1a课件

一、教学目标

1. 语言能力目标：学生能够看图读故事，理解故事情节；能够有感情地、绘声绘色地独立朗读故事；体会“go away”表达的祈使语气和“… is coming”表达的陈述语气的区别；能表演和改编故事。

2. 非语言能力目标：培养学生的观察力和想象力；培养学生敢读、敢表达的自信和勇气；引导学生感受故事结局的趣味性。

二、教材分析

这一课的主要讲的是Kipper家来了一只小猫猫，大家都想让它走开，因为Floppy来了，大家担心小猫会和小狗Floppy打起来。小猫太小可能会被欺负，但是最终结果确是Floppy落荒而逃了。故事结尾很有戏剧性。

三、教学用具

教学课件PPT 录音 课文图片及句子

四、课堂教学基本步骤

1. 导入（Lead-in）：引出故事主题

通过问题引导学生讨论猫和狗的.关系，鼓励学生大胆猜测，为进入故事做好铺垫。

（1）教师通过PPT展示相关图片，并与学生互动：

What is that?（展示几张猫和狗的照片）

Do you have a pet? Dog or cat?

Do you keep a cat and a dog at the same time? Why? （展示猫狗相遇图片）

Who will go away if a cat and a dog meet? （请学生自由回答）

（2）引入故事情境，自然过渡到讲故事环节：

One day, a little cat came to Kipper’s house. Let’s see what would happen.

2. 看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，观察孩子们驱赶小猫以及小猫吓跑Floppy的过程

每个小组分发一张图片，小组讨论，然后由选出代表上台讲解图片上所能看到的东西，要注意观察图片中的细节。

（Picture 1）Look, can you tell me who is it ? （教师指向草地上的小猫）

It is a little cat.

Biff came to the cat.

“Go away, little cat.” said Biff.

Look at the cat, did the cat go away?

（Picture 2）Then, who came to the cat?

He looked at the cat.

“Go away, little cat. A dog is coming.” said Kipper.

The cat liked Kipper.

Did the cat go away?

（Picture 3）Later, Chip came to the cat.

“Go away, little cat. A big dog is coming.”

Look, who was coming? （指向Floppy）

（Picture 4）Floppy ran to the cat.

Oh oh oh! (配合动作表情)

The children were all worried.

“Go away, little cat. Floppy is coming! ” called the children.

Would the cat go away?

（Picture 5）Oh no!

The cat ran to Floppy.

Floppy ran away.

如学生仍回答有困难，可以给出提示引导学生描述照片。

3. 听录音模仿（Listening and Imitating）：听懂录音并模仿出标准的语音语调

听录音模仿时，录音是什么音什么调，就让学生模仿成什么音什么调，注意祈使语气和陈述语气的区别。

（1）放录音，让学生完整地听一遍故事，整体输入，不需停顿。

（2）放录音，全班学生齐声模仿跟读2-3遍。要

（3）放录音，请不同的学生分别模仿，看谁模仿得像。教师可让学生重点模仿以下两个句子的语音语调：Go away, little cat. (升调)和 A dog is coming. (降调)。“Go away, little cat.”是让小猫离开，使用了祈使语气；“A dog is coming.”是描述有只狗即将过来的客观事实，使用了陈述语气。模仿前，教师要先示范和指导。

4. 朗读故事（Reading aloud）：读懂故事并学会绘声绘色地独立朗读故事

通过多种形式的朗读，让学生能够绘声绘色地独立朗读故事，培养学生有感情朗读故事的习惯，练就语言基本功。

（1）全班集体朗读。组织全班学生齐声朗读一遍。

（2）分组朗读。学生两人一组，互相读给对方听，看谁读得准确、读得有感情。

（3）分角色朗读。请几名学生扮演不同角色朗读故事，引导学生读出不同人物的语气。 朗读过程中，教师要对朗读困难或有问题的学生给予指导和示范。

5. 检查理解（Story Comprehension）：梳理故事情节，检查学生对故事的理解

（1）图片排序

● 将提前打印好的故事图片打乱顺序贴在黑板上。

● 针对故事角色出现的顺序提问，请学生每回答一个提问后就从黑板上找出对应的图片，顺次排列。

Who came to the cat first?

Who came to the cat next?

Then, who came to the cat?

At last, who came to the cat?

Who ran away?

（2）图文配对

● 将句子卡片贴在黑板另一侧。

● 通过问题给出提示，让学生回顾故事中的孩子们说的话，并找到对应的句子卡片贴

在图片下面。

What did Biff say to the cat?

What did Kipper say?

What did Chip say?

What did the children say to the cat?

What did Floppy do?

6. 游戏（Games）：在游戏中体会“go away”表达的祈使语气和“… is coming”表达的陈述语气的区别

通过游戏，让学生体会“go away”表达的祈使语气和“… is coming”表达的陈述语气的区别。

（1）找4名学生分别扮演dog，cat，Kipper，Biff，Chip

（2）每组学生上台表演这个故事，并由其他小组进行打分和点评。

暑期学习计划 篇1

早上8：00起床，中午11：00-13：30午休，晚上21：00睡觉.

星期一：上午打羽毛球、看书，下午写字、画画

星期二：上午做数学题，下午写字

星期三：上午看书，下午学英语

星期四：上午做数学题，下午休息，晚上画画

星期五：上午画画，下午看书，晚上画画

星期六：上午写字，下午学英语

星期日：帮妈妈做家务事 暑假学习安排愉快的暑假到了，为了使女儿的假期生活过得健康充实，欢乐而有意义，我们和她特别制定了如下的学习计划：

6：30 起床

7：00 游泳

7：40 早餐

8：00 看报纸

8：40 家务

9：00 休息

9：30 复习旧知识

11：30 午餐

12：45 玩游戏 13：00 午休 14：00 数学作业 15：00 围棋 16：00 看课外书并完成语文作业 16：30 户外运动(学骑自行车或打球等) 17：00 休息

18：00 晚餐 19：00 收看新闻联播 19：30 休息 20：00 学习英语 20：40 听英语磁带 21：00

睡觉说明：

1、随父母出去旅游

2、去乡下亲戚家体验生活

3、其他：根据具体情况，灵活安排

暑期学习计划 篇2

课程主题：线条画。

课题。其中有一件白色的短袖，这件短袖在我第一次穿的`时候，因为好奇能不能用两个圆环端起装满墨汁的砚台，结果砚台翻了，墨汁撒了一身。

说到这里你有没有喜欢我的小天地呢？你的小天地在哪？

我的小天地作文 篇23

我有一个小天地,它是我的房间,很校我的房间的窗台上种满了花草.无论春夏还是秋冬,屋里的空气都是那么清新.我的小天地就像家乡的歌谣,朴实得没有什么装饰,...

我怎么会有“天地”呢?别误会了，那其实是我的房间。

走进“天地”，可以看见我的床、书桌、窗帘还有纱窗和书柜。还有一台步步高。

先介绍供我睡觉的床。她属于***系列，但妈妈给我买的枕头和被子却是绿色的!我不喜欢绿色，也不配我的风格。我喜欢紫色，妈妈说了等我长大以后读中学时就给我换。我的床不很大，但我睡足够啦。我睡觉时喜欢翻来翻去，晚上半夜醒来不是要上厕所，冬天都是被冻醒的!甚至有时被子掉到地上。再看看我的书桌吧!她可是实木的哦!颜色可是纯木色。她是固定的。看看书桌上：一盏兔兔台灯，移动过;一些书或纸，当做草稿;三个笔筒，有一个还是我自己做的呢!写作业时感觉还不错，因为比较大。但是乱的时候空间超级小。还有一层膜，妈妈说可以保护桌子。还有俩抽屉，放着本子和小物品。看看椅子，也是绿色的，不过没关系。看看书柜吧!很多书，但是也有一些玩具等。窗帘的颜色较暗。纱窗有点脏，但是只是防止蚊子而已。我喜欢在纱窗是喷花露水，这样蚊子闻到了就跑了!

这就是我的“天地”。

我的小天地作文 篇24

每天，我有十二个小时零十分钟的时间在家。除了学校，家——便是我的小天地。

我的家，并不豪华，但足以使我舒适的生活，快乐地成长。我的家，并不高大，但却拥有我生命中最重要的东西。

家里，有我温暖柔软的小床。紫色的枕头，白色的被褥，淡粉色的窗帘。午后，我常常会躺在上面。从窗帘缝隙漏出的一缕阳光，慵懒地洒在床单上那一束束薰衣草的图案上，陪伴着我安然地进入梦乡。

家里，有我留在门框上一年年身高的记录。回忆起儿时的我，站在母亲面前，兴奋地叫着：“妈妈我快赶上你的第三个钮扣了！”母亲便会慈爱地将我抱起，举高，欢笑一串。

家里，有我熟悉的图书角。不管多么忙碌，每天我都会抽出至少半个小时的时间，坐在我那可爱的小叶子沙发上，看一会儿书籍。最喜欢看侦探小说了。又忆起了小时候，母亲总是想让我读名著。可我看着那死气沉沉的一大本书，望而生畏。常偷偷看其他书。妈妈发现后，就开始陪着我读，直到我上了初中才不时常跟我一起读书。枯燥无味的，密密麻麻的句子因为有了她的陪伴不再乏味，繁杂麻烦的言语也因有了她的陪伴变得通俗易懂。

紧张的时候，家是温暖的方向，它的温暖能为我把风雨遮挡；彷徨的日子，家是心灵的良医，它的宽厚总能抚慰我的心伤；无论漂泊再久，家都是我永远的港湾，是我一生的归宿，是我永久的牵挂！

我爱我家，我的小天地！

我的小天地作文 篇25

在我家，我有片自己的“私人领地”，它不算太大，也算不上豪华，但，我一进我的小天地，就得到了心灵的放松。

我的小天地，左手边是一个巨大的木质书架，上面还镶嵌着茶色的玻璃，它主体是棕色的，给人深沉、稳重的感觉。这个书架的年龄比我大好多呢！他上面木头的纹理就像神秘的文字，无声的讲述着自己的故事。暑假里的各种各样图书有一百本之多了。每当我把目光转向它，心中的浮躁与烦恼就化为一泓平静的清泉，缓缓流淌。我宁愿把心灵托付给它，让我的心得到更静谧的休息。

如果说书架是我心灵的栖息地，那么放在书架右边的床无疑是我的休息站了。我的床是实木的，床头接挨着墙，床头上还有一个小巧的钟表。是我忠实的好帮手。床的一角摆着我的两个玩偶，一个是海绵宝宝，一个是美羊羊。海绵宝宝无论何时都在咧着嘴大笑，美羊羊围着粉红色的围巾，头上扎着两个蝴蝶结，可爱极了。

把视线往前移，有一张大书桌，那是我学习、看书的地方。桌子上被我收拾得很干净，常用的习题和书本都整整齐齐摆放在桌子的一角。桌子前方有一个落地台灯，它总是发出温暖明亮的光辉，陪伴着我学习。由于我的房间是向阳的，所以在阳光明媚的日子，我爱拉开窗帘，让和煦的阳光洒进我的小天地，也洒满我的心房。

我的小天地，在我失望沮丧时，给我温暖的怀抱；在我难过伤心时，给我无声的安慰……我的小天地，我的洞天福地！

我的小天地作文 篇26

打开房门，啊！这个就是我的小天地了：一张床，一个衣柜，一张书桌，一个书架，几把椅子……

环顾一下四周，我有一些不满了，只见桌之上的书，东一本西一本，这里一堆，那里一堆，笔横七八竖地摆放在；床上，被子还没有折；椅子上搭着几件衣服；地板上一些零碎的纸屑——真是太乱了！

必须是要整理一下了，我说干就干。三下五除二，书都被我从大到小地叠好，被子也折得有棱有角，衣服也都放回了衣柜，纸屑自然都进了垃圾桶。一切都又变回到井然有序，我这才松了一口气，这才是我的小天地嘛！

在桌子前面坐下，打开窗户，我又可以看到外面的景象，近处是小河柳树，远处是栋栋高楼，我都不禁自叹，我的小天地，地理位置也不错，坐北朝南，只要探出头去，还是看晨景落幕的好地方。

眺望风景能让我的心静一静，然后就是要全身心地投入到学习中去，在这里，我可以不少到外界所带来的干扰，一心一意地学习。在我的小天地里，我尽可以干自己想干的事情，一些游戏都在这里进行，大可以为所欲为，因为这里不但是我学习的地方，也是我的乐园。

在我的这个小天地里，那个摆满了书的书架我最为喜欢，整理这个书架上的书也是我众多爱好中的一个，看着一本本整齐摆列的书，我就会感到一种莫名的充实感和欣慰感。

这就是我的小天地，我一个人的天地。

我的小天地作文 篇27

以前非常羡慕妈妈的QQ空间，里面有许多好玩的东西。那时我想：要是我们小孩子也有一个自己的空间那该有多好啊!自从进入“学乐中国”后，我的梦想终于实现了，那里是属于我自己的自由小天地！我一次又一次地徜徉在这个充满墨香、充满智慧、充满趣味的学科海洋中。那里可以测试我自己的各种能力，就算成绩不理想也不用担心，因为那里没有排名、没有批评、也没有唠叨，我可以无数次地重来，直到全部掌握。在“学乐中国”我开始对阅读作文有了兴趣，看着同龄伙伴的精彩写作，我也蠢蠢欲动，开始上传自己的小文章。没想到每次都能得到学乐老师的精彩点评，我的自信心也随着“膨胀”起来，也越来越喜欢写作了。在“学乐中国”里我可以发挥女孩子所有的美丽幻想来装扮我的mini小屋，在这间以我的名字命名的小屋里，记录下了我的快乐、我的悲伤，还交到了许多不认识的好朋友，一起分享成功的喜悦、驱散失败的乌云，使我的生活变得更加的丰富精彩！“学乐中国”传授给我们的不仅仅只是知识，更重要的是给了我们一生享用不尽的智慧和力量，还有许多美好的友谊。感谢“学乐中国”，使我拥有了自己的自由小乐园，在繁重的功课压力下有了另一种学习的乐趣。我相信有“学乐”的陪伴，我会在“学习”这条路上走得更远、更精彩！

我的小天地作文 篇28

在现如今，每个人都会有属于自己的小天地——一个自己的小卧室，卧室的布局展示了它的主人的性格。比如说，男生的卧室，主题颜色就应该是冷色调；而小女生的卧室呢，则应该是偏暖色调，让人一进去便有种温馨的感觉。

而我呢，则有一个属于自己的小天地，在这里面，我可以尽情的享受属于我自己的那份安谧。

我的小天地，仅用两个字便可以概括：简单。

房间整体以蓝色为主，因为我并不是很喜欢那种粉粉的小女生感觉，我觉得卧室，就要给人一种舒服而温馨的感觉，那种粉粉的感觉让我觉得有点腻，所以一进门，映入眼帘的便是一个落地窗，两边挂着浅蓝色窗帘，左边便是一个小型书架，里面放满了各式各样的书，嘻嘻，本人比较喜欢阅读；再往左，是一个床头柜，上面放了一个小台灯和一个照片，床的左边，是一个衣橱，尽管是一个学生，衣服不太多，但也不喜欢乱糟糟的感觉，有一个衣橱，春夏秋冬分开放，要穿什么衣服，一目了然；落地窗的右面，便是我查资料的地方了——电脑，这个平时上上网，查查资料，闲的无聊玩玩游戏挺不错的，电脑右边便是作为一个学生不可缺少的了——写字台，平时回家第一件事就是把书包一放，便拿出作业来开始做作业了，可以说，这个写字台，以后是我回忆我的学生时代最有纪念意义的东西了。

怎么样，看完了我的小天地，是不是也想有这样一件卧室呢？

其实，卧室怎么样不在于多么大，而在于给人的感觉是否温馨，你说呢？

我的小天地作文 篇29

在我的家里，有一个粉色的小屋，它是我的小天地，也是我的独立小王国。

打开白色的大门，首先映入眼帘的是粉白相间的公主床。它是由一个滑滑梯和高低床组成的。高低床是由上层的粉色小城堡与下层的多功能床组合而成。下层可方便了，可以抬起变成书桌，平常我可以在这里畅游书的海洋。床里面是个书架，上面摆满了我的手工作品，如：望远镜、万花筒、Kitty手工屋等等。床的上面是我的粉色“小城堡”，它是由一张床和四边花型的围栏组成。小城堡的正面有一个小门，我可以通过它来观察城堡外面的情况，和爸爸妈妈传递信息，做游戏。在高低床的右面是粉白相间的滑滑梯，它是我快速离开城堡的通道。滑滑梯的下面是我的“储藏室”，我的衣服就安静地摆放在里面。正对着公主床的是我的小书架，上面摆满了各种各样的书籍。公主床的左面是两扇雪白的窗户，阳光透过窗户照在屋里，洁白明亮，窗户两边的粉色Kitty窗帘使整个屋子分外漂亮。公主床的右面是我的功勋墙，上面贴满了我的各种奖状，它是我成长的印记。

屋顶上还有一个蓝色的星星月亮灯。当夜幕降临的时候，它就会在屋顶投射出一弯洁白的月亮，周围飞舞着各种大小不一的星星，我躺在床上，看着星星，感觉好像自己处于一片星空之中，星星、月亮在我四周翩翩起舞，非常梦幻！

这就是我的小天地，是我快乐的源泉，是我成长的足迹。这里充满了我的美好回忆，它融入了我的生活，成为了我生活的一部分，我爱我的小天地。

我的小天地作文 篇30

每个人都有一个属于自己的小房间，我也不例外，也拥有一个属于自己快乐的小房间，下面让我为你们详细解说吧！

我的房间的颜色是天蓝的，一进去，首先映入眼帘的是一个大书柜和一张书桌，书柜上摆满了书。有让人感触的童话，有增长我们知识的百科全书，有教我们写作文的作文书……一到星期天，我就会遨游在这书的“海洋”中。

我的书桌虽然不是很好看，但我十分珍惜它，因为它是我生日时，爸爸送给我的，它陪伴我过了一个又一个漫长的夜晚，晚上，我借着台灯的光亮做作业清晨，我坐在那儿大声地朗读着课文。

书桌后面是一张床，它软绵绵的，床上是愤怒的小鸟四件套，被子被叠得整整齐齐，累的时候，我就会躺在上面，是那么得舒服。床旁边的两个柜子里也塞满了书左边的柜子上放了水杯，右边放了我曾经获得的奖状。

床的右上方一台空调，在炎热的夏天，开启空调，会感到冰凉清爽；在寒冷的冬天，开启空调。会感到温暖，虽然它看起来并不起眼，但对于我来说，它是必不可少的。

那明亮窗户上添满了叶子和两只蝴蝶。当我生气时，一阵风吹来，立刻，我的怒气早已消去，心情不再烦躁，而是变得十分宁静。

在房间的顶上有一盏灯，它伴随我进入梦乡。

这就是我的房间，我爱我的房间！你想来我的房间玩吗？我的房间随时欢迎你！

我的小天地作文 篇31

今天，我终于发现了我的小天地――衣柜！可能你们有些惊奇，那就听我细细到来吧！

在8点多钟的时候，我正准备读作文书，我刚捧起书来，耳际旧传来一阵刺耳的喇叭声。我朝外一看，原来是一辆车子把另一辆车子的去路挡住了。我用手捂住耳朵，过了一会儿，我以为结束了“噪音污染”。可我刚把手放开，又传来了难听的喇叭声。我又赶紧捂上耳朵。心想：天哪！这还怎么看书呀！这时，我的眼光扫了一眼衣柜，突然，我眼珠子转了转，计策上来了。我以最快的速度，把书，手电筒等工具准备好了以后。我就一溜烟钻进了衣柜。

衣柜里黑咕隆咚的，伸手不见五指。这时，我打开手电筒，翻着书津津有味的看了起来。突然，我感觉不太舒服，原来没有空气，于是，我打开了一点缝隙，生怕噪音进入我的耳朵。我深吸了一口空气，感觉好爽。突然，我回过神来，好象没有噪音了，我就出来了，整个筋骨都舒展了。

于是，我在衣柜的下方，作了一个隔层，在最边上放了一个盒子，那是用来装吃的；在看书时，肚子饿了，可以解解搀；我还在盒子里装了一个MP3，看书看闷了，可以放松一下；在盒子的旁边，有一个靠垫，可以倚在上面……

这样，我的小天地正式完成了！即使外面再喧闹，我也可以享受安静世界了！

我的小天地作文 篇32

每个人都有自己的一片小天地，而我也不例外。我的那一片小天地，就是我自己的书房。这里承载着我5年的喜怒哀乐。

我的卧室并不大，只有十几平方米，但在我看来，它却像一个城镇那样的辽阔。在卧室的正中，是我的小床。它十分温暖，我常常在这张小床上做温馨的梦。在床的左侧，是我的小书桌，在书桌的左侧，是一栋用纸与油墨搭建的“摩天大厦”，这栋大厦记录着古今中外的许多知识，以至于“溢”出来了。在大厦的旁边，是几栋“小平房”。每当想阅读时，就拿下“大厦”或“小平房”的某一层就开始阅读了。在书桌的左后方，是一个大衣柜。床与大衣柜之间空出一条道来。在床的正前方，是“玩具军团”，它配有两架威猛的直升机、三辆壮实的运输车、三个威武的机甲与三辆摩托车，数以“十”计的战士整装待发，随时准备出征，仿佛只要司令官一声令下，他们就会开始冲锋似的。

在阳台上，有一个大书柜，它就像一位见多识广的老人，在学习的道路上为我导航，为我指引方向。每当与这位老人对话时，总能得到一些心得。在老人睿智的话语中，不乏岁月的沧桑。

在我的书桌上，有一只用超轻黏土捏成的老鼠，它是我幼儿园时捏成的。它已经有些残破了：一只腿已经装上了绿色的“假肢”，手臂也断了一只。但它却是我的好伙伴，第一次参加夏令营时，我被嘈杂的声音吓得难以入眠，我害怕地紧紧攥着它，熬过了这个晚上。

这，就是我的小天地，它虽小犹大，是我漫长人生旅途的一个小小驿站。

我的小天地作文 篇33

我相信，应该每个人都有自己的小天地吧。在小天地里，我们会很放松，毕竟这是自己的地盘。今天，我就要给大家介绍我的小天地。

这就是我的房间，我爱死它了！首先，你一进门，看到的就是我的床。它是一张棕色的，躺在上面翻个身都会吱吱乱响的普通小床。不过，它一点也不普通。我爸爸小时侯，睡的就是这张床，所以，算起来，它还是个古董哩！

在床的旁边，是一个小沙发，上面放着一个大熊娃娃，一个靠枕，通常还有一堆书。这个沙发，也算得上是个古董。不过，它被我妈妈铺上了好看的毯子，看起来，还真不像是个古董沙发哩。

再往前看！是一个长方形书桌，左边是连着书桌的书架，右边是一个在桌子底下的三层抽屉。书架上放着超过100本的书：《丁丁历险记》、《三个火枪手》、《魔女宅急便》。书架上还放着许多小玩意儿：在北京故宫里游玩时买的小瓷猫，在一个咖啡店里买的生气的阿狸玩偶，在舞蹈班里兑换的相框抽屉的三层分别放着本子、学习用具和图画工具。这真是一个实用的好东西呢！

在书桌旁，是一个古董柜子，柜子上放着霍格沃兹的乐高城堡，和一个里面养着鱼和虾的鱼缸。信不信由你，这只虾还是我从池塘里抓回来的呢！

你看，我的小天地是不是很好玩？快来跟我分享你的小天地吧。

我的小天地作文 篇34

每个人喜欢家中的都不一样，有人喜欢自己的房间，有人喜欢有许多人的客厅，有人喜欢顶楼的露台，有人喜欢顶楼的小花园，我最喜欢的角落比较特别，因为它是狗屋。

小小的一间狗屋，狗屋里很干净也很整洁，我有时候会在小小的狗屋外面，看到狗狗让我比较有安全感，还有我想发泄情绪的时候我也会坐在狗屋外面，因为我在有情绪的时候不会被看到和听到，所以我也可以抱着心爱的狗狗小声的说说话，狗狗也会陪伴着我，像是知道我的情绪一样跟我撒娇和逗我笑。

在狗屋外面，还可以想些天马行空的事情，还可以玩躲猫猫，不过这个躲猫猫游戏是跟我的小狗一起玩捉迷藏，我可以跟狗狗玩耍和躺在狗屋外面小睡一番，有时候玩手机看电脑，有时候看偶像的相片和做卡片给辛苦的爸爸妈妈，还有时候我可以跟狗狗分享好喝的牛奶和吃起司片，狗狗也随着我的照顾长大，狗狗让我的成长有许多快乐童年，家中我最喜欢的角落是狗屋，狗屋里的小狗是我忠实的好朋友呢！

每个人喜欢家里的角落都不相同，而且每个人最喜欢的角落也一定长的很不一样，你喜欢什么样子的角落呢？我喜欢狗屋，狗狗很信任我，很懂得我的喜怒哀乐，狗狗会陪着我做我想做的事情，我也很依赖它，我觉得它是多么独一无二，它也觉得我是与众不同吧！所以我很珍惜有它的陪伴，我也会好好保护着这个安静的角落，这个属于我跟它的小天地！